電子書包在小學數學教學中的應用模式及成效
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摘 要：基于電子書包在小學數學教學中的應用模式及成效。首先分析出電子書包的定義和電子書包的特點。其次分析出電子書包在小學數學教學中的應用策略。其中有改善教學模式、激發學生的學習興趣。最后分析出電子書包在小學數學教學中的應用，有效提升學生數學能力和自主學習能力，使學生更好的學習數學。
關鍵詞：電子書包 小學數學 教學模式
【中圖分類號】G623.5【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0152-01
伴隨著我國時代的迅速發展，信息技術也在快速的發展，從傳統的課本到計算機多媒體，在到今天智能學習軟件的應用。隨著新課改的不斷深入，開始提出將信息技術運用到小學數學教學中，從而促進小學數學教學的發展，因此電子書包在小學數學教學中開始廣泛的應用，教師可以通過這種形式，在線與學生交流，從而實現教學目標。
1.電子書包的定義
電子書包是一種最新的基礎，也就是電子課本、電子書和電子閱讀的結合。電子書包是以閱讀軟件、硬件為基礎，通過電子檔的方式，憑借網絡進行收看、下載。電子書包包含了智能化手機、電腦以及閱讀智能機等功能。電子課本閱讀器是一種利用電子紙和顯示屏而顯示出來的新型閱讀方式，而電子書包是具有測評系統、教室控制系統、家庭聯系和云端書柜。并且電子書包便于攜帶，個性化、多樣化服務方便學生學習，為學生開發一個更加動態的學習平臺，使學生、教師以及家長有效聯系，有利于提高學生的數學能力。
2.電子書包的特點
電子書包是一種移動設備，將電子內容下載到相關軟件平臺的電子書籍，里面有豐富的學習資源，來促進學生有效的學習數學。首先，與傳統的書包相比，電子書包比較輕巧、便于攜帶，并且不受網絡的限制，具有強大的移動性特征。學生可以在課堂學習之外，隨時隨地的進行學習，從而增加學生的學習自由性。其次，電子書包的儲存量大，可以存放大量的學習資源，因此學生學習的內容豐富多樣。而且電子書包可以進行視頻資料播放、數學習題練習等功能，并且可以使學生通過視頻進行自主學習數學，提高學生的自主學習能力。再次，電子課本指的是一種綜合性的教學資源包，集中了學習領域的數字模擬和學校中的教學模擬，可按照科學的結構對教學需要的教材、教輔工具書進行整合。并且電子書包可以將學生的實際學習情況反饋給教師，從而使教師及時的分析和解決學生在學習中遇到的困難，提高學生的數學學習能力。
3.電子書包在小學數學教學中的應用策略
?。?）改善教學模式
在小學數學中將電子書包運用到課堂教學中。首先數學是小學的基礎學科，電子書包可以幫助學生復習數學中大量的數學概念和數學公式，從而促進小學數學教學活動的順利開展。并且雖然是小學階段，但數學一直都是抽象難以理解的學科，電子書包可以配合課堂教學活動，為學生演示課堂教學內容。教師也可以通過電子書包傳授給學生教學素材，提高學生對教學內容的理解。其次，教師可以通過電子書包使學生在課堂上開展活動討論，培養學生的思維能力以及自主學習能力。而且教師利用電子書包對學生進行監控，實時了解學生的學習狀況，及時改善教學模式，提高數學教學質量。為探索出更多適合于應用電子書包的數學教學模式，使學生與教師共同進步。并且教師也要注意電子書包對學生產生的影響，所有的事物都有兩面性，教師要分清電子書包的利弊關系。由于電子書包豐富的學習資料，使學生產生依賴，遇到問題就想從電子書包的大量資料中尋找答案，不靠自己來分析問題、解決問題，從而降低學生的自主學習能力。
?。?）激發學生的學習興趣
伴隨著新課改的不斷深入，提出以學生為中心，讓學生成為課堂的主體概念。因此教師可以通過情境教學，利用電子書包的多樣形式，激發學生的學習興趣。例如在北師大版數學二年級上冊第四單元第1課時《圖形的變化》中 《折一折，做一做 》的課題。數學教師可以利用圖片、視頻或者動畫等方式為學生展現出圖形的多種變化，從而促進學生進行自主學習。并且電子書包可以創設出實際的操作環境，有利于學生進行實踐操作，使學生通過自己的動手實踐來進行觀察、分析。這樣不僅加強學生對數學的理解，還有效提升學生分析問題、解決問題的能力。在一種輕松愉快的教學氛圍里，調動學生學習數學的積極性。并且由于電子書包采用的是現代科學技術，豐富多樣的內容可以吸引學生的注意力，讓學生通過電子書包不斷的學習與進步。教師可以讓學生自主操作電子書包，這樣學生就可以以自己的理解為出發點，進行多個角度、多個方位的思考，從而在自主探索和主動學習的過程中發現其中存在的問題并自主解決問題來培養學生的學習自主性和創新性。使學生身心得到全面的發展，為學生在以后的人生道路上奠定良好的基礎。
4.結語
綜上所述，電子書包在小學數學教學中的應用，有效提升學生數學能力。使學生在自由的時間和空間都可以進行數學知識的學習。并且電子書包有利于培養學生的實踐能力，開發學生的邏輯思維，使學生學會自主學習和創新。并且電子書包便于攜帶，個性化、多樣化服務方便學生學習，為學生開發一個更加動態的學習平臺，使學生、教師以及家長有效聯系，使學生身心得到全面的發展。
參考文獻
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