教學相長，樂享其中
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所謂教學相長是指在教學過程中，一切認真教授的教師和一切認真學習的學生都要通過互相交流，做到互相配合、互相補充、互相促進，使得各自的教和學彼此相長，取得相得益彰的教學效果，完滿實現教學的目的。
教學相長揭示了教學雙邊活動的規律。在教學中，教師發揮了主導作用，學生發揮了主動作用。教師的教本身不是目的，教的目的是為了學生的學，所以教師的作用在于啟發培養學生自主、獨立地學習。學生的學，離不開老師的規范和指導，只有在教師的正確引導下，才能充分發揮自己的主動性、創造性，去獨立獲取知識。可見，教和學彼此相互依存，誰也離不開誰。
在教學中，我們如何做到教學相長，使得我們的教育教學質量推向新的臺階呢？通過多年來的教學實踐，我感悟到應從以下方面做起：
一、建立和諧融洽的“朋友式”的師生關系
蘇霍姆林斯基說：“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關系，這將有利于教學任務的完成。是提高教育教學質量的良好起點?！苯處熥鳛閷W生的管理者，教育教學的主要實施者和推動者，他的每一句話、每一個眼神、每一個舉動，無不影響著學生，影響著教育教學的效果。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。那么，和諧的師生關系是怎樣建立起來的呢？
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一個具有良好形象的人，不管在何地，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，愿意同他交往。同樣，有著良好形象的教師，更容易把學生吸引到自己身邊來。也只有當學生對老師有了好感，才愿意親近老師，融洽的師生關系才可能建立起來。教師要想樹立好自己的形象，首先要在學生面前，注意自己的一言一行，力求談吐文雅，幽默風趣，舉止莊重、大方、得體。其次注意用生動活潑、知識淵博、充滿情趣的課堂教學來吸引學生。在課堂上，閱讀一篇課文時，巧妙地聯系現實生活，讓學生結合真切的生活經歷理解文章主題;涉及一個成語，順帶牽出有關的歷史故事，既豐富了學生的知識，又激起學生學習上的興趣。輕松活潑、情趣盎然的教學使學生陶醉其中，師生關系趨向和諧。此外，樹立好自己形象，教師還要形成高度負責的工作作風，嚴于律己，以身作則，做學生的模范。
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融洽的師生關系是師生在通過交流的基礎上形成的。學生對老師的一言一行有了自己的看法，對老師的安排接受程度也不同，甚至還有比較多的逆反心理。教師要能以朋友的身份出現在學生面前，平等地對待每一個學生，多與學生進行交流，這樣學生才能理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關系也就會越來越融洽。針對這些情況，我覺得建立和諧的師生關系，教師要努力做到：公平合理地對待每一個學生，與學生談話心平氣和，動之以情，曉之以理，不盛氣凌人;課堂上不搞“一言堂”應給學生自由，讓他們成為課堂中心，使每一個學生都能獲得在課堂展示風采的機會。
?。ㄈ╆P愛備至，成為和諧師生的橋梁與紐帶
“感人心者，莫過于情”。愛，是教育的靈魂，師生情感本身就是一種巨大的教育力量，只有熱愛學生，才能耐心的去雕塑、去幫助每一個學生。夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熞駥Υ约旱挠H人一樣愛護學生、信任學生，把學生放在心中，給予每一個學生無私的愛。
對家中經濟困難的、學習基礎差的學生，我不歧視，而是加倍關心。比如我們班的韋國臣，我常常給他驅寒問暖，耐心教育，他也很懂得感恩，總是為班級做好事，勞動最積極，班里有不良現象他就會告訴我。雖然他的學習基礎很差，但他每一次作業都很努力的，漸漸地，學習也有了進步。他的為人讓我感動。
良好的教學質量離不開和諧的師生關系，只要教師樹立好自己的形象，多去關愛體貼學生，尊重學生，和諧的師生關系就會形成，我們的教育教學工作就會做得更好。
二、理解學生，寬容學生
理解是人與人之間溝通的橋梁。學會理解，師生關系才能更融洽。教師要站在學生的立場理解學生，尊重學生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心。我們要有一顆寬容之心，包容學生的不足，包容學生的缺點。因此，學生才能放大膽子，向老師表述自己的心聲。我們許多老師感嘆學生貪玩，自制力差，思維活躍。其實，這些表現正是少年兒童的個性特征，是正常現象。一個成功的教師應該設身處地為學生著想，理解學生幼稚的言行，珍惜學生的奇思妙想，寬容學生的失誤和過錯，耐心地對待學生千百次的發問，細心地呵護學生的每一點成績和進步，善待生命處于弱勢的學生，讓每個學生都能獲得成功的機會，體驗到生命成長的快樂。
三、具有向學生學習的意識，虛心向學生學習
在教學中，教師要允許學生提出不同的見解，鼓勵學生多給老師提意見。教師不能為了維護自己的威信而壓制學生的意見，而應積極采納學生的合理建議，并能改變自己的不足。同時教師也要虛心向學生學習，當今的學生見多識廣，在某些方面完全也可能超過老師 ，“取之于藍而勝于藍”完全正常?？鬃釉疲骸叭诵校赜形規??！弊屛覀兣c學生互學互助，共同進步吧。
從教二十二年來，我不斷學習，不斷實踐。從中感悟到：我們只有尊重學生、寬容學生，激勵學生，反思自己。才能拉近學生與我們的距離，讓他們變得愛學、樂學。我想，只要他們愛學、樂學，我們的教育教學工作就有希望了?？梢姡诮虒W中能堅持做到教學相長，教育教學工作豈不是一件快樂的事嗎？
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