高校綠化節水灌溉系統建設與分析
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摘要：學校的景觀通常是由綠化構成，后期的養護管理起到重要作用。此篇文章主要是探究高校綠化養護時，建設節水灌溉系統的現狀和存在的問題，并研究有關問題的相關措施。
關鍵詞：高校綠化;節水灌溉;系統建設
學校進行綠化時主要使用植物，各種類和顏色的植物在校園繪制成一道風景線，凸出了高校綠化的特點，因此，學校綠化也是一處標注性景觀。但也應注意后期養護管理，特別是灌溉過程，因此需要重點分析節水灌溉情況。
1灌溉在高校綠化中的作用
1.1高校綠化應具有長久性
高校綠化是長期性過程，若是綠化植物經常缺水，則會由于枯萎無法達到綠化效果，應合理灌溉。
1.2高校綠化存在不確定性
因為天氣的原因，導致綠化效果也無法確定。比如大風天氣和干旱天氣，應為植物補充足夠水分，進行灌溉。但大面積澆灌則會出現水資源浪費的情況，因此，組建綠化灌溉有著重要意義。節水灌溉的普及，可提高綠化水平，推動植物發展。另外，節水灌溉還可推動灌溉設備的其他產業發展，促進綠化灌溉邁向現代化。
在綠化時選擇植物應以節水為主，尤其是在北方地區，需要選擇需水量少、耐旱的植物種類，從而降低灌溉次數，節省用水量。
2高校校園實施綠化灌溉系統的缺陷
2.1高校灌溉前存在的不足
許多高校建設工程時，許多配套灌溉設施不健全，在灌溉時使用人工灌溉，一方面浪費水資源，一方面無法保證灌溉及時，同時在灌溉中取法控制灌溉量，可能會影響植物正常生長，嚴重者讓植物出現枯萎狀況，由此可知傳統灌溉產生許多問題。
2.2浪費水資源
因為高校在不斷整修、合并，校內灌溉區域在不斷增加，許多是用膠管連接自來水進行灌溉，讓一些水因為滲透導致大部分無法使用，浪費水資源。因此，應使用有效措施，合理應用流失的水，避免水資源浪費，合理運用水資源和外界雨水。
3組建節水灌溉的有效方式
3.1改變澆灌方式
傳統澆灌使用直接澆灌的方法，一方面浪費水資源，一方面會發生跑水情況，讓水流散到人行道或街道上，為周圍環境帶來影響。因此，使用節水設備進行澆灌，比如滴灌、微灌溉等，是有效的灌溉系統技術。
3.1.1噴灌。噴灌是通過噴頭向四周擴散噴水的方法，但由于噴灌受風的影響，會將多數的水帶走，從而引發水資源浪費。風力過大會讓噴頭形狀發生改變，也會讓噴灌范圍增大。并且降低噴灌性能，導致不均勻噴水，若風力過大，則應立即停止灌溉。
3.1.2滲灌。滲灌是指在水壓較低，植物地表達到25cm時灌溉，屬于深層灌溉，通過滲透作用向植物根部運行。滲灌也存有缺陷，會讓表層得不到充足灌溉，不利于淺根植物生長。
3.1.3微灌溉。微灌溉是通過小流量水滴濕潤表面的方法，是新型灌溉措施，在滴管和噴灌基礎上實施的。微噴灌時，噴頭水流大，受空氣阻力影響，將各水滴噴到植株上。和滴灌比較，微噴灌的流速和流量遠遠多于滴灌，同時過濾需求小，減少了噴灌口的堵塞。和噴灌比較，其要求少，對土壤有好處，提升抗風能力。
當設計高效節水灌溉技術時，主要是為了實現準確澆水，將水節能的、快速的輸送到作物根區，應使用全新技術研制現代灌溉設備，比如低流量、脈動低流量噴射器等，從而有效控制用水量。
3.2充分使用水資源
將高校污水和廢水進行簡單二級處理后，使其符合再利用需求。將高校污水和廢水用于灌溉高校園林，是節約水資源的有效途徑。灌溉使用高校污水，不但能夠有效解決自來水需求，同時也能夠縮減污染嚴重的情況。我國曾提出，應注重水資源的持續使用，開展人工降雨，回收污水二次利用，使用多種措施解決北方地區缺水情況。污水二次回收使用已進入啟動時期，優化水資源已到達新的高度。使用高校污水取替自來水灌溉園林，可節省自來水，減少水污染，節省環保成本。
