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心理知識武裝,培育“紅?!睂W子

來源:用戶上傳      作者:

  摘要:當今社會,孩子嬌生慣養,逆反心理越來越嚴重,情緒越來越容易失控,想要努力把學生培養成為優秀的“紅專”學子,教師就應該用心理學知識來武裝自己,努力讓學生敞開心扉,擁有積極的、陽光的心態。
  關鍵詞:心理知識;班級管理;新型班規;班級文化;團體輔導;經典閱讀
  1999年,我懷揣著夢想踏上了工作崗位,有幸擔任了班主任工作。正所謂“初生牛犢不怕虎”,我滿懷熱情、信心十足,想要在班級管理工作中馳騁出屬于自己的一片天地,更想要成為孩子們心中可以為之“兩肋插刀”的“好哥們”。
  然而,“天不遂人愿”,初為人師的我毫無經驗,我早起晚睡,全天盯梢,但班級工作仍然狀況不斷,漏洞百出。之后的幾年里,我努力塑造自己“母夜叉”的形象,師生關系卻日趨緊張,學生們看不到我的一絲笑容,而我更聽不到孩子們的一句知心話。試問這樣的師生關系真的有助于培育“紅?!睂W子嗎?
  我反復思考我的班級管理工作,改變班級管理方法成為勢在必行的一件事情,從此,我迷上了心理學,心理知識日益豐富,我要把大量心理學理論知識運用于班級管理和團體心理輔導之中,努力在學生管理中滲透“紅?!钡掠逃?。我的班級管理即將掀開了新的篇章。
  一、挖掘學生潛力,制定新型班規——“知心姐姐”秀“尊重”
  作為班主任,我非常希望得到學生們的尊重和喜歡,因此就要讓學生充分感受到我對他們的尊重,為此我充分聽取“群眾的聲音”,挖掘學生潛力的同時,讓學生參與班級管理。
  開學初,我沒有急著制定班規,而是先用問卷或日記的形式“廣納民意”,提出了“你喜歡什么樣的班集體?”等問題,然后將學生分成若干個小組,討論、制定出班規,最后根據集體意見歸納,制定出人人認同的班級管理制度。在這樣人人認同的班規的“倡導”下,學生們能不遵守紀律,能不熱愛班級嗎,能不朝著“紅?!睂W子的目標邁進嗎?
  二、創設班級文化,鼓舞學生士氣——“知心姐姐”秀“積極暗示”
  積極的心理暗示有助于鼓舞士氣和斗志,更有利于調動積極性,因此學期初我都會努力給學生們營造出積極的班級文化氛圍。
  首先,為孩子們量身打造一首積極向上的班歌。朝氣蓬勃的孩子是音樂的追隨者,一首由孩子們自編的朗朗上口、斗志昂揚的班歌就更加能夠吸引孩子們。每天上午和下午的課前一支歌時間,孩子們就深情演繹屬于自己的班歌,正所謂“上午下午兩遍歌,精神抖擻一整天”。
  其次,制定獨特的班級口號,全體同學每節課上課之前在課代表帶領下堅定、自豪地喊出班級口號,激勵自己圓滿完成每節課及每天的學習任務,真正做到“班級口號喊一喊,煩惱焦慮全拋掉”。
  再次,在班級黑板報和墻壁上張貼賞心悅目的書畫和勵志名言,讓孩子們天天沉浸在藝術環境之中,讓孩子們在潛移默化中接受藝術熏陶,培養藝術氣質,樹立遠大理想。
  最后,充分發揮榜樣的引領作用。每周由學生評出班級學習之星、文明之星、紅專之星等各種獎項,張貼他們的相片,利用每天的晨會時間進行短暫的“表揚先進,激勵群體”活動,使孩子們以爭當先進為榮,激勵他們發揮潛能,做最好的自己,形成 “人人爭當小明星,個個展現最美面”的班風,最終呈現給我們的將是“八仙過海各顯神通,團結拼搏共創輝煌”的和美畫面。
  積極暗示成為打造“紅?!睂W子的有力推手。
  三、打造團體輔導,融入學生心理——“知心姐姐”秀“專業”
  心與心的交流是師生關系融洽的關鍵所在,也是班級管理成功的秘訣。每周的班會課就成為我大展拳腳的舞臺。把心理學專業知識融入到班會之中,打造出不一樣的心理輔導班會課,努力帶領孩子們提升綜合素質,增強孩子們“敢打敢拼,永不服輸”的精神,培養孩子們的“紅?!本?。
  運動會失利,孩子們非常傷心,我就為他們講述了姚明在入選國家隊之前的故事;孩子們之間出現矛盾了,我為他們精心打造了一節題為《我們是一家人》的輔導課;孩子們沒有信心參加歌詠比賽,《張開自信的翅膀》一課為他們注入了一劑強心針......團體心理輔導班會課課拉近了我與孩子們的距離,專業的心理知識成為了我的致勝法寶,更使我成為了孩子們喜愛的“知心姐姐”。
  四、推廣經典閱讀,走進紅書海洋——“知心姐姐”秀“紅色經典”
  書海遨游,收獲無窮?!凹t色革命精神”不能僅僅靠語言來傳承,而應該讓學生們置身在紅色書籍的海洋之中,引領孩子們閱讀紅色革命書籍,引領孩子們寫出讀后感,引領孩子們與同伴互相交流所思所想,更要引領孩子們分享如何真正做到郭沫若老先生所說的“繼承革命英雄業,開拓紅專子弟田”,引領孩子朝著“紅?!睂W子的目標邁進。
  以“心”換“心”,成就了“知心姐姐”;以“心”換“心”,學生和我之間無話不說,毫無距離;以“心”換“心”,造就了我班級管理工作藝術的日臻成熟;以“心”換“心”,提升了學生心理品質,培育了優秀“紅?!睂W子!
  參考文獻:
  [1]《班主任班級管理的藝術》 《小活動,大德育》
  作者簡介:孫霞,1979年5月6日,漢族,籍貫:山東省威海市文登區,本科,一級教師。
 ?。ㄉ綎|省威海市文登區天福山中學  264411)
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