高中通用技術課程的有效性教學策略探究

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　　摘 要：對于高中通用技術課程來說，其是一個操作性和創作性都比較強的新興學科。它注重的是對學生實際技術操作能力以及創新能力的培養。由于我國高中通用技術課程應用教學較晚，也缺少教學經驗。因此，從當前高中的通用技術課程教學現狀來分析，高中通用技術課程還存在教學缺乏專業教師、缺少有效教學方法、缺少學校重視等一些問題，給學生學習的效果帶來比較大的影響。所以，本文根據教學的實際狀況，對怎么提升高中通用技術課程的有效性提出了轉變落后教學觀念、通過多媒體技術來對教學設計進行優化、強化學校對通用技術課程的投入力度等一些應對策略，力求通過這些手段來更好地激發學生學習的興趣，提高學生的創新能力以及實踐能力。
　　關鍵詞：高中通用技術;有效性;策略
　　在高中階段，通用技術學科有著比較強的通用性以及實踐性。通常情況下，通過信息技術將勞動和技術密切融合到一起，其宗旨為提高學生技術素養，通過設計學生活動以及操作，把學習活動看成是學習方式的基礎教學課程。它是高中階段必修的一門學科。高中通用技術注重對學生發散思維
　　能力的培養，并且將人文和科學融合到一起，對學生整體素養的發展以及國家人才培養戰略實施等方面發揮著重要作用。但是，和數學、語文等學科相比，通用技術課程起步比較晚，其在教學經驗、教學方法以及教學模式方面還存在許多不足。這些問題嚴重影響了高中通用技術課程教學的效果，同時也對培養學生綜合素養帶來比較大的影響。所以，本文根據教學的實際狀況，對怎么提升高中通用技術課程的有效性提出了轉變落后教學觀念、通過多媒體技術來對教學設計進行優化、強化學校對通用技術課程的投入力度等一些應對策略，力求通過這些手段來更好地激發學生學習的興趣，提高學生的創新能力以及實踐能力。
　　一、  目前高中通用技術教學過程中存在的問題分析
　?。ㄒ唬?通用技術教學缺乏專業教師
　　由于高中通用技術是新興的一門課程，進而造成了許多教師在教學過程中缺少一定的專業知識，教學過程中太過形式化。這就讓通用技術課堂比較單調，讓一些學生失去了對通用技術課程學習的興趣，繼而降低了課堂的學習效率。教師專業素質缺乏將會使學生不能夠深入地對專業知識進行學習。
　?。ǘ?通用技術課程缺少有效教學方法
　　和傳統的高中學科不同，高中通用技術課程是對學生創新應用能力以及動手能力進行重視。但是，在傳統教學過程當中，教師往往對學生解題能力以及寫作能力進行重視。所以，傳統教學方法應用到高中通用技術教學過程中比較困難。因為缺少有效的教學方法以及學習方法，學生在對通用技術課程進行學習的過程中往往效果比較差。為了更好地提升學生對通用技術進行學習的有效性。在教學過程當中，教師需要和學生共同努力，在實踐過程中創新出更有效的教學和學習方法。
　　（三） 通用技術課程缺少學校重視
　　由于通用技術課程僅僅注重培養學生的實踐能力，利用分數來作為標準進行衡量比較困難。所以，學校對這門課程重視程度比較低。因為缺少學校的大力支持，通用技術課程發展空間較小，知識擴展面不廣泛。這些都嚴重影響了通用技術課程的持續健康發展。為了更好地提升學生實踐能力，推動學生全面進行發展，學校需要加強對通用技術課程的重視程度。
　　二、 提升高中通用技術教學有效性的策略
　　（一） 轉變落后教學觀念，對教學目標進行明確
　　高中通用技術課程基本目標為不斷提升學生技術素養，促進學生個性化的發展。利用對通用技術課程的學習，促進學生更好的養成積極、安全利用技術的行為習慣，發展學生職業規劃能力以及技術能力。所以，教師需要在教學過程當中對學生學習技術進行重視，注重提升學生解決實際問題能力以及創新能力。在日常的教學過程中，教師需要注重學生實踐課教學，在課堂中給學生動手操作的機會，讓學生能夠更好地將實踐和理論知識結合到一起，繼而提升學生對通用技術學習的效果。
　?。ǘ?通過多媒體技術來對教學設計進行優化
　　教師在教學的過程當中，通過現代化的技術方法，其中包含多媒體等微視頻，并且根據原有的教學資源類型，讓通用技術課程更加系統化和系列化。這種方式讓教師在教學過程當中不僅僅局限在文字語言方面，進而更加對教學的方法和形式進行豐富。在課外，學生還可以直接在網絡當中查找教師制定的參考資料，或者按照自身實際需求，查找一些課程資源，進而可以更快地得到最為需要的信息。將現代化的技術應用到通用技術項目教學過程當中，智慧化環境給學生帶來新的學習體驗以及學習方式。學生通過新的教學資源來進行合作學習、自主學習以及探究學習，提升學生學習的興趣。這對及時認知以及掌握都得到了比較大的鍛煉。
　　（三） 強化學校對通用技術課程的投入力度
　　通用技術課程發展往往和學校的大力支持所分不開。第一，學校需要引進專業的教師，并且大力鼓勵教師盡可能多的進行有關知識的培訓。第二，學校需要給學生的學習帶來充分資源，進而不斷擴展學生學習的渠道，提高學生學習的機會。
　　三、 結論
　　在當前新課程改革的背景下，高中通用技術是一類注重對學生技術能力以及操作能力進行培養的學科。然而，因為高中通用技術自身起步晚，在教學過程中往往存在許多問題。因此，教師需要充分對這門學科的重要性進行認識，不斷對教學理念進行更新。除此之外，按照學生自身的特點利用有效的教學方法以及手段，不斷提升學生對通用技術學習的興趣以及課堂學習效果。學生通過對通用課程的學習，可以更好地提升自身對實際問題進行解決的能力，不斷激發出學生的探索能力以及創造能力，進一步促進學生全方位的發展。
　　參考文獻：
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　　作者簡介：張強，二級教師，山東省濟寧市，山東省濟寧市兗州區第六中學。
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