障礙訓練課對公安院校學員警務實戰技能提升價值實驗性研究
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摘 要：本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、實驗測試法等研究方法，對山西警察學院2018級警務指揮與戰術本科專業、2018級治安學本科專業、2018級偵查學本科專業、2018級公安管理學本科專業和2018級交通管理工程本科專業5個專業共100名學生進行了為期6個月的創新型障礙訓練實驗課程研究，結果表明，創新型障礙訓練課程不僅使學員身體素質和體能提升較快，而且對其警務實戰技能具有明顯的提升作用，值得進一步深入探究和推廣。
關鍵詞：障礙訓練課 公安院校 警務實戰技能 價值 實驗性
中圖分類號：G808 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0206-02
當前，我國公安教育訓練取得了巨大的改革成就，但我國公安民警的傷亡人數多年來卻一直保持在世界警察傷亡前列，民警的警務實戰技能能力不能不引起高度重視。導致民警警務實戰能力低的原因一方面說明當前我國的社會治安形勢依然嚴峻，另一方面我們更應該深刻反思民警的教育訓練體系存在的問題。通過對民警傷亡數據的分析整理得出，疲勞、交通事故、警務實戰是民警傷亡的三大原因，而這三大原因都與民警的體能有關聯。再則通過對山西省公安院校學生所做的一項體能、身體素質測試結果分析，當前學生的身體素質在速度、耐力、靈敏性、協調等幾方面表現最差，這不僅與當前招錄的學生體質有關而且更多的與當前公安院校的警務實戰課程教學有極大關系。公安院校警務實戰教學課程體系主要由體能、擒拿格斗、警械使用、射擊技能及警務戰術五大課程體系構成，但每個課程在體系上相互獨立，這種“單一、模塊化”的教學無法實現培養目標的統一和互補，既不能培養學員的有效實戰能力，也不能滿足未來公安工作能力需要。
公安院校教育是公安工作的重要組成部分，是加強公安隊伍建設的源頭和基礎，擔負著培養公安大學生的學歷教育和在職警察的培訓教育的雙重任務，它始終為人民警察執法需要和實戰服務。因此，公安院校的學科建設和課程內容優化非常關鍵，通過對國內外同行公安院校的先進教學內容體系的總結和對山西警察學院5個本科專業共100名學生作為實驗組進行為期6個月的障礙訓練課程實驗性研究，結果表明開展障礙訓練課不僅能提高學員的體能素質，而且對警務實戰技能提升有極大的促進作用。
1 研究對象及內容
以山西警察學院2018級警務指揮與戰術本科專業、2018級治安學本科專業、2018級偵查學本科專業、2018級公安管理學本科專業和2018級交通管理工程本科專業共選取了100名學員作為實驗組研究對象，并隨機選取5個專業其他100名學員作為對照組進行為期6個月的障礙訓練課對比實驗性研究，研究內容為障礙訓練內容、課程設計、訓練效益評價體系、運動損傷預防等幾大方面，結果表明：創新型障礙訓練不僅使學員身體素質、體能提升較快，還對其警務實戰技能具有明顯幫助，具有一定的教學研究價值。
2 研究方法
2.1 文獻資料法
主要對圖書館館藏書、知網、維普網、龍源期刊等幾大中文專業論文網站查閱有關障礙訓練、軍事障礙訓練和警務實戰技能訓練內容等相關文獻資料，作為本次實驗設計和訓練內容選擇、訓練課時安排的主要參考依據。
2.2 專家訪談法
組織了省內外幾所大學的體能教學相關老師及警察訓練教學部門專家領導，圍繞障礙教學訓練和警務實戰技能中的應用、存在的主要問題及改進措施進行專門座談，明確警用障礙訓練的訓練原則、實施手段和實驗操作重難點等實際問題。
2.3 問卷調查法、實驗測試法
作為本次實驗研究的最主要研究方法，分別在實驗前和每個月結束時對實驗組和對照組進行相關體能及警務實戰技能能力測試，并參照國內外同行公安院校實施障礙教學的經驗基礎上，經過實驗數據對比、總結分析得出本文結論。
3 研究結果及結論
3.1 創新型障礙訓練可有效提升學員警務執行能力及綜合身體素養，提升職業勝任力
障礙訓練課是一項孕育于軍事體育訓練的重要體技能訓練體系，但公安工作環境和應急能力要求和軍事能力要求及處警環境差異較大，公安院校普遍將軍事化障礙訓練直接照搬照抄進公安院校，這種高強度、高難度的實戰化訓練的針對性并不強，且易出現運動損傷和訓練效益低下等“水土不服”現象，出于學員安全考慮致使該課程在公安院校的推廣效果并不好。因此，在充分分析公安民警的工作內容、應對對象、出警常見突發情況及其相應的體能要求后，提出了創新型障礙訓練課程概念并進行了實驗性研究。
