高職音樂教育與素質教育的互動關系研究
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：隨著教育改革的不斷深入，在新課改的教學理論中提出對學生進行素質教育，從而對學生綜合能力進行培養。而在高中的音樂教育中逐漸體現了對學生素質的提升培養，通過音樂的教學培養學生的審美能力以及綜合素質，從而有效的將與現代化的教學思想結合起來。對此，本文將對高職音樂教育與素質教育的互動關系進行研究，并根據高職音樂的教學情況，提出高效的教學策略。
關鍵詞：高職;音樂教育;素質教育;互動關系
隨著社會科技的不斷發展，人們更加注重高職教育的教學效果，高職教育主要對學生進行技術培養，從而在實際教學中，將一切教學重心都放在對學生專業的教育上，從而忽視了學生綜合素質的提升，使得學生不能滿足社會對人才在綜合能力以及素質方面的需求。隨著現代科技的不斷發展，對學生的社會能力提高了要求，在社會人才市場上，學生不僅要具備一定的技術能力還要具備一定的品質和其他方面的能力，在高職教學中，音樂教學能夠有效的培養學生的個性發展以及修養素質，從而通過音樂教育有效促進學生實現綜合發展。
一、音樂教育在素質教育中的作用
?。ㄒ唬┩ㄟ^對學生音樂教學的培養可以提高學生的審美素質
通過對學生進行音樂教育提升學生對美的感受，在高職教學中對學生進行音樂教育，在一定程度上提升學生的審美能力，以及欣賞能力。從而通過學習進而去創造美的藝術，提升學生自身的生活素質。通過對音樂的欣賞能夠為學生提供很好的審美空間，通過學生的特點，選擇適當的音樂作品對學生進行音樂培養，通過在教學上，對音樂結構、表現形式、情感分析，從而提高學生對音樂的理解和感受。在高職音樂的教學中，培養學生對音樂的理解能力，是提升學生審美能力的有效手段，學生通過對音樂作品進行分析，可以讓學生從音樂旋律、節奏、情感中體會到音樂的魅力之處，同時逐漸提升身的修養和審美能力，也可以促進學生在音樂的學習中不斷的提升自身的綜合能力，并結合實踐有效的提升學生在生活的道德水平，讓學生在音樂的學習中領悟省會并不斷的提升自己的審美，從而提升自己的高度，從而提升綜合素質。
?。ǘ┩ㄟ^音樂教育可以提升學生的道德品質
高職院校的學生相對重點中學的學生來講，成績相對較差，基本素質也需要進行培養，通過對學生展開音樂教學，運用靈活的教學方式，通過優美的旋律，渲染積極的能量從而潛移默化的提高學生的道德品質，有效的凈化學生的靈魂。[1]通過學生對音樂作品的欣賞，讓學生從音樂中感受力量，并通過一些愛國歌曲，例如，《歌唱祖國》提升自身的愛國之情，并不斷的在學習中升華思想，從而對古典歌曲進行欣賞，了解其來意以及情感表達，在教學中逐漸感受到思想的傳遞，從而不斷的提升自身的道德與品質。
?。ㄈ┮魳方逃軌蛱岣邔W生的積極性以及創造能力
人的右腦被稱為“音樂腦”通過對音樂教學的培養有助于提升學生的智力。音樂是想象的藝術，同時也是提升學生能力的一種有效手段，通過音樂的旋律有效的將情感進行表達，并讓人體驗音樂這種魅力，從而不斷的進行自我提升，可以很好的開發學生的智力。在音樂教學的過程中，通過聯想培養學生的形象力，激發學生的創造思維，從而有效的提升學生在這個過程中的發揮，對學生自身職業技能的培養有很大作用。[2]讓學生在理解音樂的過程中，積極的將自己的想象融入進去，可以有效的啟發學生的創造力，并通過這種教學，實現高職院校對學生素質的培養，提升學生的創新，與主動思考的能力。
?。ㄋ模┮魳方逃梢约訌娚鐣奈拿鹘ㄔO
通過對學生的音樂教育可以有效的加強社會的文明建設，學生是祖國新一代的接班人，對其修養以及審美進行提高，可以有效的升華其思想，并在不斷的實踐中完善自我，提升自我，通過對音樂的欣賞，了解美的意義，理解善的高尚，從而在這樣一個正能量教學下，不斷提升自身的文明精神，從而有效的加強了社會的文明建設，實現人們素質的有效提高，并推進我國的進一步發展。
二、素質教育中音樂教育中的體現
?。ㄒ唬┧刭|教育有效促進音樂教育的完善
在我國現代社會發展的背景下，社會對人們的個人素質逐漸提高了要求，在教學中不僅注重對學生進行職業培養，同時還更加注重學生的素質能力，這就對高職教學提出了教學要求。在高職教育的培養中要對學生綜合素質進行培養，在音樂教學中，按照我國教育要求，將音樂教育與素質教育有機的結合在一起，從而實現對學生思想道德的提高，并不斷培養學生的審美能力以及音樂文化。[3]通過對學生素質教育的培養讓學生有效的理解音樂中表達的品質，從而在學生原有得文化基礎上提升自身的中核素質，讓學生深入的了解音樂教育，從而不斷完善自身的人格魅力。
?。ǘ┧刭|教育促進音樂教育的感情融合
素質教育能夠有效的促進學生全面發展，通過素質教育可以幫助學生在音樂的學習中有效的理解其中的情感，學生具有較強的素質文化，在對歌曲進行理解時，就會相對很容易，從而促進學生情感的有效發展，促進學生通過自身對情感的理解進行表達，并在學習中不斷提高自身的思想文化，從而促進在音樂學習中的感情融合。
?。ㄈ┧刭|教育促進音樂教育與學生創新能力的融合
通過對高職學生進行素質教育培養，可以有效的促進學生在音樂教育上與創新思維相互融合，從而不斷的對音樂進行深層次的理解和感悟。通過對學生素質的培養，在學生能力以及素養上進行提升，從而在音樂的教學中，能夠有效的進行教學，并豐富學生的情感能力。
三、結語
總而言之，高職教育中的音樂教育有助對學生進行素質能力的培養，不僅能夠有效的提升學生的審美能力還能幫助學生提升個人愛好，升華自身的品質，有效的促進學生能力的全面發展，同時通過素質教育的進一步培養，高職學生在技能以及素質上都會的到一定的提高，并順應現代社會的發展進行提升。
[參考文獻]
[1] 王曦卉.高職音樂專業民樂合奏課教學改革研究[D].湖南師范大學，2011.
[2] 吳青峰.民族地區地方高校人才培養適切性研究[D].湖南師范大學，2014.
[3] 劉焱.普通高職院校音樂欣賞課程教學模式[J].才智，2010，01：224.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14832284.htm
