鄉村振興背景下農村家庭教育問題探析
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家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。家庭教育是整個教育的起點和基礎，在塑造兒童行為習慣、文化素養、道德品行和價值觀念等方面具有不可替代的作用。然而，由于農村家長文化程度普遍不高，不少農村留守兒童還是隔代教育，家庭教育方法普遍較為陳舊落后。黨的十九大提出實施鄉村振興戰略，要全力打造產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的美麗家園。在新時代鄉村振興戰略背景下，農村家庭教育已經擔負起助推鄉村高質量發展，建設美麗家園的應有之義。
家庭教育 社區教育 新時代
【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）06-0019-01
1.農村家庭教育理念要更新
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“脫草鞋，換皮鞋”“跳農門”，農村傳統家庭教育理念過分強調子女成才，孩子有出息的唯一標準僅僅就是學習考試成績。對成績、對分數的過度重視，讓本應成為根本的道德品質的培養流落到家庭教育的邊緣，造成本末倒置，得不償失。在落實立德樹人根本任務的新時代，需要家長把培養孩子成人放在頭等重要的位置。家庭教育必須幫助孩子慢慢成人，做心中有人的教育。同時以父母之命為核心和本質的傳統家庭教育理念強調父母的絕對權威和支配能力，扼制甚至抹殺孩子自由發展的天性，把一個個個性十足的青少年變成了千篇一律的所謂“乖孩子”。隨著中國學生發展核心素養的發布，農村家庭要在培養孩子興趣和習慣的基礎上，圍繞“全面發展的人”，發展孩子人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養。
2.農村家庭教育方式要民主
農村傳統家庭教育方式主要以權威性的體罰為主，責罵、體罰孩子成為理所當然的教育方式。這種教育方式導致子女獨立人格和地位的喪失，獨立思考能力的低下，讓有用之才過早埋沒。新時代講究的是民主、平等和尊重，家長應將平等地對待和教育孩子。尊重孩子的個性，激發孩子興趣和愛好，保護孩子的隱私。家長要更多的站在一個引導者的角度去幫助孩子分析問題，提供可參考的解決方案。和孩子一起解決問題，而不是和問題一起解決孩子。和諧、民主的家庭關系為好的家庭教育奠定了良好的基礎，讓孩子在一個相對獨立、自由的環境下茁壯成長，自由、自主、自信發展。家長鼓勵孩子發展自己的愛好，在孩子生活得更快樂的同時也保留了孩子的個性，有利于孩子的身心健康和適應社會能力的提高。
3.農村家庭教育要緊跟互聯網+新潮流
隨著互聯網的飛速發展及其在日常生活中的廣泛應用，農村生活尤其是農村家庭生活發生了日新月異的變化。急劇的變化推動著觀念的更新，理論的創新，方式的翻新，方法的革新。當前，各級家庭教育機構、組織的互聯網+家庭教育指導服務的探索與實踐正如火如荼地進行著。它們發揮移動通信技術在家庭教育工作中的優勢，借助利用QQ群、微信群、微信公眾號、微課堂等新媒介、新平臺進行家庭教育的推廣。通過開發數字化的家庭教育指導服務產品，策劃開展線上線下家庭教育實踐活動，為家長提供科學、系統、專業、權威的家教知識和方法，形成以“家校溝通渠道更順暢、家長培訓機制更完善、個性跟蹤指導有特色”為主要內容的適合廣大農村的互聯網+家庭教育工作新模式。
4.農村家庭教育要扎實開展生命教育
生活在物質文明日益豐富的新農村，家庭的生活質量也提高很多。老一輩人經常感嘆：現在的生活吃穿不愁，真幸福！然而我們經常見到在我們身邊經常發生和上演各種家庭悲劇。為什么會有如此多的悲劇發生？一個又一個的青少年輕視自己的生命，離開人世；一個又一個的少年輕視朋友乃至父母的生命，進入高墻。要避免此類事件的發生，其中很重要的一點就是要從小對孩子進行生命教育。通過生命教育讓孩子認識自我、了解自我、悅納自我，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過生命教育讓孩子懂得生命的寶貴，懂得生命的價值，懂得生命的意義，提高自我和他人的生命質量。
5.農村家庭教育要積極應對“二胎時代”的沖擊
隨著“全面放開二胎”政策的實施，“二胎”已經成為一個社會熱點，農村家庭“二胎”逐漸增多。二孩甚至多孩現象的出現帶來了很多的新問題，家庭教育首當其沖。面對新問題的出現，家長要靜下心來認真思考，抬起頭來努力學習，重新審視自己的教育理念、方式和方法。首先，要培養孩子的獨立性，現在的獨生子女可以說是衣來伸手飯來張口，以前父母還可以出手相助，可一旦家里有了二孩父母的精力就會分散，這些孩子就必須自己去面對這些困難，獨立能力的培養迫在眉睫。其次，父母要堅持正面教育，及時表揚“老大”關愛弟弟、妹妹的行為，防止偏愛和盲目攀比，要懂得欣賞孩子閃光點，學會公平、民主對待孩子，讓雙子女家庭孩子更健康、更幸福地成長。再次，家長要教育孩子養成樂于分享，關愛家人的習慣。只有這樣，大寶在與“二寶”分享物質和父母關愛的時候，才認為是正常的，才不會產生對二寶的抵觸。
百年大計，教育為本；鄉村振興，教育先行。在2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生對家庭教育提出要求：“積極推動將家庭教育納入基本公共服務體系，爭取專門經費支持，通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務等形式，形成政府、家庭、學校、社會聯動的家庭教育工作體系?！痹卩l村振興背景下，農村家庭教育觀念也應該與時俱進，遵循立德樹人的根本要求，追求教育的藝術，讓家庭充滿智慧、活力和生命的氣息，讓孩子成為生活和學習的主人，在自由、快樂和自主的環境中健康成長。
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