暢游書海，“閱”享快樂

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　　摘 要：專家指出：人類的聽覺功能早在媽媽懷胎20周左右就已經發展至成人階段，胎兒在媽媽的子宮里不但可以聽到外界的聲音，也能辨認媽媽的聲音。因此，越來越多的媽媽都能用科學的理念來支持自己的育兒過程：從胎教—嬰兒期—幼兒期—直至成人，媽媽都是有著不可或缺的地位。當我的孩子嬰兒期的時候我就意識到閱讀的重要性，也一直堅持不懈地在培養的路上。以下我來分享下我們在親子閱讀時的一些做法和粗淺的看法。
　　關鍵詞：“閱”享快了 親子共讀
　　【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0025-01
　　1.從心出發，培養閱讀興趣
　　“興趣是最好的老師”這句話經久不衰，年齡越小的孩子越是看心情做事的，為了讓我的寶貝喜歡閱讀我做了以下兩件事：
　　（1）精心設計，創設閱讀環境
　　第一，獨立的空間。法國童話《小王子》一書說過“儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同?！眱x式感是近年來走入人們心里的一個網紅詞，它告訴著我們生活除了眼前的茍且，還有詩和遠方。在創設閱讀環境中，我就充分地融入這一元素，在冰冷的瓷磚上鋪上一塊柔軟的墊子，再架起一個小帳篷，垂掛上充滿節日氛圍的彩旗等，整個環境既溫馨又富有美感。而且還符合幼兒心理上所需的秘密角—他們長大了有自己的小秘密，可以在這里發泄著自己喜怒哀樂；在一個屬于自己的私人空間里能滿足他躲藏的好奇心。
　　建議：閱讀角不需要大，但一定要溫馨獨立。
　　第二，適宜的桌椅。根據幼兒的年齡特點，身高特征，選擇相應的桌椅，年齡越小，桌椅應越充滿童趣，桌椅的安全性，高度都要有利于自家寶寶健康成長的條件。如若沒有專門的桌椅，可以是家里柔軟的沙發，床，更甚者是借助公共場所，公益書屋，書店，圖書館等，這些場所都可以為閱讀添磚加瓦。
　　第三，便捷的擺放。一般一年級的孩子，有一定的秩序感，我在家為他專門準備了一處圖書置放角，盡量要求他看完書要及時的歸類擺放。這時也要求這個區域的書架也好，書箱也罷，高度應是他抬手就夠得著的。不過，個人覺得偶爾的書本“暴走”也是允許，因為我相信只要眼睛看得到，手夠得著的地方，只要興致來了，隨時隨地都可以當個“小書蟲”。
　?。?）選擇適宜的書籍材料
　　在書籍的選擇方面我相信在座的家長都非常有經驗的，什么年齡段選擇什么書，不管是書店，網站還是各類APP都會推薦的。我選擇書籍的重點是什么？我覺得，一是：現階段我的孩子發展如何？需要什么？二是：我想幫助他達到什么能力？
　　我的做法是：根據年齡增長的需要，當我的孩子2周歲的時候，為了讓他養成良好的行為習慣和初步的自理能力，我就買了這套有日本佐佐木洋子著的《小熊寶寶系列繪本》《噼里啪啦系列》，他非常的喜歡經常在邊玩邊聽過程中就習得相應的技能。逐漸長大了，對于世界的好奇心和探知欲的增強，結合自己知識面的拓寬，這時候他更需要的是思維能力、觀察力、專注力、語言表達能力的提高，我幫他選擇的書，有《不一樣的卡梅拉》《神奇的校車》《揭秘系列》《各類大發現叢書》等等。
　　建議：上小學的孩子個性化發展非常明顯，除了必要的學習類書籍，可適當的讓他們有自主選擇的權利，才能真正的“悅”讀。
　　2.巧用方法，提升閱讀效果
　　給大家介紹幾種我跟孩子在家閱讀的小竅門：
　　第一，快速閱讀。眾所周知，孩子的可塑性是非常強的。在人的一生中好多能力培養的“黃金期”都是在兒童時期，因此，兒童期練習快速閱讀法對大腦的塑造、左右腦的鍛煉都比成人事半功倍的多?？焖匍喿x的“眼腦直映法”最終極大地開發了孩子的大腦，也就是右腦的記憶力。每天我會和我的孩子利用上學路上的零碎時間一起進行“快速成語閱讀”，快速的閱讀訓練可以增加人類大腦皮層的厚度，提高處置任務認知的能力。
　　第二，替代閱讀（撲克牌游戲）。日本學者井深大說過：游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學校。因此，剛升入一年級的小學生還沒有退去身上的稚氣，在要求嚴格的一年級課堂上學習的動力較缺乏，如果家中的親子時光也是一眼一板的學習氛圍，長期以往孩子就會喪失閱讀興趣。怎么辦呢？我們在家就玩起了撲克牌游戲，數字都代表一個詞，你可以隨機的玩“打吃游戲”，也可以是玩數字成語游戲，如：A：一心一意，2、三心二意等等。還可以玩聯想游戲等等。
　　第三，隨機教育。孩子的教育應是來源于生活，服務于生活，也是在交流和運用中發展起來。因此，在生活中孩子迸發出興趣和靈感的時候，抓住機會進行學習能更有效的習得。有一次，我跟寶貝去刺桐公園，一進大門看到眼前的假山流水，他突然冒出一句“望廬山瀑布”，這句話一出，我的眼前一亮，這首李白的唐詩是不是就可以學習了呢？于是，我們開始你一句我一句的吟誦著。
　　第四，“悅”轉“閱”動力。現在許多家庭處于兩種極端，一種是放任孩子無節制的玩各種電子產品；一種是家中的電子產品全部消失了，或者是談電視色變，不管是哪一種情況造成的結果都是可想而知的，我就不詳談了。我想給大家分享下我們家電視的教育功能，我家孩子的爸爸結合男孩子的性格，以及對于武俠小說的情懷，讓孩子從金庸先生的武俠片出發，觀看了角色的武功絕學，挑重點分步驟的了解角色及門派。
　　3.用心陪伴，收獲良好品質
　　在長期的親子共讀的培養下，孩子收獲了什么？
　　1.積極快樂的學習品質
　　孩子有了良好的學習品質，是他得以輕松面對學習，勇敢挑戰困難非常難能可貴的一種本領。說個擦邊話，有一天孩子對我說：我最喜歡的學科是語文，相信是課文里豐富有趣的故事情節，優美的文字吸引他，讓他從心靈上接受文學作品帶來的滿足。
　　2.充滿愛心的良好品德
　　孩子的品德培養是我們家庭教育的終極目標，在選擇相應的書籍中，我們也引導孩子學會尊老愛幼、善良誠實的良好品德。所以，我們家出了一個小暖男，會在父母忙碌的時候承擔力所能及的事情，能在我生病的時候，遞上一杯溫水，關心我的身體狀況。相信善良、懂事的孩子長大也不會差。
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