雖“短”猶“精”
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摘要：部編版初中語文教科書七年級新選進的補白，篇幅短小、內容多樣，且考綱沒有要求，容易被師生們忽視。對補白進行歸納、分類，發現補白大有作用。為了讓學生系統學習，建議部編版初中語文教科書七年級下冊補白應添加語氣詞的介紹。補白的價值、作用能體現出來，需要教師的點撥、指導。
關鍵詞：補白;內容;分類;作用;點撥
為豐富教學內容，讓學生了解必要的語言文化知識，部編版七年級語文教科書新插進了補白。這些補白篇幅短小，內容具有多樣性，多是借用課文中的例子貫徹隨文學習的思路，語言簡潔、生動、易懂，教綱中明確“這些補白文字不要求占用課堂時間，僅供學生課外閱讀參考”。但因這些補白分散在各個單元的課文后面，極容易被師生忽略。細讀、深思、研究各個部分的補白，不難發現其實補白“別有洞天”，短小精悍，是大大的“知識補給站”，值得教師認真研讀，仔細思考，點撥、引導學生學好、用好。
一、內容、分類
首先，我們來看這些補白相關的內容，七年級上冊補白的內容如下：比喻，簡單介紹了比喻可分為明喻、暗喻、借喻。比擬，闡釋了比擬分為擬人和擬物。名詞，詞義和語境，將詞義分為單義詞和多義詞兩類，古代常見的敬辭與謙辭。動詞、同義詞、詞語的感情色彩，從詞的感情色彩劃分，可以將詞分為褒義詞、貶義詞和中性詞。形容詞、反義詞、數詞和量詞，紀昀《閱微草堂筆記》卷十四《狼子野心》，代詞。七年級下冊補白的內容如下：副詞、介詞、連詞、排比、長媽媽其人、嘆詞、擬聲詞、助詞 （一）（二）。其中，簡單介紹了助詞分為結構助詞、動態助詞、語氣助詞;并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補充短語。
分析這些補白，大概可以分為以下6類：
1.修辭（3種）：比喻、比擬、排比。
2.詞類，包含實詞和虛詞。其中，實詞9種：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、嘆詞、擬聲;虛詞3種：介詞、連詞、助詞。
3.短語（5種）：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、補充短語。
4.詞匯（3種）：據詞匯義項的多少分為單義詞和多義詞;據詞匯中詞義相同、相近和意義相反、相對的詞分為同義詞和反義詞;據詞匯意義的感情色彩分為褒義詞、貶義詞和中性詞。
5.與文言文相關（2種）：古代常見的敬辭與謙辭、紀昀《閱微草堂筆記》卷十四《狼子野心》。
6.其它：長媽媽其人。
其中，前4類介紹的是現代漢語中相關的知識，第5類是與文言文密切相關。這些補白的內容、出現的位置看似隨意，其實都暗含著編者精心雕琢后的用心。前4類都是放在現代文的最后，并且都是承接著位置所在的那篇課文的內容，以文中的原文句子作為例子，如比喻是出現在第一課《春》的后面，列舉文中例子：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！钡?類緊跟文言文的腳步，體現著對文言知識的補充介紹，又展現了傳統文化。最后一類“長媽媽其人”則在課文《阿長與〈山海經〉》的后面，簡單介紹了長媽媽這個人。
二、作用
余秋雨在《華語情結》中寫到：“語言像山岳一樣偉大?！秉S伯榮、廖序東主編的《現代漢語》中也明確指出：“語法是詞、短語、句子等語言單位的結構規律，是語言結構規律的一種?！睆纳厦嫜a白的分類看，大部分補白的內容和漢語的語法相關。眾所周知，初中語文教學必須重視必要的語法知識的教與學，語法知識是初中語文學習內容中的一個重要組成部分。因此，學好補白，顯得尤為重要，不僅能讓學生的考卷錦上添“分”，而且循序漸進地培養學生的理解能力、分析能力，全面提升學生的語文素養。部編版語文教材的補白符合新課標對語文課程人文性和工具性的要求，體現了編者落實立德樹人根本目標的努力。
（一）考卷錦上添“分”
掌握好補白處的內容，可以讓學生的考卷錦上添“分”。下面，我們來看看部編版七年級《語文》補白在中考中的運用。
