初中語文教師培訓的針對性與實效性探析
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【摘 要】初中語文的教學對學生們來說有著重要的意義，在改進教學模式的過程中加強初中語文教師的培訓也是非常必要的。為了達到“國培計劃”的相關要求，提高教師的教學水平，促進教育的長足發展，在培訓過程中要注意培訓的針對性和實效性，充分保障學生們接受良好的教育，收獲新知識，提高語文的綜合素質。本文從國家對中小學教師的培養計劃出發，著重研究了在培訓過程中加強初中語文教師培訓的針對性與實效性，總結了加強針對性和實效性的意義，供大家參考。
【關鍵詞】初中語文；教師培養；針對性；實效性
【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）13-0289-01
一、國家對初中語文教師培訓的要求
為了推進義務教育均衡發展、促進基礎教育改革，提高教育質量，進一步加強教師培訓，全面提高教師隊伍的素質，根據黨的十七大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”的要求和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，教育部、財政部決定從2010年起實施“中小學教師國家級培訓計劃”。
為了促進計劃目的實現，“國培計劃”要求各地要精心策劃，精心組織，確保培訓取得良好效果，在培訓過程中要創新模式，務求實效，競爭擇優，確保培訓的質量。
在注重教育發展的中國，教師的培訓被賦予了新的歷史責任和使命，培養數量充足，學歷達標，質量達標，專業技能過硬的教師成了我們迫待解決的必要問題，全面提升教師水平的專業技能和教學水平就要在教師的培訓過程中加強其針對性和實效性，確保培訓的意義所在。
二、初中語文教師培訓的針對性
1.注重培訓內容的針對性和實效性。
培訓內容的設置是教師培訓過程中的重要組成部分，在培訓的過程中培訓內容的設置要緊緊圍繞教師的教學實際，以培訓內容的針對性為前提，有計劃，有目的的展開培訓。隨著“國培計劃”的開展和一系列的教育改革，這就要求在教師培訓的過程中順應時代的發展需求，學生發展為本，以素質教育為核心增加培訓內容，加強培訓內容的針對性。在進行資源整合的同時，進一步優化培訓課程，既加強培訓內容的針對性，又充分的體現了培訓內容的實效性。語文學科主要就是對學生們的閱讀能力，語言運用能力以及表達能力和鑒賞能力的培養，在培訓內容的設置上就要有針對性和實效性的解決教師在這方面的實際問題。在培訓內容實效性的方面，培訓內容要跟隨時代的發展和教育的改革進行不斷的創新和發展，要針對我們現有的教學問題進行實效的培訓，讓教師在培訓過程中解決現有的教學實際問題，不斷提升教學水平。
2.注重培訓模式的針對性和實效性。
在對初中語文教師的培訓過程中要根據語文學科的要求加強培訓模式的針對性，培訓模式可以根據教師的實際情況進行調整，例如對初中的語文教師進行培訓，我們可以把學科領域內的骨干教師統一集中起來，創新培訓模式，在促進交流學習的同時，達到培訓的目的。我們還可以通過邀請語文學科領域的專家進行講座培訓，以此來提高教師的專業水平。我們要明白培訓模式的創新是為教師服務的，所以說加強培訓模式的針對性是非常必要的。為了保證培訓的實效性，我們要在充分調研，確定培訓專題的基礎上，針對不同專題的特點，認真研究選擇最好的培訓模式，把培訓模式和培訓的專題內容有機結合起來，從根本上改變培訓形式單一的現狀，我要在培訓過程中充分調動教師培訓的積極性，增強他們自主學習，提升教學技能的觀念，通過充足的網絡資源，使培訓更加具有實效性。
3.注重培訓隊伍建設的針對性和實效性。
培訓隊伍是整個培訓過程中的靈魂思想和力量，它對于培訓的質量水平有著重要的實際意義，培訓者的隊伍不僅可以是培訓學校的教師，還可以積極納入，學校校長，教研室主任，學科帶頭人，以及教育學領域的專家教授等等，我們要不斷的提升培訓者的素質，提升培訓的質量和水平，在教師的培訓過程中有針對性的建設培訓的隊伍建設。培訓隊伍有針對性的建設完成之后，就可以充分的保障培訓思想，培訓方法，培訓目的的實效性，科學性，確保此次培訓的高質量高水平的要求落到實處。
4.注重培訓目標和方法的針對性和實效性。
在初中語文教師的培訓中，以往的培訓的目標往往只重視知識的培訓，輕視教學技能的培訓，培訓的方式只重視講授知識，輕視在培訓中的有效溝通和互動。所以說我們要對現有的情況和問題進行改革，注重培訓目標和方法的針對性，實效性，在培訓的過程中不但要注重培訓評價結果的重要性還要重視培訓的整體過程，從根本上提升初中語文教師的專業水平和教學技能，為初中語文的教學的核心素養提供保障。
5.注重培訓評價結果的針對性和實效性。
培訓的評價結果對初中語文教師來說具有很大的意義，培訓的評價結果往往體現了教師在培訓中的表現和成就，過去我們只重視培訓評價結果而輕視培訓的整體過程，從一定程度上來說是不科學，不合理的。培訓評價結果的產生要根據教師在培訓中的動態表現產生，要以發展的眼光看待教師的培訓表現，不能只重視一時的表現和結果，與此同時應該更加注重培訓評價結果的實效性，不能把評價結果當成一種簡單的形式，要注重其實際效果，用客觀公正的評價結果鼓勵教師不斷的提升自己的教學水平和專業技能。
三、結語
綜上所述，加強初中語文教師的培訓是至關重要的，有了優質的教學隊伍，才能夠全面提升和發展學生們的語文核心素養，進而不斷提升學生們的語文欣賞鑒賞能力和審美情趣，加強學生們的語言文字運用能力和溝通表達的能力。
在初中語文教師的培訓過程中我們要以“國培計劃”和教育改革為指導，有針對性和實效性的進行培訓，在培訓過程中要注重培訓內容，培訓模式，培訓方式，培訓目的針對性和實效性，在培訓內容上針對實際問題和實際情況進行培訓，不斷創新發展培訓模式，加強培訓隊伍的建設，用有效的合理的培訓方法進行培訓教育，全面提升教師的教學水平。
滿足初中語文教師培訓的針對性和實效性要從當下的初中語文教師的需求實際出發，根據初中語文教師現存的教學問題開展培訓以達到培訓實效性的目的，讓初中語文教師在教學過程中真正的學會怎么去教，教什么。在培訓過程中要讓每一位教師都能夠自主的整合教學知識，學會根據教育的改革和教學原理創新教學方法和教學模式，讓教師在教學過程中把培訓的成長和發展帶入到初中語文教學的課堂中去，真正的做到讓每一位學生受益。
參考文獻
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