我國中學體育教學存在的問題及對策研究
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摘 要：隨著國家的日益強大，教育事業蒸蒸日上，但在體育教育上仍面臨一些挑戰。本文對中學體育教育的現狀進行了分析，結合教學實踐發現了相關部門、學校及家長對體育學科不夠重視;學校設施、條件不足;學生體育意識、身體素質缺乏;教師教學形式、方法跟不上改革的步伐;考核、評價體系不完善等問題。為改善我國中學體育教學現狀，提出了以下對策：提高有關部門、學校領導、家長和學生對體育的關注度;增加對體育設施的投資;提高教師的專業素質;創新教學;完善評價體系。為改革我國中學體育教學的現狀提供理論基礎和實踐參考。
關鍵詞：中學 體育教育 問題 對策研究
中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0112-02
1 我國中學體育教學中存在的主要問題
1.1 對體育學科不重視
一些教育和體育行政等相關部門對體育教學的學科的認知仍然停留在可有可無的狀態，對基層學校的考核、評估不重視;檢查也只在表面，工作做的很淺顯，在真正實施和具體操作的過程中執行力度層層被削弱，根本擺不到學校教學工作的中心位置上[1]。學校領導認知也有偏差，受到“應試教育”的影響，一些學校片面追求入學，把重點放在語、數、外等主科上，對于音、體、美等科目幾乎不重視，這就導致學生上課積極性會下降，同時也會影響體育教師對教學的熱情[2]。再加上不少家長要求孩子學好主科而將體育鍛煉拋到一邊，即使報興趣班或夏令營，也大多是為了完成任務或者跟隨潮流，并沒有真的意識到體育鍛煉實踐的重要性[3]。各個方面對體育的錯誤認知會最終導致學生得不到很好的鍛煉，從而身體素質一度下降。
1.2 學生體育意識、身體素質缺乏
體育運動意識包括三個方面：運動意識，運動情緒和運動意志。如今，大多學生對體育的理解不足、運動情緒不夠、體育意志薄弱。根據有關部門的調查，中學生的整體營養狀況有所增加，但身體下降，近視和生活能力下降的能力有所提高[4]。中學生身體素質的下降是中學運動中亟待解決的問題，也是一個嚴峻的考驗。
1.3 教師的內容、形式跟不上改革步伐
雖然社會一直在進步，可是我國體育教學的思想和觀念并沒有隨著時代的進展而進步，教師沒有形成新的教學觀念。新的課程改革對體育教學有明確的方向和指導，可是應試教育的束縛還沒有徹底擺脫，教師不能做到結合學生的需求安排課程，舊的觀念依然存在，缺乏創新，典型的穿新鞋，走老路的方式。從教學內容上講，按部就班地進行跑、跳、投等考試相關內容的學習，這不符合學生目前的樂趣，健身和娛樂要求，導致學生的熱情降低。
1.4 設施、條件不足
場地、器械、師資是開展體育教學活動的必要條件，是完成體育教學任務的重要基礎。學校學生居多，體育課堂的設施不足，已是我國學校普遍存在的問題之一。學校用于修建體育場地、購買體育器材的投入遠遠達不到應該有的教學水平。有些學校甚至幾年都沒有投入，教學任務無力完成，即使完成了效果也不容樂觀;有的學校體育器材不完整，沒有專人照顧，沒有健全的管理制度，一些器械還存在安全隱患：田徑場地不平整，舊設備沒有更換等。在這種情況下，教學質量當然會大大降低。
2 我國中學體育教育問題的對策研究
2.1 提高對體育學科的重視程度
根據新課標的改革，更多要求教育學生全面發展，堅持健康第一的原則，完成使學生健康成長的重要使命。因此，無論是各大相關教育部門、學校領導、還是廣大體育教師都要充分地認識到中學體育課程的重要性，要予以高度重視，要認真落實體育課程改革的要求，好好開展中學體育教學和體育活動;并號召家長做學生的思想工作，使學生真正參與到體育中去，充分感受到體育鍛煉的樂趣;從而讓教師真正發揮體育課程育人、促進學生身心健康的作用。
