科技游學探析
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【摘 要】在學習方式不斷發展的背景下，越來越多的有識之士和學生意識到不能拘泥于傳統的教育形式，而是通過多種教育途徑如游學方式接受教育?？萍加螌W作為一種古老而又煥發青春的教育方式也因此應運而生。綿陽市科技游學資源豐富，不僅擁有數量眾多的研究院所、科技展館，還有不少科技產業實體，為廣大學生科技游學奠定了堅實的基礎。
【關鍵詞】學習方式；科技游學；探析
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0015-02
游學，一種古老的學習方式，從孔子率眾弟子周游列國，到柏拉圖游歷地中海沿岸，游學這種學習方式折射出了東西方教育的共同精髓與傳統。在教育與科技高度發達今天，游學不僅成為可能，而且成為
必需。
一、科技游學的特征
科技游學作為一種高層次的科學文化教育游歷活動，其實質就是以科學技術為基礎，教育學習為目的，游歷體驗為途徑的學習活動，包括了參觀、科考、體驗、實踐、操作等活動。科技游學是在寬松的氛圍中使學生領略科學技術的進步發展，開闊學生科學知識層面，培養學生科學意識?？萍加螌W的特征主要表現在以下三個方面：
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這是科技游學的首要特征?？萍加螌W與科技發展本身有著必然聯系，這正是吸引學生游學的主要因素?？茖W性很好的適應了學生對科學技術的求知欲，這特征主要在學生游覽、參與、體驗的過程中得以體現。
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學習在于對知識的認知和體驗，科技游學就是通過游歷學習的方式對科技知識的認知和體驗，它不同于課堂上枯燥機械的學習，是一種全方位的各種感官的認知和深刻理解體驗?？萍加螌W在游覽過程中，學生可以親自感知、體驗、參與科技活動，達到對科技感性與理性的認識。
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科技游學的形式多樣，就綿陽科技會展而言，其場內展示的科技游學形式就十分豐富，有生活體驗類，以數字電視，智能家用電器為主，有尖端科技產品，以無人機，新動力汽車為主。這種輕松有趣的游學，可以激發學生主動學習的積極性，達到科技游學的教育意義。
二、綿陽市科技資源種類
綿陽市位于成都、重慶、西安“西三角”的腹心地帶，市區南距成都98公里，獨特的地理區位為綿陽市科技游學的發展提供良好基礎。綿陽市科技資源豐富，素有“科技城”的美稱，良好的科技學習氛圍，為科技游學的開展奠定了雄厚的基礎。
?。ㄒ唬┛茖W研究場所、實驗基地
綿陽市以科技聞名于世，是我國重要的國防軍工和科研生產基地，擁有中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發展中心、中國燃氣渦輪研究院等國家級科研院所18家，西南科技大學等高等院校14所，國家重點實驗室8個，國家工程技術研究中心5家，國家企業技術中心6家，中國科學院、中國工程院院士25名，各類專業技術人才21.7萬。
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科技館本身就是開展科技教育的重要場所，綿陽科技館共設展項148個，全館占地8.8萬平方米。以“兩彈一星”為主題，核科技為主線，分導彈展區、航空航天展區、衛星與信息展區、核武器與核科技展區、衛星與空間信息技術、科技綿陽五大板塊?？萍拣^自2005年成立以來就備受關注，前往參觀學習的人員絡繹不絕。
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綿陽市“科技博覽會”集中展示了眾多的高新科研成果，表現出國際性、專業性、先進性等特征，例如新型太陽能電池，新動力汽車，長虹電子產品等。此外還圍繞“擴大科技城影響、增強科技城實力、提升科博會品牌”開展國際軍民融合創新發展論壇等主題活動。第四屆科技博覽會參展項目2067項、展品9141件；參會嘉賓近萬人，觀眾超過60萬人次。
