小學體育教學方法探究
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【摘要】體育是小學生全面發展的基礎，只有從基礎教育階段，引導小學生樹立好良好的體育學習目標，在今后的學習和成長過程當中則會呈現出更大的發展空間。本文從小學體育教學目標的具體內涵與特點出發，對其今后的教學目標的實現，提出了幾點建議和策略，希望能助力于今后小學體育教學理論研究的深入和完善。
【關鍵詞】小學體育 教學方法 游戲教學
【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0214-01
一、小學體育教學目標的特點與內涵
1.小學體育教學目標的特點：
由于小學生的生理特點，小學體育教學目標與中學、大學體育教學目標大不相同，在小學體育既定的教學目標的中，對于小學生來講，教學目標的的內容和維度都比較基礎。而且，目標的完成也是相對比較容易的。小學生只要經過自己的努力和教師適當的引導就可以實現的。其次，小學生的心智發育還并未成熟，教學目標在實施的過程當中要具備一定的靈活性。尤其是在目標的考核實施當中，不要僅僅單一的根據考核標準來評定，也要適當的根據小學生具體的實際情況來定，具體問題具體分析，靈活的進行引導學生，從而使學生完成計劃目標。在小學階段，學生在體育課程的參加與學習過程當中，需要小學體育教師充分考慮到學生體育學習的動機與情感需求，通過人性化的溝通和教學方式，逐步地激發出學生的學習動機，使其在體育活動的參加及體育活動的學習等方面能表現出更多的積極性，從而體現教學目標的人本性。
2.小學體育教學目標的內涵：
根據《小學體育教學目標》的要求。小學體育教學目標主要是小學體育教師遵循教學大綱的要求，從而設定的教學中要達到的教學結果以及相應的標準。目前，小學體育教學的目標主要是引導小學生積極參加體育活動，通過各種教學活動來幫助學生養成良好的體育鍛煉的習慣，從而能夠增強自身的抵抗力，有一個良好的身體素質。
二、培養學生學習體育的興趣
1.生動導入新課。
教師在備課進行課前準備的時候，要結合教學內容以及場地等進行靈活的安排，給學生創設新意，調動好課前的氛圍。一節成功的課程，好的生動的課堂導入很關鍵。課堂導入導入得好就是一節課成功的關鍵了，教師在導入的時候要生動有趣，能夠激起學生學習的興趣點。為學生設置新穎別致的教學氛圍。做熱身運動時，教師可以教學生多種活潑的自由運動姿勢與形式，可以小組練習與自由練習相結合。教師還可以充分發揮學生的想象力和創造力，讓他們自己編排動作，師生互相學習與模仿，激發學生的練習熱情。
2.激發學生興趣。
小學體育教學中，教師不僅要讓學生學會體育方面的相關知識，還應該多培養學生對體育各項運動的學習興趣。對學生耐心的給予指導，多讓學生進行自主練習或者小組練習，將體育動作熟練。教師也要多設計有趣的教學活動，增加學生學習的興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍當中去學習。
三、體育合作游戲積極引導學生
1.體育合作游戲是一種良好的體育教學手段，通過娛樂的方式達到教學以及體育鍛煉的目的。教師在設計體育游戲的時候要體現一定的趣味性，多吸引學生，小學生的思維以及認知能力存在一定的局限，教師引導學生所進行有趣的體育鍛煉，在鍛煉的過程當中也有著一些智力因素，比如有的體育活動需要同學們集中注意力，有的體育活動需要學生們開闊自己的思維，也有的活動需要大家團結合作，良好的體育活動不僅能開發學生的智力，也能很好的教會學生進行團結合作。更加有助于提高學生學習文化知識的效果，培養學生的思維能力。
2.在小學體育教學中運用情景教學法，小學階段的學生一般處于6歲到13歲的少年階段，這個年齡階段的學生通常具有好動活潑的天性，為了讓體育教學更加順利地開展，教師可以利用情景教學法進行教學，這其中很有效的就是運用背景音樂創設情景，例如，在教師教授課程過程中，可以播放一些當下流行的學生喜聞樂見的一些歌曲，通過這些歌曲來吸引學生的注意力，讓課堂氛圍變得活躍一些，在教授一些體操時，教師的口述學生可能不好理解掌握，教師可以為學生做完整的示范，之后也可以進行分組教學，每組選出一位做得比較好的同學帶領大家示范，更好的運用情景教學法，讓學生的注意力得到集中，從而也能提高課堂效率，使教學達到事半功倍的效果。
3.運用多媒體技術創設情景
情景教學法，對于少年學生而言是非常有效的教學方法，除了上述兩個具體運用措施，還可以運用多媒體技術進行情景的創設，例如，在運動會期間，各個班級的體育老師都會帶領自己的學生進行運動會檢閱或者比賽的練習，通常這種練習都是比較枯燥的，容易讓學生產生厭倦心理，這時教師可以通過學校廣播或者操場視頻轉播器進行往期運動會重放，在這種情景下，學生會對學習內容充滿向往，從而在相應的情景下更好地學習。
四、強化安全意識，并有效控制運動量
1.在小學體育鍛煉以及各種比賽當中，一律遵循安全第一的原則，有的學生好勝心理比較強，就忽略了安全問題。往往忽略了自身安全。因此，體育教師在教學的時候一定要跟學生反復強調好安全問題，做好安全知識的講解以及宣傳工作，而且，體育教師在進行游戲的設計時，也要選擇安全性比較高的游戲，要把學生的安全擺在第一位。選擇游戲時，還要考慮學生的年齡、性別和接受能力等因素，在游戲的過程嚴格把控，防患于未然。讓學生開心安全的做好體育運動。
2.小學體育教師在進行體育游戲的選擇時，要注意選擇適合全體學生的游戲，要面向全班，不能只適合一小部分學生女生，實現體育課教學達到預期的教學效果，注重全面性。游戲雖然能調動學生的積極性，增加學習興趣。
體育課程是培養學生素質的重要途徑，是素質教育不可或缺的重要內容。小學體育教師應該立足當前小學體育教育存在的問題，創新教學方法，多運用游戲教學合作教學，營造輕松愉快的教學環境，激發學生的學習興趣，進一步提高學生的體育鍛煉能力，打造高效課堂。
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