淺析金屬材料的趣味教學
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摘 要：隨著經濟的不斷發展，經濟建設賦予高職生更高的要求。教師必須不斷探索授課技藝，改進教學方法。而金屬材料學作為一門綜合性比較強的學科，在學習、生活以及工作當中被廣泛使用，是學生必修的一門課程，是提高學生文化素養與培養信息時代復合創新人才的重要學科，但當前金屬材料專業教學實踐中還存在一定問題，嚴重影響著教學質量與水平。文本結合作者教學經驗，對金屬材料教學方法進行深入分析，以此提高學生的綜合素養與能力。
關鍵詞：金屬材料;學科;學習興趣;教學方法
一、 金屬材料教學的目標
《金屬學及熱處理》不僅是材料成型及控制工程專業模具與焊接方向的主干課，同時也是整個機械與運載學院的專業基礎課。隨著我國社會經濟進入快速發展時期，對專業人才的要求變得越來越高，學校擔任著為國家與社會培養人才的重要責任。金屬材料教學知識點比較抽象，由于金屬材料學課程教材十分缺乏，在金屬材料學中有很多抽象的概念與知識點，學生單憑想象力很難去理解與掌握，在很大程度上制約著教學的質量與水平?，F階段，社會需要的是應用型和技術型人才，而金屬材料作為一門實踐性與綜合性較強的學科，要求《金屬學及熱處理》課程的教師，不僅要教授學生理論知識，還需要注重實踐能力與綜合素養的培養，將所學習的知識應用到實際生活中，注重學生綜合素質與能力的培養，為社會與國家輸出高水平與高素質的綜合性人才。
二、 現階段金屬材料教學方法存在的問題
?。ㄒ唬?教學方法沒有順應時代潮流
金屬材料是當前教育領域中的重點學科，在機械專業中占有非常重要的地位，對于學生未來生活與工作都有至關重要的影響。因為金屬材料學教學有其自身的特殊性，對學生抽象知識理論的理解能力和人文素養都有著極高的要求。在當前金屬材料教學中，老師并沒有認識到金屬材料的重要性與現實意義，不重視學生的動手能力與綜合素養的培養。使得當前的教學模式與教學理念無法滿足教學需求，也無法滿足社會對人才的需求。
?。ǘ?理論教學與實踐教學脫軌
金屬材料學是一門理論性與實踐性較強的學科，對于學生的理解能力與創新能力具有較高的要求。但是在當前的金屬材料學中有的教師重視金屬材料理論方面的教學，也就是說沒有將理論教學與實踐教學相結合，忽視學生動手能力與實踐能力的培養，導致學生無法解決現實中的問題，在很大程度上限制了學生在機械操作能力上與創新能力的發展。
三、 金屬材料教學方法改進策略
金屬材料是一門專業技術基礎課，其中教學知識點具有較強的抽象性，還有很多比較難以理解與掌握的概念與公式，而且很多學生的綜合素質與基礎水平存在較大差異，這些都導致學生對金屬材料學習存在厭惡心理，失去興趣，導致金屬材料教學質量與水平達不到預想。
（一） 采取多種靈活、實用且生動的課堂教學方法
當前，很多老師認識到金屬材料的重要性與對學生的影響，采用了一些先進的教學方法與教學模式，但一些理論性強、抽象性強的基礎知識大部分學生還是無法掌握與理解。課堂教學環境缺乏靈活性，教學手段單一，無法激發學生對金屬材料學習的興趣。所以，老師還需要根據金屬材料的教學任務與特點進行教學，在教學手段與內容方面，不妨多采用以下方法：
1. 比喻、舉例法
比喻、舉例法可以把抽象的知識形象化、具體化。比喻、舉例法教學方法可以將抽象的知識點具體化、形象化，大大激發學生的學習興趣。比如，老師在講到珠光體的結構是鐵素體和滲碳體片層相間的混合物時，可以借助網絡教學系統，通過文字、圖片、動畫以及聲音等素材的結合，用珍珠或者貝殼上的紋路來作比喻，激發學生對學習產生濃厚的興趣，產生迫切求知的欲望，學生的創造力與潛力才會無限地釋放出來。
此時可以舉這樣一例：講述第二次世界大戰中法西斯德國派出轟炸機頻頻轟炸英國本土，對此事件進行調查和分析，在老師的帶領下發現德國墜落的戰機無一例外的是由于疲勞現象的發生而墜毀。究其原因都是飛機零部件內部出現疲勞損壞，也就是說飛機零部件或者飛機內部結構出現劃痕、軟點或者裂縫等等，老師可以使用PPT或者Flash兩種文件，把各種晶體結構和晶體缺陷的結構形象地展現給學生，輔助老師更生動地講解課程內容。老師在課堂上可以將所講授的知識用視頻記錄下來，為學生提供課后的學習方式。還可以通過該平臺向學生發布相關通知、布置作業等，在線為學生答疑解惑。以學生為本位，培養學生自主學習能力與創造力，樹立正確的學習觀，改變傳統的教學理念。用現實中的例子讓學生深入了解與掌握疲勞現象的原因與物理現象。
2. 歸納、比較法
對于金屬材料教學來說，對鐵碳合金相圖的記憶一直是重點和難點，在教學過程中，有目的、有計劃地結合學生的實際情況，幫助學生樹立正確的學習習慣，實現學生綜合能力提升的一種教學方法。具體來說，老師必須關注學生的心理和生理特點，把相圖特點歸納成順口溜，鐵碳合金相圖采用的字母由高到低、從左向右完全按英文字母順序編排的（A，B，C，D，E，F，G），再稍加注意B字母（s-Fe區）在簡化圖中去掉了，然后再專門記憶一下P，S，K字母就好了。充分發揮學生的主體地位，再發揮老師的主導作用和輔助作用，引導學生有效地進行學習，不斷提高學習效率。
?。ǘ?改變傳統課堂模式，充分調動學生興趣
隨著科學技術與信息技術的不斷發展與完善，大數據技術被廣泛應用到教育領域當中，也就是說當前教學模式離不開大數據技術與數據分析，這就需要高校加強對大數據的重視，在金屬材料學教學過程中把大數據技術應用其中，根據高校人才培養任務探索金屬材料學專業教學方式，改變傳統的教學方式，注重理論教學與實踐教學相結合。讓學生在多彩的教學藝術手段中，激發學生的學習興趣，使學生深刻理解并掌握熱處理的原理與工藝，加強金屬材料應用技能訓練，加強老師與學生之間的互動性，做到老師與學生共同進步?，F在的學生好動、好奇與多疑問等這是他們的共性，所以老師應該結合學生的這些特點，根據學生的年齡、基礎水平以及知識層次而進行教學任務安排，將大數據技術與歷史教學內容相融合，大數據時代的數據處理不同于傳統數據處理。例如，將金屬材料學中的文字材料、圖片以及實驗過程等配以視頻、動畫效果，突破時間與空間的限制，激發學生興趣，契合學生的思維模式與教學需求，為學生提供個性化的教學模式，讓學生根據要求進行實驗設計，鍛煉學生的動手能力與創新能力，培養適合社會發展需求的復合型人才。
作者簡介：趙桂花，廣東省東莞市，廣東省東莞市機電工程學校。
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