小學生語文自主閱讀能力的培養
來源:用戶上傳
作者:
【摘要】眾所周知，閱讀是一種有效獲取知識信息的途徑，也是一項重要的認知活動。然而，就當前的小學語文閱讀教學情況來看，學生的閱讀存在“自主性”、“自主能力”等不足情況。對此，在本文中，我立足小學語文閱讀教學活動的開展談一談如何培養學生的自主閱讀能力。
【關鍵詞】小學語文 閱讀教學 自主閱讀能力 培養對策 激發興趣 培養習慣
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0093-01
縱觀《義務教育語文課程標準（2011年版）》中的有關內容，其明確指出，在小學語文教學活動開展中，教師要盡可能多地引導學生直接接觸語文材料，在大量的語文閱讀實踐活動參與中，引導其扎實地掌握語言規則，形成自主閱讀能力。基于此，我們要對學生的自主閱讀給予充分的重視。在本文中，我結合自身多年的教學，談一談自己是如何培養學生自主閱讀能力的。
1.激發閱讀興趣，培養閱讀習慣
德國著名的教育家第多斯惠曾經說過，教學的藝術不在于向學生傳授知識與技能，而在于激勵、喚醒和鼓舞。對此，在小學語文閱讀教學活動開展中，教師要采取多樣化的手段激發學生內心對未知的渴盼，喚醒他們對知識的需求，鼓舞他們對自主閱讀的興趣。在語文閱讀教學活動開展中，我往往會以學生的閱讀實際情況為依據，通過多種途徑創設適宜的教學情境，為學生營造出積極的閱讀氛圍，借此激發其自主閱讀興趣，如此才能使學生在其主觀能動性的充分發揮下將“要我讀”變為“我要讀”。以《翠鳥》該內容教學為例，因為小學階段的學生其生活經驗是有限的，沒有見過翠鳥，更別提對其有所了解了。這就使得其無法在有限的想象力作用下對文本中所描繪的翠鳥以及作者對其喜愛之情有深刻的體會。對此，我在教學活動開展中，利用多媒體為學生直觀地創設了相應的教學情境，引導學生直觀地觀看翠鳥圖片，在觀察翠鳥外形的時候感知其可愛，借此有效地激發其閱讀興趣。當學生沉浸在形象的翠鳥形象中的時候，我則立足文本內容引導其欣賞優美的語言文字。學生在細細品讀文本的過程中會自主地找出關鍵詞，把握住翠鳥的特點。立足學生所找出的關鍵詞，我引導其反復誦讀，說一說自己的感受。有的學生感受到了翠鳥的小巧玲瓏，有的學生感受到了翠鳥清脆的鳴叫，有的學生感受到了矯捷的身姿……在這樣的閱讀中，學生不僅可以對閱讀產生濃厚的興趣，還可以在語言文字品析的過程中掌握閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
2.關注知識儲備，建構個性理解
課程標準要求在小學語文閱讀教學活動開展中教師要對學生的個性差異給予充分的尊重，關注對不同語文層級的學習要求。閱讀是一項極具個性化的活動，在閱讀語言文字的過程中，學生可以自主鉆研，在極具的情感和思維活動中，獲得深刻的理解與體驗，感受到作者蘊含其中的情感，從而獲得思維和審美情趣的發展。對此，我在閱讀教學活動開展中，往往會立足學生的閱讀實際情況，在學生已有的閱讀經驗驅使下，實現個性化的理解。以《海底世界》該內容教學為例，我在課堂教學活動開展中，扮演引導者和合作者的身份，引導學生立足文本內容，閱讀描寫海底動物各有特點的內容，并在閱讀的過程中自主地勾畫出中心句，勾畫出動物的名稱，接著以小組為主要形式討論這些動物的特點。在關注學生個性特點的基礎上，我還引導學生自主地選擇自己的喜歡的語句進行朗讀、分析。在反復的朗讀中，學生自然會加深對文字語言的理解，借此實現個性化理解。
3.豐富閱讀方法，優化閱讀效果
學生自主閱讀能力不是先天就有的，而是在后天的不斷培養中逐漸形成的。對于處于不同年齡階段的學生而言，受不同身心發展水平的影響，其認知水平存在較大的差異。因此，在閱讀教學活動開展中，我們要對學生的認知特點和心理發展規律給予充分的重視，在循序漸進的原則指導下，采取由扶到放的教學策略來不斷地提升學生的閱讀能力。引導學生掌握有效的閱讀方法，培養良好的自主閱讀習慣，是實現自主閱讀能力培養的關鍵所在。對此，我在閱讀教學活動開展中，會在課前預習活動開展中培養學生的自主閱讀習慣，在課堂閱讀教學活動開展中培養學生的自主思考、探究的習慣，在課后復習活動開展中培養學生拓展學習的習慣。以四年級下冊的《古詩三首》該內容教學為例，四年級的學生在長期的語文學習中早已積累了一定的古詩學習經驗和閱讀方法，而這里的三首古詩內容較為淺顯，是學生容易理解的。對此，在教學活動開展中，我按照初步感知、深入探究、拓展感悟、課外延伸、自學第三首古詩的方式引導學生發揮其已有的知識經驗，自主地利用有效的方法學習古詩，在由淺入深的認知規律驅使下提升其自主閱讀能力。
總之，在小學語文閱讀教學活動開展中，教師要在課程標準要求的指導下，采取不同的方式，如激發興趣，培養習慣、關注儲備，個性理解、豐富方法、提升效果等來調動學生自主閱讀的積極性，使其在有效的閱讀中獲得自主閱讀能力的提升。
參考文獻：
[1]鄒一軍.小學生語文自主閱讀能力的培養途徑研究[J].基礎教育論壇，2018（28）：17-18.
[2]陳明貴.小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力[J].內蒙古教育（職教版），2016（07）：39-40.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14825305.htm
