一花一凈土，一沙一世界

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　　 以物的視角構思作文，就是賦予“物”以人的情感和思維，把“物”作為事件的敘述者來講述故事，作者則退居幕后成為潛在敘述人。物的視角主要有：植物、動物、器物或生活中某一具體的東西。以物的視角構思作文，用物的眼光來審視生活，表現人物，常常會收到意想不到的效果。
　　真題回放
　　 2018年浙江省衢州市中考作文題：
　　 校園櫥窗里張貼著《未來作家報》征文大賽的啟事：“生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講述者，它們會說一個關于你的怎樣的故事呢？也許，那輛自行車會講你這個少年追風的足跡，一枚硬幣會講你買早餐時不經心的善意之舉，留著你牙印的筆會講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，獨白的形式講述關于你的故事，讓我們發現你的生活除了作業和考試，還有更多精彩！”
　　 請你自擬題目，以物品的口吻、獨白的形式，講述真實的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于500字的參賽文章。為保證評選的公正，請不要出現含有個人信息的人名、校名、地名。
　　考題透視
　　 中考作文常常出現套作和宿構，中考命題者為盡量避免這類情況的出現，往往采用一定的命題方式，如限制特定的寫作對象，或限制某種思維，而衢州卷以寫法來限制這類現象還是很少見的，這也是命題者的良苦用心。作文材料設置了一個校園文章征稿活動，為學生提供了寫作情境，明確了寫作的目的和對象，也明確了寫作者的身份。
　　 作文提示語還明確告訴了考生寫作技巧，也就明確了文章的審題構思了。尤其提示語中“刻畫自己”，命題者旨在引導學生審視自己、解剖自己，關注自身的成長體驗，本次寫作的重點還是考查學生的選材和立意。因此，在寫作時不妨做以下幾點思考：
　　 一、選好物品是前提。提示語“以物品的口吻，刻畫你自己”，因此所選物品應該與自己有著親密的關系，它見證了自己的成長，它能用最真實、最佳視野來表現“你自己”。文章的中心是“刻畫你自己”，而物品只是一種觀察視角，在選擇物品時，考生不妨選取自己身邊熟悉的事物。比如你要表現自己熱愛畫畫，可以選擇畫筆、畫板、顏料等，讓這些物品來呈現你在畫畫中體現出的熱愛、執著等品性;如果你要寫自己成長過程中學會了感恩，可以選擇自行車、傘、蒲扇等物品，從這些物品的講述中，見證了親情的偉大，以及你的成長歷程。無論選擇哪種物品，都要根據這件物品的口吻來講述故事，要講述物品范圍內的故事，不能超越物品的視野去講物品不可能經歷的事情。當然在講述中更重要的是要展現“你自己”，要寫出人物的個性特點。
　　 二、會講故事是關鍵。提示語“講述真實的故事，刻畫你自己”， 在動筆寫作前，要思考需要刻畫一個怎樣的“自己”，圍繞這個立意，再選擇講述什么故事，當然這個故事最好是自己親身經歷過的，應有自己的真情實感，有感悟、有觸動。這樣的故事可以一波三折，也可以細致入微，在寫的過程，特別注重細節刻畫。故事應該有畫面感，不是三言兩語的概括，而是通過人物的語言、動作、神態、心理等方面立體呈現出人物的獨特個性。如要表現自己“在學習畫畫的過程中，自己慢慢長大，懂得感恩”，就可以寫畫筆眼中的“我”，可以寫“風和日麗的下午，媽媽教‘我’畫花草樹木”、“母親節的時候，‘我’為母親畫康乃馨”、“在學校里，由‘我’畫的向日葵參加學校繪畫比賽獲得一等獎，媽媽笑了”……這些精彩的生活故事都可以成為表現“你自己”的素材。
　　 拿起你的筆，開動腦筋，確定能為你代言的物品，以它的口來講述“你”的故事，呈現出一個獨特的你，精彩的你，個性鮮明的你！
　　技法點撥
　　 所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，作文視角變一變，往往就能在眾多的考場作文中別開生面、獨具風采。那么，以物的視角構思作文要注意哪些問題呢？
　　 首先，選擇好合適的“物”是關鍵。所選的物要承擔表現主題的重任，能讓讀者由物聯想到人。一般來講，只有當文章的主題是人與自然、人與動物、人與具有特殊意義的紀念品等，才適合采用物的視角來展開敘述。作為敘述者的“物”必定與所要表現的主題在某些方面有著相通之處，否則會有“牛頭不對馬嘴”的感覺。如《我是一棵酸棗樹》一文將一粒酸棗種子擬人化，讓其自述經歷，來表現“信念”對于事業成功、生命質量的重要意義。文中酸棗種子的遭遇和它的執著精神，處處影射著人的活動和心路歷程。此時，樹既是人，人既是樹。
