對體育院校開展體育行業職業技能鑒定培訓的調查研究
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摘 要：本文在對國內部分體育院校開展體育職業技能鑒定工作進行充分調研的基礎上，闡述體育院校開展體育職業技能鑒定工作的重要性，結合相關院校關于此項工作的發展現狀，研究當前體育職業技能鑒定工作開展所存在的問題，再結合相關材料，就體育院校如何更好地開展職業技能鑒定工作進行研究并提出相關結論，為培養體育行業高素質應用型人才提供參考。
關鍵詞：體育行業 職業技能 鑒定培訓
中圖分類號：G812.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0129-02
2014年10月，國務院印發《關于加快體育產業發展促進體育消費的若干意見》，文件的出臺隨即掀起了國內體育事業改革的浪潮。隨后，在2017年3月國家體育總局職鑒指導中心印發《2017年體育職業技能鑒定工作思路和安排》，該文件的出臺則是在職業資格管理改革和體育事業改革發展大背景下，體育職業技能鑒定工作面臨體制轉軌、發展轉型的雙重改革壓力?；仡櫸覈捏w育行業技能鑒定工作開展的發展歷程。一方面，當前我國現有對于體育行業職業技能鑒定工作的相關研究還不成熟。關于我國體育行業職業技能鑒定系統的法規政策則相對較多，而將國家體育行業職業技能鑒定與高校體育院校人才培養相結合的研究較為缺乏。另一方面，當前我國現有的體育人才培養還存在諸多的問題，無法滿足未來社會的需要。例如：大量的體育院校畢業生因為缺乏相應的體育崗位實操技能，導致其無法適應或達到職業和崗位的特定要求，造成人力資源的擠壓和閑置。因此，本課題的研究具有一定的理論價值和現實意義。
1 現狀調查
1.1 師資現狀
近年來，隨著我國群眾體育事業的蓬勃發展，社會對于專業體育人才的需求也在不斷增加，體育職業技能鑒定工作也受到了眾多開設體育類專業院校的高度重視，項目開設種類日益增多，參加體育行業職業技能鑒定考核的人員數量也呈現出大幅增加的良好態勢。調查得知，當前從事培訓的師資大多數教師年齡層次結構趨于合理，培訓人員均擁有一定的教學經驗，且對體育職業技能培訓鑒定工作也具有較深的理解。同時，因為大多都是各院校的在職教師，因此授課水平也有一定保證，能夠滿足體育行業職業技能鑒定培訓工作的基本要求。
1.2 課程安排
調查得知，目前我國各大體育院校依據自身擁有場地設施等硬件教學資源及軟件教學資源的情況，均開設有不同項目的職業技能鑒定培訓課程，從而有意識的培養學生們的專業技能，并積極鼓勵學生參加職業技能鑒定考試。具體在課程安排方面，大多主要以理論課程為基礎，實操課程為主的教學方式，在課程目標的設定方面，則更加注重學生們的專業技能實操能力。
1.3 市場需求
由于高校的本職就是為社會提供各行業的專業型人才，因此，學院在學生培養方面也應更加注重與社會市場需求的結合，盡可能地為社會培養高素質的專業體育人才。此外，隨著社會的高速發展，體育技能鑒定工作也應充分與群眾健身市場需求和服務行業的要求相一致，即要求從業人員具備較高水準的個性化健身服務技能和優秀的服務意識。
2 存在的問題
2.1 師資方面
調查得知，當前各高校在體育技能鑒定培訓的師資隊伍建設方面還存在一定的滯后性。具體表現為：體育行業職業鑒定培訓講師和考評員數量普遍不足。雖然，體育院校方面雖然師資力量較為豐富，但仍無法滿足當前日益增多的社會人才需求，從而在一定程度上，影響了體育行業職業技能鑒定培訓工作在全國的開展。
2.2 項目設置
調查得知，因為全國各個體育院校對于開展體育技能鑒定培訓工作的要求并不一致，所以各學校在課程安排上缺乏統一的節奏。其特點具體表現為易開展的、熱門的體育項目如健美操、游泳救生員、健身教練等，開設此項目的學校的多、學生參與人數也多;相反，受場地設施影響較大的體育項目、冷門項目例如：滑雪、潛水、體育經紀人等項目，則在學校的開展較少、學生的參與數也相對較少。
2.3 教學安排
調查得知，當前各院校在專業人才培養方案的設置中，相關體育職業技能的課程大多主要以專業選修課為主，整體上看其課時比重占人才培養方案的比例并不大。與此同時，教學手段安排缺乏一定規范，教法也顯得比較單一，仍以傳統的理論教學為主。
3 建議
3.1 壯大專業人員隊伍，努力提高整體師資水平
在日后的工作中，我們可以通過以下兩方面工作，來提升體育技能鑒定培訓工作的整體師資隊伍建設。一方面通過舉辦全國性會議、專題性培訓，培養、提高現有專業人員的專業化水平和政策理論素養;另一方面，通過開展項目技能鑒定培訓課程講師培訓、研修，進一步培養和提升體育行業職業技能鑒定專業人員人員數量;此外，在課程講師、考評員隊伍的管理中，我們還應當積極引入良性的競爭機制，促使相關課程講師、考評員在工作認識、發展目標、管理水平、服務水平等方面不斷提升，從而提高體育行業職業技能培訓和鑒定的整體水平。
3.2 進一步完善對于培訓基地的科學管理與指導
對于培訓基地的管理工作，我們應充分利用現有國內傳統體育院校以及部分開設體育專業的綜合性院校等所擁有豐富且優越的資源，以區域進行培訓基地群的總體構建，同一區域高?？梢酝ㄟ^資源共享、交流合作等多種方式提升培訓基地的軟硬件設施，此外，積極探索“校企聯合”的模式應用，讓培訓基地在人才目標和培訓課程設置等方面，更加具有靈活性和時效性。此外，我們應進一步完善對于培訓基地的培訓績效評估和質量監督管理機制，加強技能培訓講師的隊伍建設，同時采用定期或不定期的方式，加大對鑒定工作的督導檢查力度，規范考評測評，適時組建職業項目培訓與鑒定專家隊伍。
3.3 逐步完善課程設置
在實際的教學過程中，我們要以點帶面，不斷提高教學質量，提高整體教師教學水平，通過定期組織對教師的技能培訓，選拔精英教師。同時還可以充分發揮體育院校資源優勢，開展職業技能競賽、體育大會等主題活動，為學生提供更多的實踐機會。擴大技能培訓的科目，形成技能培訓網絡，為體育事業培養更為全面的體育人才。
4 結語
我國正處于體育事業蓬勃發展的新階段，體育院校開展體育行業職業技能鑒定培訓勢在必行且前途無限。因此，作為體育人才培養搖籃的體育院校必須完善體育行業職業技能鑒定培訓，提高授課師資水平，強化教學培養質量;根據市場需求，制定規范、合理的教學計劃安排;積極組織各種職業技能競賽，為學生提供實踐平臺，使其能夠更好地與社會專業體育人才需求對接，從而滿足我國體育行業對未來高水平職業技術人才的需求。
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