2.2 加強體育教師自身素質
相關部門和學校應加強在職教師的專業培訓，提高教師自身的教學能力，不斷更新學習的理論知識和專業技能。在教學中，教師應該提高自己的創新精神，堅持以學生為中心的原則，創造出更適合學生的教學方法。要站在“新課程標準”的高度，體現良好的職業道德、專業精神、慈善事業和體育實用主義，積極參與社會主義建設。體育教師應有效利用學校現有的設備，或創造更安全的運動器材，開展更多的體育活動。隨機開展各種評估方法，如觀察班，示范班，體育和健康課程的比賽，為體育教師的改善提供服務。
2.3 完善基礎體育設施
加大對學校體育場地、器材上的投資;完善學校基礎體育設施，使學校逐步達到國家所規定的標準。很多學校還沒有體育館，天氣不好就要在教室自習;還有一些相對較小的學校操場，在體育課上活動不開;甚至一些鄉村學校只有一個乒乓球桌和一個小操場以及兩個籃球架;一些場地設備甚至存在很大的安全隱患;這都會大大影響體育教學質量。因此，裝備學校的設備和場地建設勢在必行。增加體育設施建設的投入，結合教師的教學方法，使學生真正體會到體育的樂趣，提高身體素質。
2.4 創新教學，突出特色體育
現代的教學手段應該是多樣化的，應合理使用傳統的教學媒體（如教科書，教師課堂語言，黑板，卡片，小黑板等），現代教學媒體（如幻燈片，投影，錄音，電視，多媒體電腦等）應該是在適當的時候引用。完善教學步驟，構建優化的教學策略組合，使整個課堂教學充滿活力，進一步提高學生的學習積極性和興趣。與此同時，應該借鑒西方教學，多運用道具，多使用情景教學，想辦法對體育課進行創新。教師可以在課上編制出新穎、生動的游戲，并將教學內容串聯到一起?？梢赃m當地加些難度以便吸引學生注意力，這樣學生就可以一邊玩游戲一邊學習，既放松了身心又學到了知識。在這個過程中，他們通過在小組活動和學習過程中學到的方法和克服自我，使身心在實踐條件下釋放能量和情感;通過遵守游戲規則，學習正義與平等，學會克服困難，解決沖突。因此，開展發展特色體育，提高體育興趣對體育教育具有重要意義。
2.5 健全評價體系
教學評估是測試教學效果，幫助教師了解學生的基本生理和心理素質，促進更科學有效的教學計劃的發展，從各個方面改善學生的缺點。通過發展定性和定量的評價方向，體育教學過程和學生的學習過程和社會的需求，積極促進體育的穩定健康發展。在體育教學實踐中，教師應放棄對“學生只是法官”的評價觀念，應增加學生的自我評價和學生之間的互相評價。學生提供的評價材料在整體評價中占有一定的比例，真正實現相互尊重，有利于營造和平民主的氛圍，從而促進學生自我意識的發展。
3 結語
學校體育旨在培養一批全面的具有身心健康、體力、堅強意志和活力的年輕人，為他們成為現代社會和未來社會發展的新人才奠定堅實的基礎。因此，在體育教學中，充分發揮體育的各種教育功能，使學生的道德，智力，身體，美學全面發展;還應更新觀念，發展我們的思維;、應改革形式、內容，創新方法;應采取“育人”作為最高目標和“終身體育”為主線;整合社會需求與學生的需求;提高學生身體素質，促進體育教學改革的發展。
參考文獻
[1] 王怡榮，吉晨.探討如何提升中學體育課堂教學有效性[J].體育世界：學術版，2018（9）：172-173.
[2] 郭喜.淺談初中體育教學現狀與反思[J].學周刊，2018（3）：152-153.
[3] 宋博.中學生體育課程教學現狀及改善措施[J].當代體育技，2018，8（23）：82，84.
[4] 唐宜峰.傳統中學體育教學與新課標下中學體育教學的比較分析[J].中國校外教育，2014（S1）：159-160.
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