試論高中班主任管理工作的困境及突破路徑
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摘 要：班主任是一所學校的中流砥柱，也是對學生進行管理的主要責任人，班主任的思想和行為直接決定著學生的學習效果和發展狀態，所以作為一名班主任，需要對班級管理工作進行不斷的探究，面對工作的困境，積極尋求突破路徑，促進班主任管理工作的扎實實效，促進學生的更大發展。在此對高中班主任管理工作的困境及突破路徑進行簡要探究。
關鍵詞：高中班主任；管理工作；突破路徑
高中時期是學生步入高等學府的關鍵環節，因此高中班主任的管理工作能否取得實效直接決定著高中生的未來發展。為了確保班級管理工作穩定開展，為了保證高中教育教學工作取得更加理想的成效，班主任需要從學生的實際出發，從教師的實際出發，對當前的班級管理工作進行不斷的探究，把工作中存在的問題妥善解決，打破困擾高中班級管理順利開展的困境，促進高中生身心均衡發展。
一、當前高中班主任管理工作的困境
?。ㄒ唬└咧猩膫€性發展方面
高中階段的學生正處于16～18周歲之間，這個年齡段的學生已經褪去了初中生的青澀，其心理、思想等方面已經有了更大程度的發展，已經具備了一定的獨立意識，但畢竟還處于青春期，思維和情緒具有不穩定性，易怒、愛沖動、逆反心理嚴重，都加大了班主任管理工作的難度。其次，當前的高中生普遍接觸電腦、手機、互聯網，從網絡中得到了越來越多的新思想，尤其是西方文化的沖擊和一些不良思想的影響，都導致高中生的叛逆心理快速增長，讀書無用論在學生中廣為流傳，特立獨行和所謂的“個性”更讓高中生的思維呈現偏激化，這無疑增加了班主任的工作難度。
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高中班主任首先是一名老師，其次才是一名班主任，這也就意味著班主任還有自己的教學任務，同時還要肩負起學生的管理工作。班主任需要忙于備課、批改作業、參加教研，同時還要參加各種技能比武、會課比賽等活動，又面臨著高考帶來的巨大壓力，都決定了高中班主任在教學方面必將投入更大的精力和心血。但是高中生的管理難度極大，因此班主任又不得不在學生管理中付出更多的努力。這樣一來，高中班主任承受的壓力巨大，疲于奔命成為高中班主任的常態。
二、高中班主任管理工作的突破路徑
?。ㄒ唬┘哟髮W生的引導和管理力度
首先，班主任需要組織學生制定人生的發展目標，為自己的人生生涯做出合理的規劃，對學生進行正確的引導，在此過程中提高學生的自身素質。例如，班主任可邀請學校畢業之后升入知名學府的往屆畢業生來校進行演講，向學生講述自己在母校學習過程中刻苦奮發、努力拼搏，并最終進入理想大學的經歷，現身說法，對學生形成一種正向的激勵，讓學生能夠樹立一個明確的奮斗目標，并向著自己的目標潛心奮斗。再如班主任組織學生參加以感恩為主題的教育活動，讓學生感受父母為了自己日夜操勞、不知疲倦中所蘊含的濃濃深情，進而為了回報自己的父母而在學習和自我能力提升中投入更多努力，從而提高學生管理的效率。
其次，班主任還應當讓學生真正參與到班級管理中來，充分發揮學生的主動性和積極性，在提高學生管理能力、溝通能力、心理素質等方面水平的同時，減少班主任的工作量，讓班主任能夠把更多的精力投入到自身的業務素質與能力素養的發展中來，投入到班級建設的重要事務中來。例如，教師在班級中開展了班干部競選活動，學生中的積極分子以公開競爭的方式進行選拔，讓他們對自己的工作目標以及上任后的具體舉措在班級中進行演講和介紹，由學生進行投票最終選出班級中的各名班委。這樣選舉出來的班委具有更加奮進的工作態度，具有更加嚴謹的工作作風，同時在學生中具有更強的威信，班級管理自然效率更
高了。
?。ǘ┘哟笞陨淼膶W識與素質提升力度
當前的社會在不斷發展，科技在不斷發展，學生也在不斷發展，為了適應外界的環境，不斷提高教學和管理的實效性，班主任必須不斷提高自身的知識水平，提高自身的素質水平。首先，班主任需要積極參加各種學習，包括業務學習、教學理論學習，積極參加各級領導部門組織的教研活動，積極參加網絡研修活動，讓自己的學識成為一條日夜流淌不息的“小溪”，為學生帶來涓涓的學識“細流”，提高教學效率。其次，班主任還需要不斷向其他優秀班主任學習，以掌握更多的學生管理策略，并注重自身的素質發展，注重在學生中的形象建設，努力構建一個受學生愛戴、信任的班主任形象，讓學生從內心深處認同班主任的管理，提高班級管理成效。
總而言之，在高中階段的班級管理工作中，班主任一定要對學生、班主任、班級進行客觀、深入的分析，積極發現存在的問題，積極尋求問題根源，積極制定突破策略，不斷更新自己的教育理念，不斷轉變工作態度，不斷探尋開展教育創新，推動高中生的全面成長，把高中生打造成對國家有益的建設人才。
參考文獻：
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編輯 溫雪蓮
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