關于涼山州彝族地區小學籃球體育活動推廣的思考研究
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摘 要：因某些因素的影響和制約，涼山州彝族地區小學校園的籃球活動沒有得到很好的推廣。為了促進該地區籃球運動的推廣，通過制定性質有效的方案。采取相應措施對籃球運動的發展制定合理的發展目標和發展方向，也為涼山州籃球的普及打下基礎，最后，就兩者存在的關系進行相關整合，分析探討推廣的具體優化，提高籃球的傳播和影響力。
關鍵詞： 涼山州彝族地區 小學籃球活動 推廣
在我國籃球經過一百多年的發展，如今已經不再局限于運動與游戲的范疇，也被賦予越來越多的社會文化的意義，[1]四川涼山彝族地區作為一個獨特的群體，本文根據目前體育活動形式，對該地區小學校園體育情況，推廣方式方法，以及推廣的預期結果進行思考分析。[2]
一、涼山州彝族地區小學校園體育情況
籃球運動在全國大中小校園里面非常的受歡迎，因其參與形式多樣，參與人數比較多，所以籃球活動擁有著廣泛的群眾基礎。同樣的涼山州彝族地區的小學校園里也有眾多的學生喜歡喜愛籃球運動。[3]同時因其學校體育經費缺乏，場地設施落后等影響，小學校園的體育課程相對較少，體育活動相對單一，體育教材缺乏，沒有規范化的體育教學內容，這些因素也不利于學生的全面發展。大家私下也會進行一些簡單的籃球活動比賽，更驚人的是籃球在小學校園的受歡迎程度甚至超過了“彝族摔跤”這是涼山州彝族傳統體育項目，雖然經費嚴重不足，場地設施落后缺乏專業的師資力量，但是大部分學校都是有一定基礎的師資力量、場地設備設施等條件。
二、小學籃球體育活動的優勢
校園作為小學生的第二家庭，良好的體育活動能促進他們的身體素質，減輕學習壓力。籃球作為我國的傳統項目，優勢明顯：首先，籃球運動能提高學生的身體素質，籃球作為團隊對抗項目，需要良好的耐力和爆發力，通過籃球訓練，能提高身心素質發展。其次，籃球運動的推廣能提高學生的團隊協作能力，塑造正確的價值觀，籃球是一項團體運動，只有互相信任，團結協作，才能取得比賽的勝利，通過這種方式可以提高他們的集體榮譽感。籃球運動的開展也能讓學生之間相處融洽，培養他們共同的興趣活動，可以讓他們意識到運動的魅力，減輕沉重的學習壓力，促進德智體美全面發展。最后，籃球運動的推廣能促進籃球運動的發展，青少年作為祖國的未來，培養學生的籃球興趣，也是為將來涼山州地區的籃球運動推廣打下堅實的基礎。
三、彝族地區小學籃球推廣的方式方法
1.政府部門加強經費扶持，完善場地設施
地區地處偏遠地區，經濟發展落后，人們受教育水平較低。體育教育作為教育的一部分，也應該重視起來。但是部分小學的體育經費欠缺，百分之四十多的校區，體育設施方面的經費投入還不足三千元，這些錢也只能買一些基本的體育設備設施。而實際上每年花在籃球體育活動上的經費有一半多的學校還不到一千元。所以政府部門需要加大對該地區的教育扶持，重視學校的籃球教育，使中心學校的體育設備設施相對完善，以改善該地區體育經費不足的情況。
2.優化師資力量
偏遠地區部分學校教師結構不均衡，由于體育教學需要具備一定身體素質相對較好的老師，所以學校要做好教師結構調整，提前培養身體素質，專業技能好的年輕教師，在優化師資力量的同時改善教學狀況，統一制定教學內容，規范化教學，加強學校對籃球運動的推廣。
3.加強興趣培養
興趣是最好的老師，小學生對籃球運動的興趣大小，與其參與籃球活動的積極性與主動性有很大的關系。通過邀請優秀的籃球運動員走進校園，直接與廣大的小學生進行接觸與互動，增強學生們對籃球的認識，激發學生們對籃球的興趣。也能夠在學生心中樹立榜樣，利用榜樣的引領性，引導學生積極主動參與籃球活動。同時還要加強學校對學生們的思想方面的引導，使學生們能夠意識到籃球體育運動能夠帶來榮譽感，還能增強他們身心健康，從而擁有健康的體魄。
4.構建全民運動平臺
構建全民參與健身推廣的平臺，通過舉辦學校與地方組織或協辦籃球體育比賽的形式，增強學生對籃球的接觸方式的多樣化，增強他們對籃球活動的參與性。在加大籃球設備投入的同時，積極開展具有激勵教育作用的籃球節目是十分有必要的，無論是領導還是學校，都已經多組織這類比賽項目，一是提到學生對籃球知識方面的認知，二是激發學生對籃球運動的興趣，為籃球推廣打下基礎。
結語
涼山州彝族地區小學目前在籃球體育運動方面受其到多方面因素的影響沒有得到很好地發展，但是學生們對籃球的喜愛程度非常高，以及本身的優勢存在，所以在該地對籃球推廣具有可行性，通過政府的扶持，學校方面的優化，以及對學生的積極引導，能夠達到很好的社會收益和經濟收益，為該地區帶來發展。
參考文獻
[1]楊飛，王振宇，黃毅，萬宏淺談少數民族地區三人制籃球發展現狀及對策研究——以涼山彝族自治州為例[J].教育與教學研究，2017.
[2]李軍日“籃球進校園”在四川涼山彝族中小學推廣的可行性調查研究[J].西昌學院學報，2018（2）.
[3]張玉景，淺談籃球運動與社會文化的意義[D].中央民族大學，2004.
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