2018年中考第5題考查內容從以往的仿寫句子轉向壓縮語段，但仍注重考查學生的語言運用能力?！臼纠浚?018·廣東）根據材料內容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。此題要求學生掌握各類修辭，然后選取自己擅長的一種修辭作答。分析近幾年中考題，不難發現現代文閱讀中考查修辭的知識對學生的要求更高，不僅考查了分析能力，而且考查了識記能力，最后還考查了理解能力、概括能力、表達能力。
學好補白中的知識，對于學生答好考試中的成語運用題、病句修改題同樣至關重要?！臼纠浚?017·廣東）修改病句：“我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系?！边@題的動詞“探訪”是“打聽、打探、偵查”的意思，與后面的名詞“關系”明顯搭配不當，因此要把“探訪”改為另一個動詞“探究”。
此外，學習文言文，若學生缺少補白處必要的語法知識，不懂賓語前置、意動用法、使動用法等語法特點，肯定會影響文言文的閱讀。而作文是語文學習的又一重要內容，對作文學生大多有所畏懼。究其原因，除了學生積累的素材不多外，不懂語法也是主要原因。
凡此種種，都說明了初中階段語文學習必須重視補白處必要的語法知識，才能從容地應對語文學科各種考試。當然，學習語文根本目的不是考試，是提高學生的語文能力和素養，但是語文學習不能回避考試，沒有應試的語文學習是不健全的。因此，在語文教學中，學習補白知識已經到了刻不容緩的地步。
?。ǘ┨嵘Z文素養
學習補白中的知識，能提高學生的素養。王寧教授曾經說：“語文素養應該包括豐富的詞匯、語言的學習習慣、語言的敏銳程度、語文的欣賞眼光與水平，語文素養可以分為語理和語感兩個方面?！?
一個人的語文素養往往能在與人交流的過程中不經意地流露出來，語文教學同樣需要培養學生儒雅的氣質和文明的舉止。要學好語文，要過說話關，重視口語訓練。與人交往時態度要大方，談吐要文雅，能根據不同場合選擇合適的措辭，學會文明地與人溝通和交際。掌握補白中敬辭、謙辭可以促使學生提升語文素養，在口語交際中恰當運用敬辭、謙辭，善于展現口頭表達能力，從而改善人際關系。而懂得辨析詞語的感情色彩，做到不亂用、誤用詞句，贊美、表揚、肯定別人時運用褒義詞，看到壞現象時可以用貶義詞去批判、抨擊。另外，補白通過增設紀昀的《閱微草堂筆記》卷十四《狼子野心》，既強調了閱讀課外短篇文言文的重要，又體現了傳承中華民族傳統文化的必要。閱讀中華民族從古至今的優秀文學作品，學生會在潛移默化中提高自己的領悟能力，學習為人處世的道理，對健康成長和道德品質提高都有很大幫助。
三、需添加的內容
部編版七年級《語文》補白選進了中考語文最常見的3種修辭：比喻、擬人、排比，也介紹了短語的5種基本類型，但在詞類的介紹中，這個“知識補給站”卻沒完整地補給。
現代漢語中，詞類分為實詞和虛詞，其中實詞細分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞和嘆詞;虛詞細分為介詞、連詞、助詞和語氣詞。從七年級的學情和考情出發，部編版《語文》七年級下冊中的補白處應添加語氣詞這一知識點，這樣，學生在七年級就能把詞類整個體系都全面掌握了。建議在第十課《老王》的最后添加語氣詞的知識，簡單介紹語氣詞的內容和語法特征，可以借用課文《老王》中“啊呀，老王，你好些了嗎？”“什么時候死的？”等作為闡述語氣詞知識的例子，點撥學生掌握基本的語氣詞“的、了、呢、吧、嗎、啊”。
四、教師點撥指導
總而言之，無論是從語文考試，還是從學生語言表達能力的逐步提升和語文素養的提升來說，初中語文教學必須重視必要的語法知識，又因補白的內容多是語法知識的介紹，因此，語文教學必須重視每一處的補白內容。
若說課文的內容是“鳳頭”，那補白就算是一篇課文后的“豹尾”。補白篇幅雖短小，不是考綱內容，隨意地分散在某些課文的后面，學生也能一讀就懂，但若不點撥、指導，就白白浪費了這個“知識補給站”。因此，教師應對補白認真地研讀、思考，可以對所有補白的知識進行梳理，向學生介紹知識時聯系前后的補白，點撥、引導學生必須利用課外時間對補白知識進行認真閱讀并融會貫通，借用補白將文中相關的內容講透徹，既把補白與考試題型結合分析，教會學生答題技巧，又可以借助補白知識使學生提升語文素養，養成文明的言行舉止，學會從容、大度地面對生活。
作者簡介：黃觀蓮 （1989—），女，廣東省信宜市教育城初級中學二級教師，主研方向為中學語文教學。
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