讓語文學習習慣點亮小學生的生命
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【摘 要】 小學語文教學對于小學生人格品行的培養以及綜合素質的提升具有重要的促進作用。在小學語文教學中注重對學生語文學習習慣的培養，推動小學生更好地進行語文學習，對小學語文教學效果有較好的提升作用，也能夠為小學生后期的學習進步奠定良好的基礎。本文對小學語文學習習慣的培養策略與實踐進行探討并提出一些合理化建議。
【關鍵詞】 小學；語文學習習慣；培養策略與實踐
隨著我國對教育重視程度的不斷增加，小學教育作為學生學習的基礎階段，對學生后期的人生有著極大的影響，而語文教學作為小學教學中最基礎的部分，對于小學生文化知識的豐富、人格品行的塑造都有著極為重要的影響。因此，研究小學語文教學中學習習慣培養的策略，推動小學生更好地進行語文學習，提高語文學習的效率，這對于小學語文教學的發展具有重要的實際意義。
一、提前預習習慣的養成
預習習慣的養成對于小學生語文學習的進步具有重要的促進作用。預習是為了對要學習的知識內容提前做一些了解和梳理，對一些關鍵的或者難懂的知識點提前做好標記，上課的時候要重點關注。因而，預習對于課堂學習效率的提升也具有十分重要的促進作用。預習習慣的養成主要包括每天的預習、每周的預習以及每月的預習，不同的長度周期有不同的預習內容，也需要采用不同的預習方法。在語文課堂結尾，教師可以為學生布置一些預習任務，幫助小學生更好地養成語文學習中的預習習慣。通過提出預習要求，可以提升小學生的語文預習效果，并且具有一定的針對性。在預習任務的布置中，語文教師需要注重對預習方法的指導，告訴小學生如何預習，怎樣有效地預習，從而提升預習的效率，長此以往，也有助于小學生良好的語文預習習慣的養成，幫助小學生更好地進步，提高語文學習的效果，為小學生后期的學習進步助力，也能夠很好地幫助提升小學語文教學的效果。因此，小學語文教學要加強對小學生語文預習習慣的培養。
二、學會質疑，提問習慣的養成
學會質疑和提問是學習進步的重要前提，要推動小學生積極地對一些問題提出疑問，并發表自己的觀點看法，向老師或者同學進行提問。對某些知識的質疑，說明小學生自己有了一定的思考，答疑不僅是自身的進步，還能更好地幫助小學生解決相應的疑問，或者一起探討，增強小學生對語文學習的興趣，也能更好地幫助小學生在語文學習中獲得有效的進步。但是值得注意的是，鼓勵小學生對一些問題進行質疑和提問不是盲目地質疑和提問，要進行有質量的質疑和提問。鼓勵小學生在提出疑問之前有自己的仔細思考，從而將一些確實不懂或者有疑問的地方提出來，這樣不僅鍛煉了小學生的思維能力，也能夠提高學習與教學的效率，幫助小學生在語文學習上取得更好的進步。語文教師在上課的過程中，也需要注重對小學生的提問，鼓勵小學生從不同角度思考問題得到自己的答案，鼓勵小學生對問題進行質疑，從而幫助小學生養成良好的質疑和提問的習慣，也有助于創建良好的語文課堂學習氛圍，在一定程度上有助于促進語文教學的進步。
三、勤于動筆實踐習慣的養成
勤于動筆習慣的養成對于小學生的語文學習進步具有十分重要的幫助作用。因為語文學習需要一定的思想積累，需要一定的文筆，因而推動小學生在動筆方面的習慣養成，能夠幫助學生增強記憶力，提高文筆與見聞，更好地學習語文。勤于動筆習慣的養成，無論是在課內還是課外，教師都需要注重對小學生的引導。課堂上對一些重點的知識內容，要進行條理清晰的記錄，從而加強記憶。在課外的學習當中，碰到一些自己感興趣的內容或者重要的知識點，也可以用筆記下來，從而積累自己的閱讀量，拓展自己的視野，對于后期的作文寫作具有重要的幫助作用。通過勤于動筆的習慣養成，可以讓小學生在逐步學習的過程中提升自己的見識，豐富自己的閱歷，從而提高語文學習的興趣。值得注1意的是，動筆不能當作一種任務，而是真正地學會對一些重點知識或者美好詞句進行摘抄，達到動筆記憶的效果，而不是盲目地動筆，這樣會浪費大量的時間，也沒有良好的學習效果。因而，教師在引導學生培養動筆習慣的過程中，要注重對小學生動筆習慣的引導，學會對一些重點知識進行有效的批注，加強記憶，對自己感興趣的內容中的一些美好的詞句，也可以動筆書寫，更好地記憶，為自己積累更多的文章素材，從而更好地進行語文學習。
四、細心觀察的習慣養成
生活當中處處都有語文的存在，養成良好的細心觀察的習慣，對于小學生的語文學習進步具有重要的促進作用。因而，無論是在學習中還是生活中，都要鼓勵學生要善于發現身邊的美，對周圍的事物能夠細心觀察，并且自己有一定的思考，這樣有助于豐富小學生的情感，能夠寫出更高質量的文章，對于小學生的語文學習進步具有重要幫助。家長也可以在平時多帶孩子出去旅旅游，讓孩子在外面感受不同的風景、不同的文化，自己去親身體會，觀察不同地區、不同美景的特點，產生自己的感悟，從而豐富自己的見聞與情感。教師與家長的引導對于小學生細心觀察習慣的養成具有十分重要的促進作用，在平時的教育過程中，教師和家長應當注重該方面的引導。
小學教育是整個學生教育的基礎階段，也是十分重要的時期，對于學生后期的學習以及人格品行的養成都具有重要的影響。加強對小學生語文學習習慣養成的重視，推動小學生一些良好的語文學習習慣的養成，不僅能夠幫助小學生更好地進行語文學習，也有助于小學生的人生發展。因此，無論是學校層面、家長層面還是小學生自身，都需要重視在語文學習當中培養一些語文學習習慣，幫助小學生更好地提升，獲得有效的進步。
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