論如何培養高中學生數學學習興趣
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摘要：對很多學生而言，高中的數學是枯燥無味的，大都是為了高考而去學習數學，更談不上對學習數學有興趣，由此，教師就很難教好數學。雖然高中數學有非常多的定理、公式，計算題很復雜，但我認為這都可以教會學生如何去學習。首先是學生的學習態度，然后是教師懂得如何在枯燥乏味的課堂上激發學生的學習興趣。要想學好高中數學，首先就得培養學生的學習興趣，這樣學生才會主動地去學，有了興趣，學生才能在課堂上得到放松，才能樂意與教師一起探討數學問題，去品味數學的情趣。
關鍵詞：高中數學;興趣培養;多媒體教學
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）02-0071
數學屬于主科，課程安排得很滿，同時高中生面臨著高考，很多學生心理壓力非常大，高中數學邏輯思維、推理能力也是非常強的，大部分學生也因此對數學感到恐懼，對數學慢慢地失去興趣。所以要如何培養學生的學習興趣，這與教師的教學內容和教學方法的選擇和應用有著密切聯系，所以，就如何培養高中學生數學學習興趣，我就淺談以下幾點建議。
一、了解學生的學習情況，有的放矢，激發學生學習興趣
身為教師要及時地了解學生的學習情況，有的學生因為愛在課堂上積極表現，很容易得到教師的關注，有問題也會及時的向教師請教;但是還有很大一部分學生，在課上無論教師在干什么，就好像跟自己不相干一樣，有的教師也懶得去管，學生的學習情況如何教師也不想去了解。其實要想學生在數學課堂上活躍起來，關鍵在于教師，可能教師一進教室就開始在那里講一堆公式，學生的邏輯思維轉不過來，所以很多學生干脆就不聽。這都是因為教師事先沒有了解學生之前的學習情況，在課前，教師應該有針對性地去上課，了解學生的學習情況，而不是一開始就講學生完全不懂的題目，所以，一堂課的引入是能直接激發起學生的學習興趣，如果一開始學生覺得有趣，那么就會聽得認真。高中的學習壓力非常大，學生的學習會有所差異，每個人的學習情況都不一樣，學習好的可能就樂于學習，但那些成績落后的學生在課上雖然很認真地在聽，但是卻聽不懂，不明白，也不敢問教師，教師也不了解學生的學習情況。所以身為教師，要知道學生的學習情況，有針對性地教每一個學生，身為教師，要多多關注那些中等生以及后進生，給予他們更多學習上的幫助，有的放矢，激發學生的學習興趣。
二、改進傳統教學方法、培養學生的學習興趣
有情趣、幽默、誘導的教學方法是培養學生數學興趣的有效途徑。這就要求教師要有啟發式的教學，將抽象的概念用更加生動的實例引入，這樣學生就不會覺得數學是那么枯燥乏味。好的教學方法便是成功的一半。幽默的數學教學使學生在笑聲中受到啟迪，培養了學生對數學的學習興趣。而以前的教學方法都是教師講，學生聽，有的教師就只會運用課本上的例子照著講，有的學生可能就會聽不進去，甚至不想聽，覺得沒意思，因為之前可能已經預習過了，也了解一些，然后上課的時候老師又一直重復啰唆，感覺數學非常地枯燥無味。所以，教師的教學方法是非常至關重要的。教師要改進傳統的教學方法，吸收優秀的教學方法，使課堂不是沉悶繁重的，要想讓學生在課堂上活躍起來，積極地回答問題，能夠與老師一起討論、思考問題。決定就在于教師的教學方法上，學生有興趣，自然就會主動地去學習。
傳統的教學方法有利也有弊，教師要吸收優秀的傳統教學方法，而不足的要加以改進。當今也有許多的教學方法，比如“啟發式”教學方法，在課堂教學中，要做到“啟發”，首先要引導學生進行思考，使學生在積極思考的探索過程中產生主動學習的要求，這種教學方法關鍵在于教師如何去引導，舉什么樣的例子，好的開端便是成功的一半，所以，教師以后在教學方面可以多多改進自己的教學方法，以此來激發學生的學習興趣。
三、巧妙地利用多媒體教學，從感官上吸引學生的注意力
如今，很多學校里面都安裝了多媒體，信息時代的到來給人們帶來了很多的方便，在教育方面也是如此，數學更多的是需要畫圖形，以前在黑板上畫的時候總會有很多的不足之處，現在有了多媒體，教師只要在電腦上操作一下，想要的圖形馬上就會出來，這也給教師省了不少時間。但是多媒體就只能在上課的時候用來教學嗎，剛開始學生還有興趣，但久而久之，學生就會厭煩，每天都要解三角函數，有多媒體也不知道要干嗎。學校里面安裝多媒體一半是方便教師的教學，另一方面也可以讓學生高效學習。數學教師在利用多媒體上課時，不單單只是將課本的知識重現，還可以加入一些數學家成功的案例播放視頻給學生看，再問學生從案例中發現了什么，從這個案例導入到今天所學的內容當中，這樣更有利于激發學生的學習興趣。當然現代多媒體的出現，功能也非常多，教師在講授函數的單調性時，可以不止只有一個圖形，可以有幾個圖形，而且圖像也能動，要讓學生仔細觀察。所以說，多媒體的輔助教學有利于激發學生的學習興趣，讓學生的想象力得到了充分的發揮，也極大地調動了學生的積極性、學習興趣。
以上便是我的幾個建議，總之，興趣是學習活動中的重要動力，有了興趣，學生才會主動地去學習，是學習獲得良好效果的重要條件。培養學生的數學興趣有很多的方法，當然，好的教學方法也是非常的關鍵，更容易引起學生的興趣，好的開始便是成功的一半。只要勤于思考、勇于探索，讓學生感受到數學的無窮魅力，積極主動地去學習，進入到快樂的數學學習當中，所以，興趣便是最好的老師。
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