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自然形成的獨特生物與地貌景觀，包含了生物學、地質學等學科知識，具有極高的科考研究價值。如以“藥王谷”、九皇山為代表的生物科考；以北川地震、王朗自然保護區、虎牙冰川等為代表的地質科考等。
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以工農業產業和生成過程為參觀游覽對象，學生可親自體驗并參與其中。農業主要以現代高科技農業為主，例如讓學生體驗無土栽培技術，溫室種植技術等等。工業主要以參觀生產線為主，讓學生深入工廠內部。綿陽現有長虹、九洲、攀長鋼、新華、富臨等大中型骨干企業50余家。
三、綿陽科技游學線路設計
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綿陽市科技游學可以分為三大主題，高新技術游學主題；生物科考游學主題；地質科考游學主題。具體線路設計如下：
以綿陽科技館與綿陽市科學家公園為目的地的參觀體驗游學路線；
以綿陽九州集團與長虹電子廠為目的地的參觀實踐游學路線；
以科技博覽會與九州體育館為目的地的高科技操作設計游學路線；
以藥王谷、九皇山為目的地的生物科考游學路線；
以北川地震、王朗自然保護區、虎牙冰川等為代表的地質科考游學路線。
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科技游學可以開發學生的科技思維和創新動手能力，同時啟發學生對現有學科知識的深入思考和運用，培養學生的科學素養，激發學生內在學習動力，重建學生的學習興趣與信心，并形成“觀察—實踐—創造—分享”的創造性行為及思維模式?？萍加螌W適應范圍非常廣泛，從年齡層次上來看，幾歲的小孩到幾十歲的老人都可以是游學參與者，因此，各階段學生都可以參與科技游學。
小學科技游學方式：觀摩學習、科普教育、參與體驗等，如參觀科技生產線、機器人結構認知、機器人互動體驗、地震體驗、學習無土栽培技術培等。
中學科技游學方式：觀摩學習、科普教育、實習操作、設計制作等，如電子工具使用（電子焊接、萬用表、電路設計），設計制作科創作品，組裝機器人，仿生機器制作和競賽。 大學科技游學方式：觀摩學習、實踐實習、設計制作、創新創造等，如參與院所科技項目研究、發明創造、選拔競賽、參加創客大賽和機器人大賽、生物研究等。
?。ㄈ┛萍加螌W與周邊旅游景點的配合
科技游學產品需要和周邊的旅游產品進行協調安排，讓學生在參觀體驗科技游學的同時享受到周邊的休閑度假類旅游產品。如第一條科技游學線路可以與江油市旅游景點進行合理配套。第二條科技游學線路可以與北川羌族自治縣的旅游產品進行配套。第三條科技游學線路可以與安州區旅游景點進行配套等。
四、綿陽市科技游學開發對策
?。ㄒ唬┮幏犊萍加螌W規劃和管理
科技游學應當以科技資源、學生需求、游學產品為軸心，對科技游學進行統一的指導規劃，使科技游學的規劃不斷趨于合理化。
?。ǘ┘哟罂萍加螌W宣傳力度
通過互聯網的方式加大對科技游學的宣傳力度，建立綿陽科技游學的專題網站、創立綿陽科技游學專題互動微博，聘請知名科學家作為科技游學形象代言人，通過電視宣傳記錄片的方式，把綿陽科技城蓬勃發展的美好形象推向國內外。借高質量的科技交易博覽會等活動，擴大宣傳，帶動游學，展示綿陽的科技風采，提高綿陽科技城的知名度。
?。ㄈ┩七M科技游學產品的開發
首先，應著力抓好科技游學產品設計與開發，圍繞綿陽科技教育、景區特色等主題，鼓勵企業和個人參與科技游學產品的設計和生產。其次，對游學產品實施品牌戰略，重點突出科技游學產品的高科技含量，打造綿陽精品科技游學產品。
?。ㄋ模┱暇d陽科技游學資源
綿陽市科技游學的開發應由一個科技游學景點帶動周邊人文、自然旅游景點，形成一套完整的游學區，增加科技游學的吸引力，形成點、線、面相結合的高效科技游學資源配置，把科技資源融入傳統的觀光旅游，將科技與山水人文相結合，創造出一種新的游學模式，推進綿陽市的科技游學可持續發展。
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