幼兒園美術活動中信息技術的運用分析
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【摘要】幼兒園教學是我國教學體系中的重要部分，幼兒園教學對于學生有著重要的啟蒙作用，通過幼兒園教學能夠幫助學生開發思維，引導學生養成良好的行為習慣，培養學生建立正確的個人品德。在幼兒園教學工作中，為了充分激發學生的學習興趣，通常會開設很多的課程，而美術課程就是其中的重要內容，幼兒園會通過開展各種美術活動提高學生的審美能力，而隨著信息技術的不斷發展，其在幼兒園美術活動中的應用也愈發普遍。因此本文就從幼兒園美術活動出發，探討信息技術在其中的有效應用。
【關鍵詞】幼兒園 美術活動 信息技術
【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0219-01
在幼兒園的教學活動中，美術活動是其中的重要活動形式，通過美術活動能夠使學生感受到美術作品的魅力，幫助學生建立起審美能力和正確的審美觀念，這對于提高學生的素質有著十分積極的作用。當前我國幼兒園美術活動開展的過程中，信息技術的應用可以有效豐富活動的形式和內容，能夠為學生營造出更好的活動情境，使學生更好的融入到美術活動中，提高學生的學習興趣，對于美術活動的開展十分有利。因此在幼兒園美術活動開展的過程中要求教師必須要加強信息技術在其中的應用。
1.信息技術的應用對于幼兒園美術活動的意義
1.1激發幼兒的學習積極性
在我國傳統的幼兒園美術活動中，通常會通過帶領學生參觀美術作品以及臨摹示范的方式，帶學生進行理論講述，這種講評的教學方式并不符合幼兒，會使得幼兒在該過程中感覺到枯燥和乏味。因此在信息技術應用之后，教師在教學的過程中，就能夠利用信息技術營造出更加生動和活潑的課堂，通過各種圖片視頻的展示，打破教學活動的枯燥性，充分激發幼兒的學習積極性。
1.2開拓幼兒思維
正如上文所說，傳統臨摹和講解式的教學方式，會嚴重打擊幼兒的學習積極性，抑制幼兒的天性和想象力，這對于幼兒審美能力的培養和美術素養的提高十分不利。但是如果能夠在美術教學活動的過程中利用信息技術，教師就能夠在教學的過程中，利用信息技術向幼兒展示其關心的各種事物和話題，向幼兒展示更加豐富的美術作品，開拓幼兒的眼界，充分開發其思維，從而有效提高其思維能力和創新能力。
1.3提高幼兒學習效率
在美術活動的過程中引進信息技術，就能夠最大程度突破傳統教學活動的枯燥性和乏味性，為幼兒營造出更加生動活潑和具有吸引力的教學活動，教師能夠在教學活動的過程中，通過信息技術將枯燥乏味的理論知識以更加直觀和生動的形象呈現出來，為幼兒展示出更加豐富多彩的藝術作品，增強幼兒對美術的興趣，促進其知識的吸收，有效提高學習效率。
2.信息技術在幼兒園美術活動中的應用
2.1創設活動情境
在幼兒美術活動創建的過程中，活動情境的創設對于教學活動的效果有著很大的影響，所以在幼兒美術活動的過程中，教師需要利用信息技術為幼兒創設出更加生動活潑的教學情境，使幼兒能夠真正融入其中，領略到藝術作品的魅力。教師在活動之前可以利用信息技術和互聯網技術，搜集與教學活動相關的資料或藝術作品，將其制作成幻燈片或視頻，然后在活動的過程中，利用多媒體設備向幼兒播放，使幼兒能夠通過觀察看圖片、視頻的方式了解藝術作品的魅力，理解美術理論知識，從而為學生奠定良好的美術基礎。
2.2打造動態課堂
傳統的幼兒園美術活動是一種靜態的課堂活動，在課堂上主要是由教師向幼兒展示相關的美術作品，然后對其進行講解，讓幼兒進行臨摹或自主創作，整個課堂比較枯燥，對幼兒的吸引力不高，很容易使其在該過程中逐漸失去集中力和注意力，影響學習效率。但是將信息技術應用于美術教學活動中，就能夠營造出更加動態的課堂效果，教師可以通過向幼兒展示各種形象逼真的美術作品，以及通過播放視頻的形式，向幼兒進行美術作品的詳細講解，充分吸引幼兒的注意力，激發其學習興趣，使幼兒在該過程中更加真切地感受到藝術作品的魅力。
2.3創建體驗平臺
在幼兒美術活動過程中，利用信息技術可以為幼兒創建一個體驗平臺，使幼兒在學習時通過該平臺獲取更多的美術知識，欣賞更多的優秀美術作品，幫助幼兒對美術作品進行更加直觀的了解，同時還能夠在體驗平臺上，讓幼兒根據自己的感受進行創作和交流，增強美術活動的趣味性。
結束語：
綜上所述，在我國幼兒園的美術教學中，想要有效開展各種美術活動，充分發揮出美術活動對于幼兒美術學習的作用，就必須要對美術活動的形式和內容進行創新，為學生營造出更好的學習情境。因此隨著我國信息技術的不斷發展，我國幼兒園美術活動開展的過程中，信息技術的應用也越來越普遍，利用信息技術對于開發幼兒思維和促進幼兒學習有著十分積極的作用。所以在幼兒園美術活動開展的過程中，教師必須要將信息技術融入到美術活動的各個環節中，利用信息技術，打造出更加生動和具有吸引力的美術課堂，提高幼兒的美術活動參與度和學習效率。
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