第一，借助高校污水處理廠出水。目前一些高校建設污水處理廠，出水通常是排入水體。事實上，二級污水處理廠指標符合綠化灌溉需求，所以可通過灑水車設置管道系統輸水，讓二級污水廠排水的水用在綠化灌溉上;第二，建設小型污水處理廠。對于學校比較集中的大面積綠地，可建設小型污水處理廠，讓污水得到處理再回首使用，水質應符合要求，尤其應控制生物指標，校園流動性大，有著較高的衛生標準。在設計污水處理廠時，應注意價格成本優廉、便于維護等特征，比如消毒工藝、砂濾，小型構筑物埋于地下，不影響布局，不占據面積;經處理廠簡單處理后，可進行直接灌溉，對于綠化植物可使用直接灌溉的額方法，污水來源于局部處理建筑物比如校園沉淀池。若選擇工廢水污染，則應考慮是否含有無機鹽，避免影響植物僧眾。土壤形同污水處理廠，對于外來物質和外界環境有著緩沖力，污染物進入土壤后，會讓土壤經過物理和化學反應，在土壤中轉化和積累時凈化污水。且污水中含有豐富的元素，可讓植物使用肥效資源。因此，使用污水灌溉，一方面可讓植物吸收養分和水分，一方面可添加土壤肥力。
3.3提高節水理念
綠化工作人員應掌握水資源缺乏情況，認識到節水的重要。因此，需要培訓和管理工作人員，讓技術人員學習灌溉技術和灌溉時間，以及植物需水量等相關知識。節水灌溉了解植物灌水量，達到準確灌水，有效灌溉包括土壤濕度，可通過土壤種類、天氣、日照情況等實現。在澆灌時需要注意在有風天氣和溫度較高天氣不可澆水，保證灌溉設備、次數和水量適宜，則有效避免水資源浪費現象。在植物周圍用覆蓋物遮擋減少蒸發量，并要做好養護土壤的工作，確保植物和草地營養物不會流失，是節省花園和草地灌溉用水量的主要方法。
3.4新型節水灌溉系統
為克服技術缺陷，應為校園綠化提供新型節水灌溉系統，將回收的雨水儲存到蓄水裝置中，同時灌溉附近植物，并在植物下方安裝監測土壤濕度裝備，讓灌溉及時，防止浪費。且還應連接供水源，防止因雨水不足，無法正常進行校園綠化節水灌溉。新型節水灌溉系統結構簡單、物美價廉、可以適量灌溉，并且有著節水節能的優點。新型技術方案特點主要表現為，蓄水裝置、微灌裝置、補水供水源等集水裝置和蓄水裝置相連接，將蓄水裝置和蓄水連通管連接在一起。首先，在地表上安裝集水裝置，同時將雨水和蓄水裝置相連接;其次在地表上安裝蓄水裝置;然后在補水源處安裝補水控制設備，新型節水裝置的優點在于通過集水裝置可收集雨水，再傳送到蓄水裝備中，在蓄水裝備附近灌溉植物，并在植物下方安裝檢測土壤濕度設備。若是土壤濕度比標準值低，則蓄水裝備應傳輸水向為管裝備，讓灌溉及時，防止水資源浪費。同時微灌設備應在植物下方安裝，便于讓植物根部吸收水分，同時要安裝在土壤濕度檢測裝置下面，便于更真實檢測到蓄水裝置的濕度。還應和補水源連接，若是水量檢測裝備比標準水位值低，則補水設備要發出警告，以此保證水量充足，讓綠化節水灌溉可以正常進行。此結構具有維護功能，可適量灌溉，并具有節水作用。
4結語
綜上所述，學校應根據實際情況，考慮種植條件和地形條件，從而提出適合學校的綠化節水灌溉，盡量節省水資源，從而適用于學校綠化，便于節省水資源，降低廢水排放量。學校綠化灌溉過程，應符合灌溉需求，在處理節水后，應根據植物類型灌溉，讓灌溉作用得以展現出來。
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