新形勢下幼兒安全教育策略探析
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摘 要：安全教育是幼兒教育的重中之重，它是保障幼兒健康成長的關鍵。近年來，幼兒安全事故頻發，磕碰、劃傷、誤食等事件時有發生，走失、中毒、溺水等事件也是充斥著大眾的視線，另人憂慮和恐懼，這些都給幼兒安全教育工作帶了壓力和挑戰。那么在新形勢下，幼兒園該如何進行安全教育呢？筆者結合自身幼兒安全教育工作經驗，從日常滲透安全教育、營造安全教育環境、設計安全教育游戲、開展安全講座活動、加強家園聯合教育的角度入手，探析了新形勢下幼兒安全教育的策略。
關鍵詞：幼兒教學；安全教育；教學教法；教育策略
安全是人類最基本的需求，離開安全，一切都變得蒼白無力。幼兒對外界有著極強的好奇和熱情，但卻缺乏相應的安全防范意識和自我保護能力，常常將自己處于危險的境地。作為幼兒園，肩負著幼兒教育的重任。加強對幼兒的安全教育，保證幼兒的安全，是幼兒園的首要工作。那么，在新形勢下，有哪些有效的安全教育策略呢？筆者結合自身幼兒安全教育工作實踐，從以下幾點進行了探析：
一、日常滲透安全教育，傳授安全保護方法
由于幼兒年齡小，對周圍的事物還處于懵懂的階段，他們缺乏必要的安全常識卻對周圍事物有著強烈的好奇心，這大大增加了幼兒意外事故發生的概率。所以，幼兒園教師要注意在幼兒的日常學習生活中滲透安全教育，傳授幼兒安全保護的方法，從而將安全事故發生的概率降到最低。
比如，有關幼兒喝水燙傷問題，雖然幼兒園通常都會給幼兒準備溫度合適的水，但幼兒喝水行為是隨時隨地都可能發生的，因此燙傷問題還是時有發生。因此，教師要給幼兒尤其是新入園的幼兒，講一些喝水的注意事項以及方法。如冒著熱氣的水要先涼一涼再喝，喝水之前要先摸一摸杯子的外面燙不燙手，喝的時候要先小口喝，試一下溫度等。這樣，通過傳授防燙傷的方法，可以從一定程度上避免燙傷事件的發生。此外，幼兒日常生活中還有許多安全問題，教師要多留心觀察并提前進行教育防范，避免一些危險事情的發生。如游戲時，教師要教育幼兒在游戲中遵守秩序、防范磕碰；過馬路時，教師要提醒幼兒看紅綠燈、觀察路況等。安全問題是幼兒的首要問題，教師要引起足夠的重視，經常講，天天講，讓幼兒知道如何保護自己。
三、設計安全教育游戲，規范幼兒安全行為
喜愛游戲是幼兒的天性。在安全教育中，如果教師只是講解知識，不斷提醒等，對于一些簡單的問題，幼兒會記住，但也有一些比較復雜的安全知識，光靠教師的講解很難達到滿意的效果，比如地震逃生的知識。教師可以結合幼兒喜愛游戲的特點，設計安全教育游戲，讓幼兒在參與中加深印象，做到寓教于樂，從而使幼兒自覺規范本身行為。
比如，在進行“地震逃生”安全知識的教學時，教師可以讓幼兒進行地震逃生的演練，告訴幼兒地震發生時的逃生路線和躲避的辦法，指揮幼兒在演練警報聲響起后，迅速抱頭、閉眼，并蜷曲身體躲在各自的課桌下或課桌旁，有條件的可以用枕頭護住頭部。警報結束后，教師再指揮幼兒雙手抱頭、彎腰低身、沿著預定路線，快速有序地撤離幼兒園。這樣，通過安全演練，培養了幼兒自我保護的意識，并提高了幼兒逃生的有序性和專業性，以便在危險來臨時能夠盡可能減少傷害。游戲，有很強的參與性和趣味性，既讓幼兒在參與中學到了知識，規范了自身行為，又達到了寓教于樂的效果，讓幼兒樂在其中。
四、開展安全講座活動，增加幼兒安全知識
生活中的安全問題還有很多，如車禍、中毒、觸電、火災、溺水、拐騙等，任何一項都可能給幼兒造成無法挽回的傷害。為了增加幼兒的安全知識，進一步提高幼兒的安全防范意識和應急自救能力，幼兒園可以定期開展安全知識講座活動，促進幼兒安全教育活動有序開展。
比如，對于車禍危險，教師可以通過安全講座，教育幼兒在行走時要靠馬路右側，過馬路時不要猛跑，過馬路要走人行橫道，觀察紅綠燈，并知道每種信號燈的含義，注意來往車輛；對于中毒危險，教師可以通過安全講座，教育幼兒學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥，并讓幼兒牢記120急救電話；對于拐騙危險，教師可以通過安全講座，讓幼兒知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，不接受陌生人給的食物、玩具，不跟陌生人走，遇到危險時，學會正確求助，打父母電話或110報警。這樣，通過開展安全教育，大大豐富了幼兒的安全知識，提高了幼兒的自我防范意識，并讓幼兒在面對危險時能夠從容應對，避免因幼兒不懂自救常識而發生悲劇的事情發生。
五、加強家園聯合教育，共同呵護幼兒安全
幼兒的成長離不開家長的陪伴和監護，因此，提高家長的安全意識，也是保證幼兒安全成長的關鍵。幼兒園要經常與家長溝通，了解幼兒家庭生活中的安全隱患，并向家長傳授一些安全常識，提高家長的安全意識和安全教育能力，讓教校形成一股合力，共同呵護幼兒的成長。
比如，教師可以在進行安全講座的時候邀請家長也來參加，加強幼兒園與家長之間的互動，提高家長的安全意識。如在用電安全知識的講座時，教師可以講解一些安全的和不安全的做法，讓家長進行自我對比和討論，從而及時發現和消除自己家里的安全隱患。教師也可以讓家長回去根據家里的實際情況對幼兒進行安全知識的提問，從而促進幼兒鞏固所學知識。對于沒有時間參加講座的家長，教師也可以通過網絡將講座的內容發給家長一份，增加家長的安全知識與技能。平時，教師也要注意多與家長溝通，將幼兒在學校的表現反饋給家長，并及時了解幼兒在家里的情況，從而促進家校雙方有針對性的教育，提高安全教育的效果。只有教師和家長密切配合，才能促使幼兒對安全問題始終保持高度的警惕。
總之，在幼兒教育中，安全教育是一個非常重要的方面，對提高幼兒的安全防范意識和應急自救能力、促進幼兒健康成長有巨大的意義。作為幼兒園教師，要不斷探索有效的教學策略，向幼兒傳授安全保護的方法，增強幼兒的安全意識，規范幼兒的安全行為，豐富幼兒的安全知識，切實保證幼兒安全成長。
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