　　 其次，要注意角色的塑造，要有心理描寫，這樣才能把“物”寫活。我們在寫作過程中，可以著重描繪“物”的視角下人類行為的特殊意義，突出人的行為對物的深刻影響，展示作為敘述者的“物”對事件的觀點和看法。例如，通過動物的視角來寫環境破壞的文章。在敘述因環境的惡化，動物所面臨的窘境和傷害的同時，將動物的情感用細膩的心理描寫展現出來，替動物發聲，為動物鳴不平，展現其內心世界和生活訴求。這樣不僅更能表現主題，也更有教育意義。
　　 再次，以物的視角構思作文時，要特別注重挖掘平日人們司空見慣、容易忽視的細節，以此來增強文章的新鮮感和震撼力，引起讀者的閱讀興趣。作為敘述者的“物”眼中的世界與人類眼中的世界必然大不相同，如果我們能夠把這些不同點，這些平日里被人們忽視的小細節作為描述重點，一定能夠帶給讀者耳目一新的感覺，使作者擁有不一樣的閱讀體驗，以便充分發揮以物的視角構思作文的優勢。
　　 當然，所借用的“物”這個敘述角色一定要真實自然，說話、行動都應該符合所選“物”的特征，否則在敘述上就會出現漏洞?？傊?，在話題作文寫作中，巧妙運用主體視角創新，拓展思維的張力，發揮表達的靈活性，能讓文章更具感染力，也更有深度和啟發意義。
　　佳作工坊
　　讓我做你的眼鏡
　　 李 佳
　　 她是一個中度近視的中學生，而我因此陪著她一起走過許多個日夜。這一路上，她曾將熱淚灑滿我的胸膛，曾用汗水浸濕我的臂膀，也曾用歡笑搖晃我的腰肢。這一路上，我是她的第二雙眼睛——眼鏡。 　　 猶記得那個明媚的春日，她與好友坐在大樹下的茵茵草地上，看著蔚藍天空中，幾朵浮云若游絲般在碧空漫步。春風靜靜地、靜靜地吹，柳枝輕輕地、輕輕地揚。彼時，是她體育中考的候考時間。
　　 我能清晰地感受到她周圍緊張的氣氛。她鼻尖不斷沁出的薄汗讓我不自覺地往下滑，隨即她又用溫熱的指尖把我扶起來，周而復始。排隊的考生一個個離開，他們跟著掛牌的工作人員走向測試場地。我聽到她的呼吸聲變得有些急促，甚至開始大口地呼氣。
　　 只是她的目光并未渙散，直直地望著人頭攢動的人群。“65號，準備了！”終于輪到她了。只見她站了起來，輕輕撣落褲子上的草屑，跟著隊伍向考場大步走去。
　　 來到測試場地，她深深地吸了一口氣。跳繩時，她將我摘下，穩穩地放在原木色的地板上。我看著她按部就班，隨著裁判一聲令下，不急不躁地跳躍、落地，短繩與地面碰出的“啪啪”聲，響徹整個體藝館。跑步時，我與她一起，奔馳在塑膠跑道上，陽光炙烤著大地，白云纏繞著藍天，她不斷地超越身旁的同學，即便體力透支，她也咬咬牙堅持住。我的臂膀，浸透了她奮斗的汗水。沖過終點線時，她無聲的歡笑，搖動了我的腰肢。
　　 她與好友慢慢走回到來時的大巴里。隔著車窗，透過水杉，可以看到遠處綽約的煙色。羞赧的晚霞染紅了漫無邊際的天空，與肥沃的土地相望。溫柔的余暉從云縫中傾出，與年輕的面龐相擁。
　　 她收回目光，一位女生正扶著腰艱難地走上車來，她氣咽聲絲，身子仿佛搖搖欲墜。又是那個熟悉的身影，果斷地站起身，將自己的座位讓給那位虛弱的女生。她的睫毛輕輕顫動，劃過我的胸膛，心底的暖意如洪水般泛濫……
　　 那個下午，那些小小的善舉，隱藏在生活的細微處，暖暖地為她帶來勇氣和奮斗下去的信念。
　　 讓我做你的眼鏡，看見世界里美麗的風景;讓我做你的眼鏡，發現生活中溫暖的人兒;讓我做你的眼鏡，感受細微處樸素的善意;讓我做你的眼鏡，見證成長中奇妙的蛻變。
　　 讓我做你的眼鏡，讓你的生命——這幅長長的畫卷，成為暖色調的天堂。
　　特色點評
　　 文章以“一副眼鏡”的身份向讀者進行獨白式傾訴，從主人參加中考體育考試，再到回家車上主動讓座，講述小主人頑強執著、善良助人的品質。開篇直接點出“我”的身份，并以一組排比句點出“我”與主人的生活密不可分;篇末以四組祈使句構成排比，表達出對美的追求和善的期待，進一步深化中心。文章見長于細膩的描寫與真實的情感，如，考前的主人公緊張而不失斗志的描寫;考時沉著冷靜、執著堅強的表現;考后果斷的善舉，都寫得細膩傳神，再加上適時的環境渲染，使文章語言流暢，主題鮮明。
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