關于新高考改革背景下思想政治教育專業師范生面臨的政策挑戰及應對的調查報告

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　　摘 要：近日，《山東省深化高等學?？荚囌猩C合改革試點方案》明確了山東省高考改革的指導意見和細則。面對這一變革對高中思想政治課帶來的挑戰以及由此導致的對高等師范院校思想政治教育專業師范生發展前景的影響，本項目展開針對性研究。本項目以山東省高考改革為例，借鑒浙江、上海高考改革經驗，通過問卷調查、實地采訪等調查方式在山東省濟南市、淄博市、濰坊市等示范高中進行調研，掌握高考新政策的具體細則、高中生選擇政治學科計入高考成績的意愿、一線高中思想政治老師的教學變化、高校思想政治教育專業發展等資料。在此基礎上，總結分析思想政治教育專業師范生在新高考改革下所面臨的挑戰并提出針對性的應對策略，為廣大思想政治教育專業師范生提供理論指導和方法論的借鑒，促使其不斷提升自身素質，為以后從事高中思想政治課教學工作打下良好基礎。同時通過項目研究找到提高思想政治學科吸引力，使其更好地發揮育人作用。
　　關鍵詞：新高考改革；思想政治教育；政策挑戰；應對研究
　　一、新高考改革的內容及對多主體產生影響
　　《山東省深化高等學?？荚囌猩C合改革試點方案》《方案》主要內容為：山東夏季高考自2020年起，統一考試科目為語文、數學、外語3個科目，不分文理科，考生根據自己所報考高校專業要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3個科目參加等級考試，考試等級經過賦分換算后計入高考總成績，外語考試分兩次進行，政治不再是高考文科的必考科目，而是完全由考生自己做決定?？忌M行“6選3”需提前考慮專業和大學，高校不同專業對其錄取要求也體現在不同的選科搭配上。山東高考改革方案與上海、浙江方案最大的不同，體現在選考科目分值設計上。具體包括兩方面，一是選考科目的等級考部分分值為100分，納入高考總分；二是選考科目的賦分的具體原則。
　?。ㄒ唬τ趹獙酶呖伎忌?，選擇多樣化會帶來一定程度上的選擇困難。山東高考改革之后高中學生在高一時學習的均為各科的必修內容，高一結束時就要根據高校專業對等級科目的要求選出3科等級考試科目繼續學習。這就意味著考生以后考慮的不僅是上大學的問題，更重要的是選擇一個與自己契合度高的大學和專業，要求學生在高中階段就要對自己未來的職業和人生有一個較為清晰的規劃。
　?。ǘτ诟咧薪虒W而言，行政班和教學班的關系問題是首要問題。許多學校已經探討過多種方法，試圖通過“走班制”來實現行政班與教學班的分離或者實行“半固定式”班級管理，在3門等級考試科目中選擇3門固定、2門固定和1門固定的形式進行分班管理。
　?。ㄈτ诟咝Ｕ猩?，不同大學專業對選科要求會有新變化，不局限于以往的“理工類”與“文史類”招生考試依據。高校須提出本校擬招生專業（類）的選考科目要求，并提前兩年向社會公布。也就是說，如果考生要報考某所高校的某個專業，其所選擇的等級考試科目必須符合該專業所要求考生必須學習的科目。
　　二、新高考改革對思想政治教育專業師范生提出挑戰
　?。ㄒ唬┬赂呖几母飳蜆I環境產生影響，思想政治教育專業師范生需適應新的入職要求
　　新高考不分文理科，考生根據自己所報考高校專業要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3個科目參加等級考試，政治不再是考生必須選擇的專業。如此相對于語數外來說，高中思想政治教師崗位人員配比會有一定調整，從某種程度上來說，對思想政治教育專業師范生造成一定的就業壓力。
　?。ǘ┬赂呖几母飳λ枷胝螌W科教學帶來影響，思想政治教育專業師范生需提高自身核心素養和教學實踐能力
　　隨著國家對思想政治這門課的重視程度不斷加強，新高考改革同時對思想政治教師專業能力提出更高的要求，同時《普通高中思想政治課程標準（2017年版）》已經頒布，要求思想政治教育專業師范生提高自身核心素養和教學實踐能力，以盡快適應崗位需要，更好地培養學生的思想政治學科核心素養。
　　三、新高考改革背景下思想政治教育專業師范生的應對策略
　?。ㄒ唬┭芯啃赂呖几母锓桨负?017年版思想政治課標，深刻把握對思想政治教師提出的新要求。新高考改革方案和2017年版思想政治課標的實施，使得高中思想政治學科在課程目標和理念、課程結構、課程內容、教學與評價等眾多方面發生了顯著變化。這就要求思想政治教育專業師范生熟悉并深刻理解新課標的內容和意義，尤其把握培養學生思想政治學科核心素養的轉向，熟悉調整后的課程結構和實施要求，自覺地在加強專業課學習的基礎上，多多體驗教學實際。
　?。ǘ┺D變教學觀念，形成新高考改革背景下的學生觀。思想政治教育專業師范生必須從在大學中開始做起，為了適應時代對學生提出的新的培養目標轉變教學觀念，形成新的學生觀。主要是明確以學生為本的理念，注重發揮學生的主體性，在教學中積極主動地引導學生發展，以指導高中生定好人生的方向為己任。
　?。ㄈ┻m應新高考改革導向，把握各種教學方法和手段。思想政治教育專業師范生應適應新高考改革導向，學會對課堂講授法進行改進，倡導自主合作探究，學會案例教學法、情景教學法等教學方法，激發學生的學習興趣，實現教學生活化。還要學會利用好第二課堂，合理運用社會實踐活動法，根據教學目標及教材內容制定相應的主題活動，鍛煉組織學生走出課堂、走向社會的能力。
　?。ㄋ模┻m應新的教學模式，具備新的教學管理能力。新的高考方案的實施帶來了“走班制”的可能，課堂教學管理難免難以操作。面對這種新出現的教學情況，思想政治教育專業師范生要學會根據實際變化采取相應的解決措施。如學會了解學生的學習基礎、思想特征、行為習慣等基本情況；學會分層教學的實施等。還應學會應用網絡智能管理技術，如通過教學類網站、相關題庫客戶端等及時完成作業的布置、批改、點評和改正等，具備行應的管理能力和現代化教學能力。
　　基金項目
　　山東師范大學2018年度大學生創新創業訓練計劃項目；項目名稱：新高考改革背景下思想政治教育專業師范生面臨的挑戰及應對研究——以山東省為例；項目編號：201810445012
　?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|師范大學）
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