構建與完善排球校本課程，提升特色文化內涵
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[摘 要]提升特色文化內涵是現代教育發展的必然趨勢。通過分析學生的身體素質、排球認知、終身意識和教育發展需求四個方面，進一步探究如何構建排球校本課程，運用文化氛圍營造、課程時間設置、課程內容編排、結合校園文化、強化師資力量、改進硬件設施、拓展課外訓練和構建品牌效應等策略，實現特色文化內涵的有效提升。
[關鍵詞]排球;校本課程;特色;文化內涵
[中圖分類號] G623.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2019）18-0044-02
隨著國家經濟的不斷發展，對教育教學提出了更高的要求。在小學設置排球校本課程，能夠實現學生身體素質的有效提升，確保校園具有更為明顯的特色文化，同時可以更好地滿足現代教育的發展需求，使學生能夠在未來更好地參與國家建設。為了進一步構建和完善小學排球校本課程，我們特地展開本次研究。
一、排球校本課程構建的價值
1.強化學生的身體素質
通過有效開發和構建排球校本課程，在確保安全性的前提下展開排球校本課程，能夠使學生更為真切地感受到排球學習帶來的樂趣。通過參與排球學習，能夠使學生放松心情，進一步感受到體育鍛煉的價值和魅力，確保學生在參與排球訓練過程中具有更高的積極性，在面對生活與學習時具有更為積極的心理狀態。同時， 這樣可更好地改善學生的身體素質，使我國小學生的體質問題得到有效減少。
2.提升學生的排球認知
在構建排球校本課程的過程中，需要與校園文化、排球運動目標有效結合，從而最大限度地滿足學生的發展需求，使學生能夠進一步認識排球運動。通常情況下，排球運動所具有的操作性，能夠在一定程度上滿足學生自身發展的需求。因此，選擇使用排球展開運動教學，能夠在確保趣味性和安全性的同時，使學生對排球運動形成更為全面的認知。
3.培養學生的終身意識
排球校本課程的構建具有較強的健身性和趣味性，同時人數和場地也不會對其造成限制，教學過程更為高效和便捷。因此，體育教師應轉變傳統的教學觀念，使用動態的教學方式替代傳統教學過程中單一理論知識的講授，最大限度地提升學生參與學習的積極性，實現學生終身體育意識的有效培養。
4.滿足教育發展的需求
新課程提出“在落實國家課程和地方課程時，需要與學校的優勢、傳統進行有效結合，在保證學生需求和興趣的前提下，開發本校課程”。每個課程具有不同的辦學方向，通常情況下，實施體育校本課程需要特定的空間和時間，而排球教學對該方面的要求較低。因此，對排球校本課程的有效開展，能夠最大限度地滿足現代教育發展的需求。
二、排球校本課程完善的策略
1.營造排球運動文化氛圍
在構建排球校本課程的過程中，教師需要合理結合校園文化，通過宣傳活動對學生進行排球運動的熏陶，或通過班級海報、校園宣傳欄、校園廣播站，使學生能夠在校園生活中時刻感受到排球運動文化。首先，在利用校園廣播站進行排球宣傳活動時，通常情況下，學校校園每天都會播放廣播，教師可以進行排球樂園專欄的合理構建，在特定時間里進行排球運動知識播報。其次，在利用校園宣傳欄時，學校要求各年級輪流設計和張貼宣傳內容，對本校排球運動形式進行合理設計，通過榜樣力量調動學生參與排球運動的積極性，實現良好學習氛圍的有效營造。再次，在利用班級海報過程中，通常需要將班級作為主要宣傳陣地，這樣可以定期進行排球宣傳，對排球運動進行有效推廣。通過合理應用多種宣傳方式，能夠確保校園具有濃厚的排球運動文化氛圍，為排球運動校本課程的進一步開展奠定堅實的基礎。
2.改進課程時間設置
相對于業余訓練和體育課而言，排球校本課程有較強的獨特性。體育課內容通常包括多個單元，學生在參與課堂學習過程中只能簡單地了解該項運動，沒有時間對其進行系統學習和科學練習，因為在參與排球運動過程中通常需要具有一定的技術基礎，如傳球、墊球等。如果學生沒有技術基礎，則該項運動很難有效展開，參加運動的學生也會因為無法順利應用技術而失去信心，進而對團隊的排球訓練失去興趣。雖然進行排球訓練能夠使該問題得到一定程度的解決，但是排球訓練大多過于系統化，對運動員身體素質有很高的要求，同時需要運動員投入更多的時間。因此，在設置校本課程時間時，要講究科學合理，確保學生在參與排球運動過程中能夠對所學知識進行合理的應用。
3.完善課程內容設置
