小活動大智慧
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摘 要：眾所周知，班主任工作煩瑣而繁重，如何管好班級是一門很深的學問，班級紀律、學生安全、家校聯系等都是讓班主任操心的事情。然而，在班級管理中，還潛藏著看似不那么重要，卻蘊含著大智慧的主題活動。
關鍵詞：主題活動;小學德育;班主任
一、 主題活動的定義
主題活動是在班主任指導下，有目的、有計劃地為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動，是促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，實現教育目標的重要途徑。
二、 主題活動的作用
因為每一次活動都是有目的有計劃的，所以班主任在組織活動前都必須明確：每一次活動都不只是熱鬧，要善于趁熱打鐵進行教育，充分發揮活動的作用。那么，活動有哪些作用呢？
（一） 主題活動是實現教育學生和學生自我教育的重要契機
主題班會是具有明確教育計劃、指向和內容的教育活動。它不僅通過計劃實現對學生的教育，而且還能通過策劃實施學生的自我教育。主題班會為學生創設了教育場景，由學生直接參與，并在教師的引導下，構建教育意義。
記得第一年入職的時候，我就曾組織過主題活動，但當時我的想法很簡單，只是希望給學生留下美好的回憶，不料這卻讓我深深體會到了主題活動的教育意義。那一次組織的是美食大比拼的主題活動，活動過程風風火火，學生們充分展示了他們的廚藝，大飽口福后卻只是各人自掃門前雪——教室后的衛生角早已成了垃圾堆，全班卻熟視無睹，這令我怒火中燒。這時，曾同學（班級里最調皮的孩子）突然漫不經心地走過去，一腳踹在滿溢出來的垃圾上，誰知用力過猛，卻反被垃圾彈了出去，一屁股坐在地上！此舉更惹得全班哄堂大笑，看到班級如此懶散，我更是火冒三丈，正欲發火，一旁的搭班老師輕輕地拉住了我，只見他笑著對學生說：“你們還笑話曾同學？！我看他挺好的！他本想偷偷把后面打掃干凈，不料被你們發現了，你們該向他學習才是！”寥寥幾句話，卻說得曾同學不好意思地笑了，前面的同學不好意思地低下了頭。從此，班級再無垃圾無人管的現象，曾同學也更加熱心而認真地為班級做事了。這讓我醍醐灌頂，原來主題活動是這么好的教育契機，今后應充分利用才是！
（二） 主題活動是增強班級凝聚力的有效手段
每一次的主題活動，尤其是競賽類的活動，不管班主任有沒有刻意強調，它都是增強班級凝聚力的最有效手段。在學生們齊心協力完成活動的過程中，在學生們共同取得成功的歡呼聲中，班級凝聚力已悄然形成。
（三） 主題活動是構建良好師生關系的橋梁
主題活動一方面是學生展現個人才華、形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生情感交流的重要場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失，是構建良好師生關系的最佳橋梁。
?。ㄋ模?主題活動是家校聯系的重要紐帶
每一次的主題活動都可以也應當調動家長積極參加?；顒拥臏蕚涔ぷ骺梢哉埣椅瘞兔?，活動過程可邀請家長參加，讓他們看到學生在學校的表現。個別學生的問題可以借活動的機會與家長聊聊，因為不是家長會或者特地請家長來，所以不會顯得那么正式，家長的壓力不會那么大，班主任與家長溝通起來更加順利。
三、 主題活動的形式
既然主題活動意義重大，組織主題活動就十分有必要，大致可以分為：
?。ㄒ唬?學校組織
如春秋游、合唱比賽等，但這類活動由學校組織，次數有限，靈活性較差，有一定的局限性。
?。ǘ?班級自行組織
可由班主任根據本班學情開展，較有針對性，是主題活動的主要開展形式，可有如下幾種具體的操作方式。
1. 與閩南特色相結合
我們學校是一所以外來務工子女為主的學校，為了讓新泉州人更快地融入我們的城市，我多次在有閩南特色的節日里組織主題活動，如元宵節滾湯圓、清明節包潤餅菜、中秋節博餅等活動，既讓孩子們切實體會到了閩南濃濃的節日氣氛，又在輕松有趣的活動中加深了他們對泉州的了解。
2. 天南地北相結合
由于學生來自全國五湖四海，有著不同的習俗，我便讓學生以省份為組別，交流家鄉的風土人情，甚至把家鄉的特產帶到班級與其他省份的學生分享，感受祖國天南地北的差異和祖國的遼闊偉大。
3. 一個游戲、一部電影也可以是活動
事實上，好的電影、有趣的游戲也可以是主題活動的形式，與學生在游戲中發現不一樣的彼此，在電影的品鑒中探尋心靈成長的足跡，都不失為主題活動的有效組織形式。
主題活動就是這樣一個神奇的存在！它給予了學生一個可以獲得滿足，更能得到鍛煉的機會;而對于班主任來說，通過主題活動既可以發現平時難以發現的某些學生的長處，又可以培養學生的集體主義的精神，更能獲得教育的良機，取得良好的教育成效。可以肯定，只要牢牢地把握住主題活動的特點，那么，小小的主題活動定能在小學生綜合素質的培養中體現它的大智慧，發揮出不可限量的作用！
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