如何在日常引導孩子說話寫話練習
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摘要：小學生進入學校，怎樣從一年級開始引導孩子說話寫話，是許多家長會覺得頭疼的事情。其實，對于孩子的訓練，學校老師在課堂上訓練是比較多的。但光靠教師在課堂上也是不夠的。因為，家長是孩子的第一任教師，更是陪伴孩子成長最多的教師。家長也是教育者。作為家長，也許任何一個在家庭教育中，最高超的能力、最聰慧的技藝，就是他能夠在與孩子交往和在數育他們的過程中得到快樂，并且能夠把這種快樂慷慨地贈送給孩子，讓孩子在快樂中學習收獲。孩子的情緒、他呼吸的道徳“空氣”都與每一個做父母的有關。如何把平時的日子經常組織成各種異乎尋常的節日也有賴于每一個家庭里的家長。其實，作為一個用心的家長，當然早就覺察到，歡樂、愉快、友好的家庭環境對孩子的說話訓練起著良好的影響。特別是在家庭的節日中。
關鍵詞：引導 小學生 家庭環境
一、家庭日常生活中的訓練家庭節日可以從最普通的事一一日常的住宅打掃一一開始。如果家長有耐心，是可以把打掃住宅這件事變成快樂的游戲。而家長可以在打掃前，在過程中，只需要在給孩子講講，并讓孩子也講一講。比如為了蓋好這棟樓房，各種工人都付出了哪些辛動的勞動。木工設計并制成家具;粉刷工粉刷壁;地板工人在地面上木板……而家長也及時讓孩子講講家中窗合上長的那些花的故事，讓游戲和童話在自己家里的平常事物中扎下根來。而孩子也就在這樣的氛圍下，自由地表述。
這時，家長需要告訴孩子，只要肯努力，有些“奇跡”其實他自己也能創造出來。“如果你現在就開始每天給窗臺上的花澆水，它們就會習慣你的，也會喜歡你的孩子。它們還會每天用輕得幾乎聽不見的聲音問你說聲“謝謝”，因為世上所有的花都是善良有禮貌的。它們總是竭力讓自家長把這種想象力發揮出來，就能夠把許許多多。這個年齡段的孩子對這樣的想象也是樂意接受的。這樣的家務事變成游戲、娛樂活動和童話，孩子身心愉悅，也訓練了口語表達。
結果，孩子在游戲中受到數育，感受到勞動的幸福：勞動永遠是愉快的，永遠象過節一樣還可以把家庭外出游玩變成游戲，變成愉快的節日。孩子的說話練習就有了一個大的飛躍。
二、外出游玩中的引導現在許多的家庭，都有帶著一家人外出旅游。如果打算帶著孩子在其他地主逛一逛，那作為一名家庭教育者，可千萬別偷懶。事先閱讀一本介紹要到的地方的書。這樣教育者才有充分可能在游覽時，把孩子的注意力吸引到名勝古跡上去。給孩子講，這座公園是誰在什么時候建造的;這座奇特的房子是誰蓋的是怎么蓋的…這樣一來，就把街道，城市的方方面面都展現在孩子的面前。
從而在孩子的幼小心靈中播下人類偉大的情感一一愛國主義一一的種子。而這些，是可以讓孩子簡單地復述一下的，做到有序而有內容了。在游覽時，可以順便給孩子講講，在公共場所應該具有哪些文明舉止。讓孩子一起觀察一下，再一起來說一說，站崗的民警是如何工作的。看看行人和汽車在他的魔棒和紅、黃、綠信號燈指揮下是多么聽話。等回到家里之后，試著和孩子一起編一個關于民警和交通規則的童話故事。
去公園或森林郊游也是很有利用價值的。在這些地方不論什么季節都有不少東西能吸引孩子的注意并引起他提出幾百個“為什么”。生機勃勃的自然界非常富有。她賜給孩子五彩繽紛的節日，此起彼伏的歌聲，不停地飛舞的蝴禁、秋葉或白云花。這里編迷語童話和游戲的題材俯拾皆是！
三、設計家庭傳統節日家庭是孩子成長的第一所學校。有準備的家庭教育者總會把一些家庭節日形成傳統，這里的傳統，指的是成為經常性和持久性的。比如，“奶奶節”、“小朋友節”、“新書節”就是家里出現了一本新書、初夏“賞花節”、“繪畫節”、“奇跡節”等等。
當然，可以讓孩子一起參加所有這些準備工作，這對他們在各方面都是有益的。比如適合家庭文娛會或定期傳統節日的有趣游戲很多，如桌上冰球、門球等。也可以準備字謎，在客人面前玩猜字迷游戲！這些事都要和孩子一起做！家長在孩子做的過程中，或是在過后，主動引導他所做的事情的經過。孩子會從書中摘出句子作為謎語的語言里積累，運用。
生活就是最大的課堂。家長作為第一任教師，是可以充分利用這天然的課堂的。這里是家長和孩子們發揮想象力的最廣闊的天地。孩子不僅有愉快有趣的生活，而且這種環境中孩子的創造力、想象力、交際能力和主動精神都會得到充分的發揮和進一步的發展。最重要的，家長的引導，可以讓孩子把經歷的過程用說的方式再現出來。這類娛樂活動具有重大的普遍教育意義的。它們能夠讓孩子學會正確地與人交往和禮儀，還能培養他們的語言組織才能。
參考文獻：
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