不忘初心，助力家庭教育
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從教十七年，我真切地感受到對孩子產生最大影響的是家庭教育，這是學校教育無法代替的。隨著經濟的快速發展，家庭各方面都得到了提高，但是家庭的教育卻沒有跟上現代的步伐，存在缺少科學性和有效性的問題。
一、自我充電，完善自身家庭教育知識體系
每當聽到家長們一次又一次地抱怨，孩子在家里不聽管教，以及各種不良行為習慣，向我求助，我都會幫家長一把。隨著問題的增多，我心里有些惴惴不安，我發現如果只是單憑自己管教自家孩子的經驗，這種手工作坊式的經驗傳授，缺乏系統的家庭教育理論的支撐，對于不同家庭的孩子可能起的作用不大。為了讓自己擁有更多科學、有效的家庭教育方法，我開始潛心于家庭教育知識的學習與修煉。
1.學習家庭教育顧問課程
2016年下半年起，我跟隨東莞市著名心理專家、家庭教育金牌講師——郝東老師，進行了十多次的系統學習。通過考核我成為了家庭教育顧問，被聘為鎮的家庭教育講師。為了進一步提升，每次婦聯組織學習關于家庭教育的培訓，我都會積極參加，不斷充實自己的家庭教育理論水平及業務能力。
2.大量閱讀家庭教育書籍
閱讀也是一個成長提升的重要途徑。為了不斷豐富和夯實自己的家庭教育理論知識，我還進行了大量閱讀，對家庭教育方面的書籍進行認真閱讀、做筆記、做思維導圖，如《家庭教育》《正面管教》《怎么說孩子才會聽》《不吼不叫的管教》……
3.學習國家心理咨詢師課程
隨著學習的不斷深入，我發現自身積累的知識還是太零散，特別是心理學方面。于是，我下定決心系統地學習心理學，因為心理學是所有家庭教育的基礎。2017年下半年起，我咬緊牙關花了大半年的時間，自費學習國家二級心理咨詢師課程。每周六、日都到市區上專門的心理課程。周一至五從繁忙的工作之余擠時間看專業書籍，識記、做案例分析。通過報考心理咨詢師，促使自己全力以付，并順利通過了考核。這樣我就對心理學各個方面的知識進行了系統的學習，從而進一步了解人的心理活動規律，了解孩子心理成長的規律。
4.自身家庭教育的實踐
我也是一名小學生的母親，也需要不斷地運用所學的家庭教育知識與技能去管教我的孩子。為了讓自己更好的教育孩子，我會記錄自己的教育言行，并及時結合所學的家庭教育的進行反思及改進。我深知父母管理好自身的情緒是做好家庭教育的前提，當孩子出現問題時，我都會先做好自己的情緒管理，與孩子建立好感情，用科學的教育方法引導孩子健康成長，并將自身家庭教育的實踐進行記錄反思，形成文字，希望能作為經驗，與家長們分享。
二、主動研發家庭教育微課，助力家庭教育
基于家長們時間有限，又無法長時間的去現場聽講座或者參加系統性的課程學習。為了有針對性地解決每個家長不同的困惑，所以就產生了研究制作科學有效的家庭教育微課的想法。于是，我在自己所主持的名班主任工作室里，聯合有志于家庭教育的老師們，申請家庭教育微課研究課題并順利通過立項。
說干就干，課題立項后，針對家長們的家庭教育困惑，我們利用一個多月，對一到六年級的家長一一進行了抽樣訪談，積累家庭教育的第一手素材。依據第一手素材，我們馬上開始編寫家庭教育微課的文本。為了讓所寫的內容科學有效地，更有針對性，能解決的普遍性問題，提出科學有效的接近家長實際的方法。我們通過看書查資料和結合家長們的實際和自己自身家庭教育的實踐，修改再修改再修改。有一些文本甚至修改的次數達到三四十次。精力求精，我們還主動向東莞市家庭教育專家張潤林老師學習，在他的指導下，我們一次又一次地去修改完善，最終確立出了我們的文本樣章模式：家長困惑——查找原因——解決困惑——案例追蹤。
三、微課免費推出，無數家庭受益
我是一線教師，同時也是班主任。工作十分繁忙，怎樣才可以省時高效錄制？我們嘗試探究了各種的方法，最終發現，在自媒體千聊平臺上面能夠實現。我們的微課以最簡單的鏈接就能發到給家長，家長可以免費直接學習。
到現在為止，我們已經制作三十多個有針對性的家庭微視頻。有很多家長進行學習并受益。根據家長的反饋，他們覺得通過有選擇性的微課的學習對自己家庭教育的困惑有非常大的幫助。
為了讓更多的家長受益，除了給本班的家長觀看，還會給全校甚至是校外的班主任使用。在每次做家庭教育培訓的時候，我們會分享給老師和家長。同時，也鼓勵大家轉發，惠及更多的家庭。
四、不記初心，不斷前進
為了制作家庭教育微課，我們付出了很多時間、精力。每個微課都是免費的，我們沒有任何的收入，我們永遠都不會忘記初心，希望盡我們一切的力量去幫助家長能夠有更系統的家庭教育科學的理念、科學的方法。讓我們的家長能夠更好地進行科學家庭教育，這樣我們的孩子才會得到更好的教育。家庭教育好了，家長才能更好地配合學校和老師。家庭改變了，孩子才能真正健康成長，我們的國家未來才能更強大。
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