在高中化學新課程中滲透綠色化學教育

來源:用戶上傳      作者: 蔡益

　　現在大多數學生都不是很喜歡化學這門科目，一想到化學就自然而然的把毒氣，污染物這些詞聯系在一起，特別是上實驗課的時候，有些學生都不愿意動手，認為化學品都是有毒的，怕傷手或中毒。為了消除這種現象，筆者覺得有必要在高中化學新課程中滲透綠色化學教育，消除學生的誤解?！熬G色化學”的口號是2O世紀9O年代美國化學會針對日益嚴重的環境污染問題提出的，它的提出，為化學注入了新的活力，同時也為化學教育中的環境保護教育指明了方向。綠色化學又稱環境友好化學，是利用化學的技術與方法來降低或消除化學產品設計、制造與應用中有害物的產生，使所設計的化學產品或環境更加友好，是一門從源頭上阻止污染的化學。綠色化學要求使用化學藥品遵循“五R”原則，即：拒用危害品(Reject)；減少用量(Reduce)；循環使用(Recycle)；回收再用(Reuse)；再生利用(Regenerate)。
　　一、綠色化學教育
　　綠色化學教育是以可持續發展戰略為根本原則和目標，將化學科學的真理性與人文需要的合理性融為一體的教育。實施綠色化學教育的首要任務在于確立可持續發展為教育的道德規范和價值準則，促成一種新的綠色教育觀念體系。因此，在高中化學新課程的綠色化學教育首先應培養學生可持續的發展觀。
　　二、高中化學新課程中有關綠色化學的內容
　?。ㄒ唬┙滩呢S富了綠色化學知識。
　　現行蘇教版教材豐富了綠色化學的知識。將教材中可以與綠色化學有聯系的內容逐一摘錄?；瘜W1：專題2《從海水中獲得的化學物質》，專題3《從礦物到基礎材料》中都緊密的體現了綠色化學的意識。其中化學1：專題2《從海水中獲得的化學物質》中第40頁的調查研究――根據氯堿廠原料和產品的性質，你認為在生產過程中以及貯運時應注意那些問題？氯堿廠的廠址應如何選擇？……中，就要求學生考慮到氯氣所產生的環境污染。專題3中《簡單有機物的合成》和專題4中《解決環境問題需要化學科學》就明確提出了要提高原子利用率和綠色化學的觀點。
　?。ǘ嶒瀮热莺驮O計體現了綠色化學原理。
　　在新教材中，有關實驗內容的安排體現了綠色化學原理：(1)對常見實驗的固液試劑的取用給出了限量要求；(2)介紹了聞氣體的方法；((3)強調了實驗中常見的事故避免、應急處理等；(4)介紹了特殊試劑的保存和使用原則及方法；(5)化學課本中引入了減量、減廢的微型化學實驗；(6)銅片和硝酸反應實驗只安排在實驗室中進行；(7)在實驗中強調了尾氣的處理辦法；（8）提倡對化學實驗進行優化改進和創新。
　?。ㄈ┗瘜W工藝遵循了綠色化學思想。
　　新教材中的化學工藝內容非常豐富，而且都遵循了綠色化學的思想。例如：化學1中的內容有：氯堿工業；溴、碘的提取；工業制鈉；候氏制堿；從鋁土礦中提取鋁；高爐煉鐵；工業提純硅；接觸法制硫酸；工業制硝酸等?！队袡C化學》中也涉及了石油化工、農副產品化工、資源綜合利用等化學工藝的內容。
　　三、新課程教學中綠色化學教育的實施
　　（一）在課堂教學中滲透綠色化學理念。
　　課堂是教學的主陣地，也是向學生傳授綠色化學知識的好場所。在課堂教學中，可以充分利用教材中的綠色化學素材，結合具體的教學任務，將綠色化學意識和綠色化學原理滲透進去。例如環境保護的教學，在講SO2尾氣的污染時，讓學生看酸雨危害的錄像，使學生體會到回收SO2，不但可以減少污染，減少經濟損失，而且還可變廢為寶，制取新產品。
　?。ǘ┰诹曨}、試題中加深綠色化學意識。
　　習題教學是課堂教學的重要環節，它不但可以幫助學生掌握和鞏固所學的知識技能，而且可以開發學生的智力，使學生在練習的同時了解科技動態，學以致用，培養良好的科學素質。教師可以在習題課教學中結合“綠色化學”進行教學，使學生更加了解綠色化學的重要性。我們尋找一些有關綠色化學方面的習題讓學生進行練習，不僅能培養學生的綠色化學觀，而且還能提高學生的解題能力。
　?。ㄈ┰诨瘜W實驗教學中加強綠色化學教育。
　　實驗教學既是化學教學的重要組成部分，也是影響學生環境意識的重要手段。因而在實驗教學中盡量體現綠色化學無污染、多循環、多使用、無廢物的原則。保護環境從教師做起，從實驗做起。在化學演示實驗和學生分組實驗中，盡可能推廣綠色實驗。
　　總之，在高中新課程化學教學的設計探索中，只要結合好具體的教學任務這個主載體，建立綠色化學的理念，從綠色化學實驗教學人手，充分利用教材中的綠色化學素材，聯系綠色化學發展的新成就，注重學生的興趣特點，隨時隨地都可以擺開綠色化學教育的課堂，在“潤物細無聲”中使學生了解綠色化學原理、樹立綠色化學意識，實現綠色化學教育的目標。

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