淺談在初中體育課中學生核心素養的有效培養

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　　【摘 要】體育課作為鍛煉學生身體素質的一個較為重要的課堂，不僅能夠讓學生擁有好的身體，還能夠加強他們的體育意識，讓他們深入地感受到當今的體育精神。于是，初中體育教師的教學重點應更加偏向建立高效課堂，努力從體育核心素養這方面入手，對自己的教學方法進行創新與改革，幫助學生營造一個更好的體育學習氛圍，以促進他們的全面
　　發展。
　　【關鍵詞】初中體育課；中學生；核心素養；培養
　　【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0076-01
　　一、改變教學觀念，重視健康意識的培養
　　在傳統教學觀念中，教學任務總是最為重要的。在過去的體育課上，大部分教師都過于關注教學任務，沒有結合實際，單單對學生進行了簡單的體育知識傳遞和活動鍛煉，很大程度上忽視了學生健康體育活動意識的養成。而完善的體育課是離不開體育意識的，因此，教師必須加快對自己教學觀念的轉變，增強學生的健康意識，讓學生在理論的指導下進行實踐，從而提高他們體育活動的安全性與正確性，讓學生在體育活動中能夠得到更多的安全保障。
　　二、創新教學方法，重視體育文化的培養
　　隨著時代的發展，我們對教育的要求也在不斷提高，現階段單一的教學方法早已脫離了社會實際，它既不能滿足社會的要求，也不能滿足學生的需要。于是，在初中體育課堂中，教師的教學內容一定要重新設計，不能再像從前一般忽視體育的文化知識。教師可以通過視頻、圖片等方式讓學生更直觀地感受到體育知識的重要性，教師還可以將體育文化知識的教學融入到體育活動中，如教師在進行籃球比賽時，可以更多的為學生講解體育規則：每隊五人，替補隊員為七人，如果三分線內側得分，那么算是得兩分，外側得分則記作三分。這樣，學生們就可以在有趣的體育活動進行過程中深入地了解體育文化知識，通過實際的運動來適應學生的興趣。另外，教師要加強對學生學習興趣的把握，大多數學生面對知識課堂會沒什么興趣，注意力不集中。此時教師就要注意融入更多的幽默語言、動作，設置一些合理的懸念來幫助學生提高他們的興趣，讓他們重新投入到體育文化知識學
　　習中。
　　三、體育結合生活，重視身體素質的培養
　　體育的難度就在于它的持久性，只有通過持續的鍛煉才能夠保證身體的健康，因此教師在提高課堂效率的同時，也要更多地關注學生的課下運動情況。初中體育教師可以將一些體育活動融入到學生的生活中，如在大課間的時候，教師可以讓學生集中起來一起跑步、做操，并且強制要求所有學生都參與其中。在課上，教師可以適當地布置一些課下作業，如每天做幾個俯臥撐，跑多少步，當然老師是無法親眼看到學生做這些運動的，于是他們可以將打卡制度引入其中，在下一節課堂進行檢查，對那些沒有進行運動的學生進行懲罰。通過這種方式可以讓學生的體育鍛煉更多地融入到生活之中，提高學生身體素養。
　　四、構建趣味課堂，重視體育意識的培養
　　如果學生有很強烈的體育意識，那他們就能夠更好地、更積極地進行體育運動，養成良好的體育習慣。教師想要讓學生的體育意識得到大幅提高，就要為學生營造一個好的課堂氛圍，讓學生在課堂中充分感受到體育的樂趣，以此來吸引更多的學生投入到體育運動中。如教師可以讓學生玩“貼煎餅”游戲，在游戲過程中，學生的反應能力和速度都能夠得到提高。另外，教師也可以多準備一些體育用具，如足球、籃球、跳繩等，讓學生根據自己的喜好來進行體育活動的挑選，當學生們都能夠參與到自己喜愛的體育游戲中時，他們的運動效率也能夠得到較大提升。
　　五、滲透德育教育，重視體育品德的培養
　　在體育學習過程中，體育精神也是一大重要內容，這對學生道德品質的培養具有重要作用。體育教師在進行體育教學時，要注重將德育教育融入其中，讓學生在體育活動的過程中提高自己的思想道德素養。而體育教師作為學生體育運動的領導者，必須要以身作則，為學生樹立好榜樣，堅持不遲到、不早退，在課堂中使用文明用語等。另外，教師也可以和學生共同進行體育活動，這些活動既可以是競賽，也可以是游戲，重點是要讓學生在各種體育活動中體會到體育精神所強調的堅持、勇敢、團結等精神。
　　總之，隨著社會的發展，人們對學校教育的要求不斷提高，那么，教育就要進行改革，契合社會需求。在如今這個時代，學生的身體素質越來越重要，初中體育教師所能做的就是根據社會要求改變自己的教學觀念，進行教學改革，引入更多的新型教學內容，讓學生在核心素質發展的大背景下，得到身體的鍛煉與心靈的發展，養成高尚的體育素養。
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