高中思想政治課創新教育的方法論①
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摘要：在高中教育階段，思想政治作為一個重要學科，不僅僅是其在高考中的地位十分重要，更是對學生思想覺悟和綜合素質的培養有著十分重要的影響，所以，其教育的成功與否是至關重要的。在新時代教育改革的背景下，高中教育愈發重視創新發展，高中政治教學亦是如此。因此，對于如何在高中政治課進行創新教育的問題就成為當下高中政治教育的重要問題之一。而對于創新教育來說，其應該體現在兩個方面，一是對于教師自身教育方式方法的創新，二是要激發和培養學生自身的創新能力和創新精神。因此，對于高中思想政治課創新教育應該著重從這兩方面下手，以教師帶動學生，培養創新意識，增加學生學習熱情，有助于學生綜合素質和能力水平得到明顯提高，從而使學生自身得到全面發展。
關鍵詞：高中思想政治、創新教育、方法論
高中思想政治教育在高中階段的教育教學中的地位較為重要，其不僅是高考的重要考察科目之一，同時也肩負著培養學生基本思想政治素養的重要任務。因此，我們必須重視高中思想政治教育。在新時代教育改革的背景下，教育創新受到了極大的重視，其對于改變傳統教育形式、優化教育模式起著重要作用。更重要的是學生也能更好地接受課堂知識，同時也有利于其創新意識乃至綜合素養的提升，因此，對于高中思想政治來說，其創新是合理且有益的。所以，推進高中思想課創新教育是我們要著重思考的對象。
一、高中思想政治課創新教育的優勢和重要意義
在高中階段教育中，思想政治的教育意義不僅僅在于對學生的考試價值，更重要的是對于學生的思想培養和綜合發展的意義。并且在新課標改革的背景下，教育教學活動的創新性是教育未來發展的目標及成果。因此，高中思想政治教育也要順應時代潮流，加強自身創新精神，轉變教育發展模式，適應新時代教育要求。
那么，高中政治課創新教育的優勢在何處呢？首先是對于教師自身而言，創新有利于其自身的批判性轉變，有所揚棄，有利于自身的更好發展;其次，對于學生而言，創新教育改變了原有的教育模式，使得教育形式更加靈活化、多樣化，從而有利于激發學生的學習熱情，使得學生對于知識內容的掌握更加深刻合理，有利于提升教育的效率和成果的實現;第三，創新教育不僅有利于高中思想政治教育自身的創新發展，其也會使得學生在創新教育中得到更好的教育和鍛煉，有利于其自身創新意識的發展和自身綜合素養的提升。
所以，綜上所述，高中思想政治課創新教育，不僅僅有利于其自身的批判性揚棄，獲得更好發展，同時也有利于激發學生的學習興趣以及學生自身創新意識的培養和綜合素質的提升。因此，高中思想政治課創新教育的益處巨大，切實推進高中思想政治課創新教育是具有重要意義的。
二、高中思想政治課創新教育的思路和措施
在新課標教改對于創新重視以及各種新型教育模式興起的大背景下，對于高中思想政治課創新教育的方法措施應該從多角度、多方面去考慮。教育創新要遵循一定的方式方法以達到事半功倍的效果。而對于其大致方向來說，創新教育應該在課程教育、思維培養的框架下加之實踐活動的進行。而對于具體的措施來說，則需要創新性的多元化思維，以開放性思維去思考措施的具體內容。
對于創新教育思路的思考，應該是建立在概念基礎之上的。對于這個概念范疇的思考要體現出普遍覆蓋性。我們應該看到，教育創新不應該僅僅是課程教育教學方法的創新，其更應該表現在對于學生實踐能力鍛煉的創新之上。所以，教育創新的思路應該是在課程教學和思維培養的框架下，引導學生進行相關的課程實踐，這樣才能充分發揮創新教育的優勢，不僅僅是對教師教育水平的提升，更是對學生綜合素質的有效培養，這是高中思想政治課創新教育所要走出的正確、合理的途徑。
而對于創新教育的措施來說，其思考的方式就要更加的細微化、具體化，是對具體方法論的思考。具體措施的制定還要符合當今教育發展模式的要求，同時還要考慮到學生自身的接受程度。所以，對于具體措施：首先，要創新課程教育方法。在傳統的教育模式下，教師與學生是一種單向度的模式。即只是單純地讓老師向學生傳授知識。而在新的教育模式下，學生要更加深入地融入課堂之中，增加學生的課堂參與度，增加師生互動學習;其次，對于具體的教學方法，教師要在教學中減少單純地理論講解，而要增加鮮活的教學事例，以便讓學生更好地理解理論知識內容。比如在《經濟生活》中多增加一些現實經濟生活中的現狀、《政治生活》中更多地將我國政治生活中的鮮明事例融入教學、《文化生活》中更多增加一些文化現象的舉例等等。而對于學生較難理解的馬克思主義哲學的部分，則要合理的使用生活中現實例子。比如在講解到聯系和系統優化這一部分的時候，可以用足球運動這一團隊運動來舉例，以典型的團隊進球來講解課本知識，這樣更有利于學生的理解。同時在講解馬克思主義哲學時，可以引導學生讀一些馬克思、恩格斯以及其他相關學者的著作，比如《1844年經濟學哲學手稿》《德意志意識形態》以及艾思奇先生的《大眾哲學》等等;第三，在信息時代的課堂教學中，要更加合理地使用多媒體教學系統，通過PPT以及相關視頻或其他資料的放映來使學生更加形象深入的理解教學內容，同時更能激發學生的學習熱情;第四，增加學生的課堂討論，可以針對一個或多個重點問題安排學生進行討論，從而有利于加深學生自身對知識內容的理解，同時也有利于激發學生自身的創新意識和創新精神。
綜上所述，要在明確創新教育思路的前提下，通過開放性的思維對創新教育的具體措施進行相關探究，從而得出合理、可靠的創新教育的教學方法。
三、結語
在高中思想政治課教學中進行創新教育，有利于思想政治教學自身的揚棄和進步，同時也有助于激發學生自身的學習熱情，加深學生對于課本知識內容的理解，進而對于學生課業成績的提升有著較大的提高作用。同時，創新教育其創新性也有助于學生自身創新意識的培養和進步，從而有利于學生自身綜合素質的發展。
參考文獻：
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[2]張楠.談如何在高中思想政治課教學中吸引學生興趣[J].才智，2018（33）：86.
（甘肅省甘南藏族自治州合作市高級中學 甘肅甘南 747000）
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