所謂創新型障礙訓練課程是根據警察日常執行警務中所需要的奔跑、跳躍、攀越、擒拿、支撐等主要動作要求及身體的速度、耐力、力量、靈敏、協調等體能素質要求，培養具有專門性、針對性的在執行警務中通過各種天然屏障和人為障礙的良好能力及培養工作中所需的勇敢頑強、堅韌不拔的過硬意志品質的一個綜合性的課程體系，該體系是一門教學綜合改革課程，以人才培養目標為導向，實現體能、擒拿格斗、射擊技能、警務戰術等課程體系培養目標上的統一，最終落實培養民警的實戰能力和工作勝任力為目標的突出實戰課程的專業性和實用性，強化實戰技能、實戰心理和警務素養的緊密結合的新型課程體系。以體能課程為例，根據當前警務實戰執法戰斗的需求，筆者對過去將擒拿動作訓練以散打或搏擊為主變為以擒拿控制為核心，以踢、打、摔為手段后，在實戰考核時實驗組學生的警務實戰技能水平平均比對照組提升約25.6%，特別是在奔跑、跳躍、攀越、支撐等動作時實驗組的身體靈敏、協調性更強，動作完成優秀率約高出對照組12.3%，在速度、耐力方面差距不顯著，二者分別高出對照組5%和6.5%。 3.2 創新型障礙訓練更具有針對性，可明顯提升訓練效果，降低運動損傷發生率
為了全面增強學員的身體素質，提高學員通過天然、人為障礙的能力和速度，創新型障礙訓練課程對當前通用的軍事障礙進行了改進，去掉了難度高、現實適應性差、受傷率較高的五步樁、矮墻、獨木橋和高墻四項過于偏軍事化的訓練內容，而分別替換為云梯、吊環、高低欄和攀網架四項能注重提高學員平衡能力及靈敏性的鍛煉項目。這樣具有針對性的創新型障礙訓練在實驗組100名成員的為期6個月的實驗訓練后，收到的實際訓練效果具有明顯提升：實驗組學員的平衡能力平均提升了6.2%，身體靈敏性則提升了10.2%，是所有指標中提升效果最為明顯的，實驗組學員在完成攀爬、跳躍、奔跑等動作的速度上及反應能力上較對照組約有5%的優勢，而最具有顯著效果的是長達6個月以來，實驗組100名學員均未出現過運動損傷，較好地保護了學員的鍛煉意愿、參與積極性，心理因素表現更為積極，因此可以判定，創新型障礙訓練的能力訓練更具有針對性，可明顯提升障礙訓練的效果，并能較好地降低運動損傷發生率。
3.3 中密度、中強度的課時安排，可有效保持學員身體機能連續性提升及終身體育意識培養
從對知網、龍源期刊和維普網三大國內主要中文論文網站所搜集到的文獻資料整理結果得出，目前我國高達89%的公安院校在障礙訓練課程上的整體教學研究存在不全面、不系統、不深入、不透徹的現象?？梢哉f障礙訓練課程仍處于研究初期，因此也導致絕大多數公安院校直接照搬照抄軍事院校的障礙訓練，使得公安院校的障礙訓練內容、方法和課程設置并不切合公安院校學員的學習需求和實際職業能力培養，更無法適應公安院校學員未來工作的需求。因此，我們從教學大綱、培養方案、課程標準、評價體系、教材設計等方面入手，認為應從以下三個方面著手進行研究：一是在教材設計和培養方案設計上，障礙訓練課作為一門綜合性提升學生身體素養和警務實戰能力的專業學科，應積極進行廣泛的社會調查，總結出公安院校學員未來職業警務實戰技能需要、工作主要范圍和職業能力的需要再進行課程構架，特別是要依據《公安機關人民警察訓練條令》等相關職業能力要求作為大綱制定指南，使公安院校學員的能力培養與社會需求及未來職業勝任力要求高度契合，這樣的設計初衷和設計根據對提高公安院校學員對口就業率和綜合職業能力是具有較好幫助價值的;二是在課程設計標準及課時安排上也應積極做出調整。通過實驗性觀察結果得出，障礙訓練課對于學員的體能提升及身體綜合素養的提升具有較高價值，因此不應作為一項限時數課時，而應作為一門專業基礎性課程加大推廣力度和提升重視程度，不再局限于當前一學期的學時安排，要貫穿學員的整個學習始終，這樣的課時安排和課程設計標準將會大大改善當前障礙訓練課不受重視及課時安排過少導致訓練強度不夠引起的警務實戰技能訓練效果不明顯的難題;三是根據學員警務實戰技能提升發展規律，適當加大當前的障礙訓練密度，由當前的一周一次提高到一周兩次，在課時設計上由一學期提升到兩學期甚至更長，使學員的警務實戰技能保持一個合理強度和鍛煉頻度，同時對學員終身體育意識的培養也有極大的作用。
4 結語
隨著我國經濟和社會發展，當今警察工作內容更為復雜，面對的群眾維穩和警情的突發性更強，不僅工作強度更大，面臨的人身危險也多。這樣的現實工作情況對當前的警察身體素養和警務實戰能力及“終身體育”的鍛煉習慣提出了更高的要求。本文以障礙訓練課為研究內容，在進行為期6個月的實驗對比研究基礎上，提出創新型障礙訓練課程，以人才培養結果為導向，根據公安民警在日常執行警務中所需要的奔跑、跳躍、攀越、擒拿、支撐等主要動作要求及身體的速度、耐力、力量、靈敏、協調等體能素質要求，提出培養具有專門性、針對性的在執行警務中通過各種天然屏障和人為障礙的能力訓練課程設計思路，誠然其更廣泛的適用性，尚待更多實證研究。
參考文獻
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