通常情況下，在進行排球課程教學時，教師普遍會將教學內容重點設置為學習顛球技術。由于學生受身體力量的限制，所以通常不會進行攔網、扣球、傳球等技術的訓練，該年齡段學生只需要能夠應用排球課程所學的技術參與比賽即可。隨著年齡的逐步增長，學生會對其他排球技術逐漸掌握。在此過程中，教師應客觀看待不同學生之間的差異，對個別訓練成績突出的學生給予個別對待，向學生傳授具有更高難度的專業技術。需要注意的是，教師應將游戲和技術訓練有效結合，確保學生能夠在游戲過程中學習排球的相關技術，進而掌握專業技術，使學生在學習過程中逐步愛上排球運動，實現終身鍛煉的目的。在設計教學內容時，教師要滿足學生的心理需求，避免急于求成對學生造成的不良影響，保持學生繼續學習的興趣。同時，教師要盡量通過游戲展開教學活動，確保學生在課堂實踐中能夠進一步習得排球運動技能。另外，教師還需要對各階段的工作進行有效協調，確保在教學排球運動技能的過程中，有效增強學生的身體素質，使學生的身體素質發展需求得到滿足。
4.結合校園文化
在構建排球校本課程的過程中，教師的經驗操作很容易使其產生局限性，從而阻礙學校的整體發展?；诖?，教師在進行教學研究過程中需要基于技術操作層面，將排球運動特色進一步發展成為學校文化。同時，將排球特色文化與學校的心理教育充分結合，確保排球運動能夠更好地滿足學生心理發展的需求，從而形成一種新的精神，在學校傳承和發揚。另外，還可以通過開展排球視頻展播、排球知識競賽、排球趣味比賽、排球小報制作等多種活動，對學校排球文化進行大力宣傳，使學生與教師對排球運動有更大的熱情，確保排球文化能夠于無形中滲透。 5.強化師資力量
在進行排球校本課程構建過程中，如果沒有專業的教師團隊，很難保證課程教學的效果。而且，教師的魅力、個性、專長和素質也會對學校排球文化的形成有直接影響。因此，學校必須合理引進特長教師，確保排球教學具有更為充分的專業力量。同時，學校還需要對教師的專業技能進行合理強化，如增加師資培訓的活動、組織教師利用課余時間進行排球基本功的訓練并展開小型比賽等，確保教師具有更高的專業技巧和敬業精神。
6.改進硬件設施
首先，需要進行運動員隊伍的合理構建。體育教師可以通過體育課進行排球運動的教學，班主任則可以在大課間和課外活動時間對學生進行排球基本技巧的傳授。其次，學校應與學生家長進行有效聯合，使學生對排球訓練的意義有更深刻的認識，并鼓勵家長共同參與訓練。再次，學校需要加大資金投入，確保排球校本課程具有更為充足的物質基礎。為了確保學校有效開展特色活動，需要在校領導支持下進行合理構建，同時進行排球相關器材的購置，確保排球運動具有更為充分的基礎設施建設，為排球運動的有序開展提供有效的保障。
7.拓展課外訓練
隨著學生對排球技術的不斷練習和完善，教師可以組織同年級學生展開排球聯賽，以班級為單位組建排球隊參與比賽。這樣不僅能夠在一定程度上調動學生參與排球訓練的積極性，還可以實現學校整體排球運動水平的有效提升。與此同時，學?？梢越M織學生與外校團隊進行聯誼，通過進行友誼賽實現隊伍專業技能的進一步培養，使學生感受到比賽的氛圍。另外，通過進行比賽，能使學生獲取更為有用的排球運動經驗。排球球隊通常由班級內的排球特長生組成，每年參加各種市賽、省賽，確保學校排球校本課程更有特色和更大的影響力，從而帶動該區域內其他學校進行排球課程的開發與構建。
8.建立品牌效應
學校需要從廣度和深度建立排球品牌效應，首先需要確保全校學生均能夠參與排球課程，只有不斷提升參與排球訓練的人數，才能從更多的學生群體中選擇素質較高的學生。其次，在校內普及排球教學?？梢栽隗w育課堂教學過程中向學生進行排球知識和相關技術技巧的傳授，每周應盡量進行一節以上排球訓練課，確保學生能夠更好地接觸排球，對排球有更深刻的認知，從而愛上排球運動，為排球運動的特色發展創造良好條件。再次，教師需要鼓勵排球特長生積極參與訓練。通過進行長期的訓練，能夠使排球特長生迅速成長，確保學生的排球運動水平得到迅速提升。另外，教師需要使特長生進一步感受到排球學習的樂趣，從而帶動班級的其他學生。最后，使全班學生對排球運動產生興趣，確保形成品牌效應。
總而言之，通過營造排球文化氛圍、改進課程時間設置、完善課程內容編排、結合校園文化、強化師資力量、改進硬件設施、拓展課外訓練等策略，形成品牌效應，能夠確保在小學校園內更為有效地展開排球校本課程，實現特色文化內涵的有效提升，促進學生個體發展的全面性和獨特性，進一步推進體育教育事業的發展。
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