引導高三學生突破定語從句
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摘 要：定語從句引導詞是近5年全國I卷語法填空每年必考點。復習定語從句時應讓學生明白定語從句定義和最基本特征，掌握代入法解題并使用對比法加深對定語從句的理解，同時運用思維導圖構建定語從句的知識網絡。
關鍵詞：定語從句；代入法；對比法；思維導圖
近5年全國I卷語法填空中定語從句引導詞是每年的必考點。故高三語法復習中定語從句的復習顯得尤為重要。而平常的練習及考試中學生對定語從句的掌握不夠牢固。作為高三英語教師需考慮如何讓學生更好地掌握定語從句。
一、讓學生掌握定語從句最基本的定義和特征
讓學生更好地掌握定語從句，首先得讓學生掌握其定義及最基本的特征。定語從句是在復合句中作定語的從句，用來修飾名詞或代詞。定語從句的最基本特征：整個從句跟在所修飾的名詞或代詞后且該空格在從句中充當成分。如Do you know the man
is talking to your father？該句中從句緊跟在所修飾名詞man后，且該空格在從句中充當主語。
但注意在部分由which和as引導的非限制性定語從句中引導詞指代整個主句而非單個的名詞或代詞。此種情況which譯為“這件事情”指代前面的整句話，as常譯為“正如”指代前面或后面整句話。
二、讓學生掌握代入法解題
代入法即把定語從句的先行詞代入從句。若先行詞可直接代入從句不需加任何介詞，則判斷該先行詞在從句中作主語或賓語，考慮用關系代詞。若該先行詞需加介詞才能代入從句，則判斷該關系詞在從句中作狀語，考慮用關系副詞。如Maybe you have a habit is driving your family crazy.此處先行詞a habit可直接代入從句，考慮用關系代詞；而My connection with pandas goes back to my days on a TV show in the mid-1980s， 65 I was the first western TV reporters permitted to film a special unit caring for pandas...此處先行詞the mid-1980s無法直接代入從句，需加介詞in，故考慮用關系副詞。
通過代入法確定關系代詞或關系副詞后結合先行詞來確定具體的關系詞：①關系代詞（主＼賓）：先行詞是人用who/whom/that；先行詞是物用which/that ；②關系副詞（狀）：地點用where，時間用when，原因用why。另注意：介詞+which/whom；非限制性定語從句不能用that；③whose+名詞。
三、讓學生掌握對比法區分定語從句與名詞性從句
高中階段定語從句和名詞性從句是重要的語法內容，而學生在做語法填空時最容易在考核從句連接詞的題目出錯。運用對比法可幫助學生加深對定語從句的理解，更好地區分定語從句與名詞性從句。
1.區分定語從句與同位語從句
定語從句的先行詞可代入從句，關系詞在從句中作成分；而同位語從句所修飾的名詞無法代入從句，引導詞在從句中不作任何成分。如①The news he told us surprised us.②The news
he had won the first prize surprised us.第①句the news可代入從句He told us the news，故判斷為定語從句，先行詞在從句中充當賓語指物用關系代詞which＼that；第②句the news無法代入從句，從句也不缺任何成分，故這句不是定語從句而是同位語從句，填引導詞that。
2.區分定語從句與賓語從句
定語從句在名詞或代詞后修飾該詞，而賓語從句在動詞后作賓語，基于這點很好區分定語從句和賓語從句。但定語從句有介詞+關系詞的情況，而賓語從句也有在介詞后作賓語的情況，故也易混淆。判斷的根本依據還是看先行詞是否可代入從句。如①Behind him were other people to he was trying to talk；②There are no limitations in you can do...第①句中名詞other people可代入從句中He was trying to talk to other people，故判斷為定語從句，先行詞是人且在介詞后用whom。第②句中名詞limitations無法代入從句，故該句不是定語從句而是介詞后的賓語從句，填what作do的賓語。
四、讓學生運用思維導圖構建定語從句的知識網絡
思維導圖是將思想圖像化的技巧，可讓學習者更快更容易地掌握所學習的內容。學生可通過使用思維導圖把定語從句的定義，關系詞的具體用法，限制性＼非限制性定語從句，只能用that及不能用that的情況等清晰地羅列出來，形成可視化圖形，構建完整的定語從句知識網絡，達到更好地掌握定語從句的效果。
定語從句在高中英語語法學習及高考中均占非常重要的地位。通過讓學生掌握定語從句的定義和基本特征，掌握代入法來確定關系詞以及對比法區分從句，使學生更準確判斷語法填空中定語從句的考題并確定定語從句的關系詞。思維導圖的使用讓學生對定語從句有更形象的認識。
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編輯 溫雪蓮
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