關于初中政治課的教學方法
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摘要：初中的《道德與法治》這門課程所傳授的內容和科目名稱一樣，一講的是法律相關知識學習，二美好的品德的培養。剛好與國家宣揚的依法治國和以德治國相配合。初中生剛好處在樹立世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期。學習《道德與法治》有助于他們形成正確的“三觀”。學好這門課程就顯得十分重要。所以我們就需要尋找有效率的教學方法來教育引導初中生的學習。作為一個初中政治老師要去尋找高效的教學方法，提高課堂效率。以下就是我針對政治學科提出的一些學習方法。尋找學習方法很簡單，如何讓課堂四十分鐘有效利用，達到事半功倍的效果呢？
關鍵詞：初中政治;思想道德與法治;教學方法
一、明確課程任務，有條不紊地教學
了解學期的課程任務安排，緊跟學習大綱節奏。教學時不宜過快，得讓學生及時消化消化本課以及本章內容;教學時也不宜過慢，因為有教學任務安排。教學的時候得十分精準把握著那個速度，例如課外知識部分內容可以跳躍式講，挑選重點知識進行講解;而探究與分享可以讓學生通過章節的學習，以小組分組形式討論，以小組為單位的形式總結小組意見說說該小組的心得體會，學生回答完畢，老師得先點評一番指出優缺點，然后老師結合本課內容講解。一堂課要老師和學生兩方面的配合，配合默契度高，課堂才能碰撞出火花。學習不是一蹴而就的，一步一個腳印。先是預習，再是課堂學習，最后是復習，一步也不能落下。經過有序的教學安排，相信學生們一定對本節課內容了然于心，達到一節課的高效率。
二、用事實說話，讓學生深入了解時事
談及道德與法治這個話題，總覺得有點距離感、陌生感。殊不知其實它們就在我們身邊。風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事。學生不能只單單有讀書學習的任務，還得培養他們了解天下事情的責任心。作為新時代的青年學生，背負著振興中華民族偉大復興的偉大使命，先從了解時事開始。在課堂上用PPT展示課件適當插入一些時事報道，還可以給學生適當放一些新聞。通過視頻播放不僅可以讓學生直觀看到影像，還可以加深他們對政治課本涉及的一些專有名詞的理解。人的感官一般是對親耳聽到，親眼所見的事情印象深刻。視頻給同學們的聽覺，視覺帶來極大的沖擊力，學生的記憶力強，以后遇到類似的問題也可以自我解決，舉一反三。
三、提倡自主學習，提高學習熱情，激發學習興趣
在課堂上布置相應的預習任務，讓學生先去自主學習。學生大致了解的章節內容，便于老師對癥下藥?？v使有些學生可能看了好幾遍，對一些內容仍然一竅不通，但是其實是有收獲的。有收獲？對的，通過自主學習的過程了解學習中的不足及匱乏點，在課堂中有的放矢，攻克學習困難點。對于課前自主學習能力強的同學在對課文知識了解透徹后，可以在小組合作學習環節過程中分享自己的所得，為學習能力較差的同學帶去不一樣的學習體驗。同時，在小組合作學習過程中，難免出現同學們的觀點分歧，但是換個角度看問題，通過組內組員闡述觀點，通過小組討論商業，可能會有意想不到的效果。除此之外，教師也可以站出來，但是絕對不是作為裁判，來判斷哪個學生是正確的，哪個學生是錯誤的。首先，老師要對他們進行表揚，鼓勵他們積極發言并且證明他們預習任務成功完成而且認真思考了問題，值得鼓勵。
其次，老師必須分析他們的觀點。取其精華，去其糟粕。讓其他同學引以為鑒，避免犯相同的錯誤。最后，老師講講正確的看法。著名教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?，好之者，不如樂之者?！痹S多心理學家和教育學家都有過這樣的感慨。作為中學政治教師，我對利用政治課堂激發學生學習的興趣尤為重視。愛因斯坦也曾說過：“對一切來說，只有興趣才是最好的老師”。學生對政治課堂感興趣，必須讓課堂妙趣橫生，讓課堂活躍起來?？梢栽谡n堂舉行小活動例如法律知識競答或者是課堂小法庭。盡量讓每個學生參與其中，在游戲的過程中收獲學習的樂趣。提倡“好人好事”的口號，像品德高尚的人學習，以他們為榜樣。在所帶的班級里推舉“好人好事優秀獎”。讓學生成為一個遵守法規，樂于助人的優秀學生。
總而言之，作為初中政治老師我會繼續探索學習方法，給學生更好的學習體驗。讓他們不僅能夠取得好的成績，還能愛上政治學科。道德與法治是學生人生中重要的標準，不能越過的底線。在課堂上，讓學生學習《道德與法治》不僅僅是教學任務的安排，更是對人生方向的影響。道德與法治是指路明燈，照亮前行道路，避免誤入歧途。初中階段，是重要的人生階段，這個時期的老師對他們有很大的影響力。我作為一個政治老師，有義務帶領學生進入正確的人生道路，讓學生發光發熱，為社會主義多做貢獻。因為他們是新時期社會主義的接班人，所以他們有這個使命。如果真的能將《道德與法治》的政治知識融入生活，在生活中時時刻刻有效利用知識，達到學以致用的效果，想必這就是學習的終極目標。
參考文獻：
【1】文培勇. 新課改下初中政治課堂教學方法探究[J]. 學周刊， 2014（22）：50-51.
【2】高連紅. 淺談初中政治新課程的教學方法[J]. 新課程學習：上， 2009（9）：37-38.
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