初中物理教學中促進學生有效學習方法的研究

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　　摘 要：物理這一學科的學習主要是通過觀察、實驗得到相應的物理現象與物理規律，而對學生所進行的教育應當以培養學生物理興趣為主，讓學生具有事物觀察力、簡單的動手實驗能力以及探究能力，以此來提高物理教學效果。基于此，本文就針對初中物理教學中促進學生有效學習方法進行研究，希望通過文章的探討能夠為其他物理教師提供一定參考，從而提高初中物理教學的整體水平。
　　關鍵詞：初中物理;物理教學;學習有效性
　　
　　一、 前言
　　在課改以后，物理教材中出現了很多生活和科技實例，其主要是為讓學生知道物理知識并不只是存在于紙面上，而是與我們的生活息息相關，讓學生在生活中能夠應用物理知識，提高自身物理知識的應用能力與物理素養。為了能夠進一步提高初中物理教學當中學生學習的有效性，培養學生具有較高的物理素養，提高學生物理成績，文章從多個方面進行了探討，下面筆者就針對相關內容進行詳細闡述。
　　二、 激發學生內在學習動力
　　學生在日常學習過程中，對于自身所愛好的事物和知識總會主動進行探究，這也是造成學生存在偏科的重要原因，也就是其對于哪一科目有興趣，那么其在哪一科目上學習成績就會相對好一些。所以，在初中物理教學中要想提高教學效果，應當重視對學生學習興趣的培養，激發學生在物理學習上的動機，從而使其成為學生不斷學習的重要動力。根據教學實際情況來看，應當將激發學生學習興趣作為教師日常教學工作中的重要內容，讓學生產生較為強烈的動力，那么其才能更愿意主動去學習和探究物理知識。另外，物理知識與學生的生活有著十分緊密的聯系，在物理教學時將物理知識和內容與學生的實際生活構建起一定的聯系，那么學生便會對物理知識的學習產生欲望，想要了解自身生活中所涉及的物理知識，并用這些物理知識來解決相關問題，這也是學生內在學習動力的一種體現，教師可以從此方面入手來促進學生在物理知識上的有效學習。
　　三、 展現物理學成就的作用
　　通過利用我國在物理學上所取得各項成就對于社會發展和人們生活所產生的作用進行愛國教育，以此來激發學生在物理學上的學習熱情，使其能夠發現在物理學知識的發展都凝聚了物理學家們的智慧，充分體現了其對于真理的追求以及良好的科學態度，而這些都是存在于物理學當中的德育教材。而且，物理科學家們所取得的成就以及其本身所擁有的良好品德和素質，是對我國學生進行愛國教育的重要材料，通過了解這些成就背后的付出與所表達的內容能夠有效激發學生們在學習上的熱情。所以，在物理教學過程中利用科技實例對學生開展愛國教育，能夠培養學生擁有良好的科學世界觀，使其在物理學習上產生更加濃厚的興趣，而且教師還要鼓勵學生積極進行探索。在這種教育模式下，學生在物理知識上的學習有了更加明確的目的，學習積極性越來越高，學習勁頭也是十分充足，這也就能夠促使學生更好的學習物理知識，從而提高物理學習的有效性。
　　四、 培養學生自主探究能力
　　物理知識的學習都是以實驗為基礎，通過進行物理實驗能夠有效掌握物理概念、規律以及知識。因此，物理教師在開展教學工作時應當重視物理實驗教學，通過培養學生探究興趣來提高自主探究能力，不僅使學生能夠充分掌握科學探究所使用的方法，而且還能夠做好實驗設計工作，將以往驗證性物理實驗轉變為探究性的物理實驗，并將演示實驗轉變成學生分組實驗，讓學生通過實際實驗來理解物理知識和相關內容。例如，在對“慣性現象”進行教學時，教師需要先進行實驗設計，其具體內容如下：首先讓一名學生保持行走的狀態，然后將一個物體放在學生面前，學生會出現身體前傾的現象，然后讓學生思考為什么會出現這種情況。接下來再為學生進行其他慣性現象的展示，如在玻璃杯當中裝些許水，然后在杯子里面放置一個硬紙板，再在硬紙板上面放置一顆雞蛋，之后一名學生使用鋼尺猛擊硬紙片，在擊打之前讓學生思考雞蛋到底會出現何種運動現象。通過這些實驗通常會出乎學生們的意料，擊打硬紙板時雞蛋是保持在原來的位置上，而且由于失去硬紙板的支撐會掉落在杯子里。通過這些物理實驗能夠激發學生們的學習情緒，讓學生在探究過程中體會到學習的快樂，并在自主探究實驗的過程中更有效的學習物理知識。
　　五、 引導學生將物理知識應用在生活中
　　學生在現實生活中應用物理知識能夠培養他們發現與解決問題上的能力。物理知識不論是在學生的生活中還是高科技中都有著非常廣泛的應用。在物理教學當中，教師應當讓學生認識到物理知識本身所具有的重要作用，而且還要引導學生關注當下物理學領域的發展情況。當學生了解到一些比較新穎的物理問題時便會產生好奇心，并動腦進行思考，在問題談論過程中也有著自己的想法。通過此種物理教學形式，其主要是學生能夠不斷的發現問題、解決問題，而且很多例子都與學生的現實生活有著非常緊密的聯系，促使學生能夠將自己所學習到的知識與生活、科技等方面結合在一起，如此不僅能夠有效鍛煉學生的能力，而且還能夠充分體現物理知識在當下社會中所具有的價值。讓學生將物理知識應用在實際生活中，也是對學生物理能力的培養，這對于學生的成長和學習來說能夠產生積極作用。
　　六、 總結
　　在初中物理教學中如何提高教學有效性，促使學生更好的學習物理相關知識已經成為物理教師重點思考的問題。通過文章的探討能夠了解到，物理教學工作要想取得理想的效果，需要加強對學生的引導以及有效學習方法的應用，不斷激發學生在物理知識學習上的興趣，促使其能夠更加努力的學習物理知識，提高自身的物理能力與素質?？傊?，在初中物理教學中促進學生學習的有效性，應當積極采取各種方法轉變物理教學形式，讓學生從被動學習轉變為主動探究學習，如此才能夠獲得理想的教學效果。
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