生活化材料在幼兒園美術活動中的運用分析
來源:用戶上傳
作者:
作為人類教育的開端，幼兒園從幼兒階段就培養了其“節能、降耗、綠色環?！钡囊庾R，這符合時代發展的需要。在幼兒園教育過程中，創造性的藝術活動也要通過回歸生活來實現。對生活材料進行藝術作品的操作，不僅能使孩子與生活中的美好事物產生共鳴，而且能激發孩子們的學習積極性。本文就從幼兒園、兒童和家長三個方面來探討生活材料在幼兒園美術活動中的運用。
生活 廢物利用 利益 環境保護
【中圖分類號】G 614【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0043-01
生活中隨處可見的生活材料。它們不僅是生活中常用的材料，也是生活中的廢物或可回收材料。在幼兒園藝術活動中應用生活化材料是一種創新，是發展的必然要求，在藝術教學中使用熟悉的材料能有效地激發孩子們的發散思維，培養孩子們各方面能力。
1.幼兒園生活材料準備
生活材料的準備工作包括兩個方面，一是幼兒園教師提供的材料，二是兒童自己攜帶的材料，從幼兒園提供的材料來看，為了保證兒童的安全，教師在為兒童提供材料時應注意衛生和安全。首先，所有材料應清潔、晾曬和消毒，以確保不會對兒童造成威脅或影響；其次，教師應準備工具來修剪和拋光樹枝、瓶子、紙箱、剪刀、砂紙和其他工具。教師應注意對此類材料的早期處理，并確保兒童的安全。
2.幼兒園生活材料的使用
?。?）親近自然，激發興趣
對于幼兒來說，他們所知道的世界是豐富多彩和無害的。他們有一種與自然親近的本能。從花、樹、陽光和微風到河流、湖泊、海洋、山脈和峽谷，這些東西對幼兒有著神奇的魅力，引導他們進入大自然，在大自然中尋找可利用的材料，這是一種新的教學形式，也是一種能量，引導孩子了解世界，感受生活。
通過引導孩子進入大自然，收集大自然賦予我們的物質，我們可以為孩子們的生活增添無窮的興趣。例如，枯枝被做成彩色掛畫盤，一幅畫是樹葉做的，一幢房子是用石頭建造的。這種物質可以突破學前藝術教育的局限性。它不僅能讓孩子感受到自然，而且能激發他們的熱情，使他們愿意積極地接近自然，觀察自然，用自然賦予的資源創造不同的作品，這不僅體現了節能環保的教育理念，也能引導孩子感受大自然，激發其創造的靈感。
?。?）探索生活，大膽創造
兒童是一個特殊的群體，他們的生理、心理處于對一切事物都充滿好奇心的階段，幼兒園藝術課根據幼兒的特點設置為各種主題活動，使每一個孩子都能成為活動的主人，并根據幼兒的特點，激發每一個孩子對周圍事物的好奇心。根據幼兒的興趣點和知識基礎，老師可以不斷引導他們，使孩子能夠積極探索生活，大膽創造，這對孩子的發展起到了非常重要的作用。
我們的花園通過舉辦“我旁邊的盒子”等主題活動，組織孩子們以不同的方式創造性地繪畫，如線描、粉刷、撕貼、拓印、泥塑等，促進孩子發散思維的發展，呈現不同形式的作品。當然，還有很多這樣的藝術活動，例如“神奇的葉子”，老師引導孩子在上學的時候收集不同的葉子，讓孩子們根據葉子的形狀或其他特征分類，引導幼兒使用葉子進行創造性的粘貼。通過幼兒之間的合作，楊樹葉子可以做成金魚的身體，楓葉則是金魚的尾巴，各種形狀的葉子被重新排列成船、蝴蝶和其他不同的形狀，引導孩子們在不斷地思考中，發揮其的想象力，體驗在活動中學習的樂趣。
?。?）積極動手，變廢為寶
通過讓孩子們了解生活中的“浪費”，巧妙地利用這些浪費，可以有效地開展“把浪費變成珍寶”的行動。在幼兒園藝術活動的開展中，教師準備一些常用的材料，如石頭、蛋殼、泡沫板等，然后讓孩子自己充分發揮自己的想象力，講述自己的創造，并在導師的指導下選擇相應的材料。帶牛奶罐的孩子，可以用紙卷做動物頭飾，用可樂罐做分類教具，用彩色筆帽做迷宮，或畫破皮球、廢紙盤、紙盒等，這種把廢物變成珍寶的行為，不僅可以提高孩子的環保意識，還能促進孩子們新思維的發展。
3.動員家長參與幼兒園藝術活動
在每一個孩子成長的過程中，家長都有著不可替代的角色和責任，我們可以充分利用幼兒園藝術活動中的生活素材，鼓勵家長一起來參與，不僅可以增進家長與孩子之間的互動，而且也可以提高家長的環保意識，推動家長對幼兒園藝術活動的支持。
兒童的生活主要包括幼兒園生活和家庭生活，將父母和家庭中的孩子的正常生活帶入藝術活動，這不僅是一種創新，也是教育發展的必然趨勢，讓父母根據自己不同的工作特點或生活環境，提供更多的生活材料。多樣化的生活材料準備離不開孩子父母的參與。畢竟，孩子們太小了，有時無法將生活中的物質與藝術活動聯系起來。但家長可以有效地引導孩子認真思考自己想要的東西，提高幼兒自主學習的能力，使他們能夠做出自己想要的東西，做好材料準備，減少教學過程中的時間。
4.結論
結合幼兒園的教育特點和兒童的心理、生理特點，把幼兒園教育提升到新的地位，是時代發展的必然要求，也是培養兒童素質教育的必然要求。在當今提倡低碳環保的背景下，以生活材料為基本工具，引導孩子們發揮想象展開藝術活動，促進孩子們表達能力的發展；在幼兒園藝術活動中充分利用生活材料，能夠使孩子們的創新能力大大提高?！皬U物材料”作為幼兒園藝術活動的主要產品，不僅是綠色環保行動的體現，而且能夠節約成本，是兒童真正回歸生活和自然實現途徑。
參考文獻
[1]凌國清.探討生命材料在兒童藝術活動中的應用[J].科普科學教育，2013（11）：126
[2]張春榮.幼兒園美術活動中有效教學策略的實踐與探討[J].考試周刊，2014（6）
[3]薛國琴.關于幼兒園美術活動的游戲化探討[J].新校園（中旬刊），2016（8）
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14818515.htm
