小學安全教育的現實困境與難點突破
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：小學生是祖國的花朵，小學生的安全一直是國家關注的重點問題。然而小學生的社會經驗太少，自我保護意識不強。現實社會中，總有小學生發生一些危險的事，比如，兒童被拐賣，公交車上的踩踏事件，小學生之間的打鬧發生的流血事件等等，這些事件無不透露出小學安全教育的現實困境。教師應該對小學生的安全問題作出及時的應對措施，在危險來臨之前，教師就應該對小學生給予安全保護的教育，確保小學生能避免和減少危險事件的發生。珍愛生命，從小做起。
關鍵詞：小學生 安全教育 措施
一個國家的興旺發達離不開安全教育的保障，一個學生健康快樂的成長離不開教師對其安全意識的悉心教育，雖然，現在大多數人都生活在和平年代，沒有每天都會出現的危險事件，但是，大家應該要做好防患于未然的準備。教師是小學生安全教育最好的啟蒙老師，要做到對安全理論，安全措施的掌握，提高小學生對安全的教育的重視度，搜集各種鮮活的例子讓小學生清楚安全教育是有存在的必要的?？v觀如今的安全教育現實，還是存在很多紕漏的地方，本文將帶大家一起探討一下小學安全教育的現實困境與難點突破的問題。
一、小學生安全教育的必要性
在一個人成長的過程中，兒童時期的孩子，各方面塑造的可能性很大。小學生處于安全意識懵懂的階段，學校應該對其進行指導教育，只有每個小學生具備了安全意識，社會才會少了一些小學生受到安全侵害的事件，家長也對學校放心，如此一來，社會才會安全穩定的發展[1]。但實際上，目前我國對小學生安全教育的措施還沒有完善，小學生受到傷害的事件頻頻發生，隨著國家對小學生安全的關注，學校對安全教育的重視程度不得不提高。安全教育在小學階段的開展勢在必行。
二、小學安全教育必然面對的現實
?。ㄒ唬W校對于安全教育的重視程度
從總體上看，學校對于安全教育這項工程并不是十分在意，否則就不會頻頻發生小學生的安全問題。例如，有相關學者對遼寧省的其中兩所小學進行了安全教育的研究，調查結果顯示90.1%的學生覺得學校有專門的安全教育的教師，但是89.3%學生覺得班主任就是安全教育的老師[2]。這就顯示出學校并沒有真正設置專門負責教育學生安全方面知識的老師，學校對于安全教育的重視程度不高。總是把“安全第一”當口號一樣放在嘴邊，卻并沒有真正地把安全教育放在心上，學生一旦真正遇到了危險的事，沒有受過專門的教育，很有可能造成很大的不幸，這是學校不愿意看到的現象。這里，呼吁國家重視對學校安全教育指標的評價，繼而使學校真正地把安全教育進行到底，小學生是祖國的未來，對小學生安全的重視即是對國家未來的重視。
?。ǘ┘埳系脕斫K覺淺
安全教育的意思是能夠適應復雜的社會治安形勢，提高人民的安全意識，從根本上控制和預防安全事故的發生。但是，安全教育不是一個理論意義上重要的詞匯，而是真正需要去付諸實踐的[3]?，F實的情況是，學校可能也只是在發生了真正嚴重的事情之后，班主任才會在班上講述一些安全保護的措施，況且班主任一般也沒有受過專業的安全教育方面的培訓，很難給學生一個正確的引導。學生在校也只是聽了一下班主任的指導，也沒有事先實踐過，當危機真正來臨時，學生可能來不及反應，最后釀成大禍。其實，學校也不愿看到不幸的事情發生在學生身上，可是學校沒有未雨綢繆的想法，總覺得危機不會這么不偏不倚地發生在一個學生身上。筆者希望學校還是要專門給學生一個事先實踐的機會，每隔一段事件搞個安全演習的活動，至少也能降低危險發生的概率。
?。ㄈW生安全意識不強
除了學校本身沒有對安全教育加大力度，小學生也沒有一個很好的安全意識。一方面，是學校沒有給學生一個好的安全意識培養的環境，另一方面，學生也會抱著盲目樂觀的心理，覺得危險的事情不會這么巧地發生在自己身上。
然而，把眼光放遠一點，每天發生的不幸的事情還少嗎？例如，司機醉酒開車撞死路人，食品安全的問題也是接連不斷地被曝光，歹徒進入校園刺傷兒童……諸如此類的事件一經發生無不令人寒心，生命只有一次，學生不加以重視，誰會替他們的生命買單[4]。在此，也希望家長對學生安全意識的培養，不要當孩子的保護傘，而要讓學生在面對危險時，有快速避免危險的方法。只有這樣，社會上才會少幾個學生發生危險事件的案例。
三、現實問題應對的策略
（一）做好學生安全意識的調查
學校在大力開展安全意識教育之前，應該對學生的安全意識的能力做一個調查，做到對學生的整體情況了然于胸，才能達到各個擊破的程度。例如，可以詢問學生如何逃離火災現場，學生是否長期買路邊攤的零食，學生過馬路時會不會闖紅燈等類似的調查。學校在了解了一個整體的情況后，可以清楚的知道學生對于那個方面的安全意識薄弱，繼而對其進行教育，達到事半共倍的效果。
?。ǘI造一個安全意識濃厚的環境
學校是學生每天呆的時間最長的地方，所以學校就肩負起安全教育的重任，學校要營造出一個良好的安全意識環境。這里給出幾點建議：第一點，學校應該邀請有專業安全教育知識的人才來學校對所有的教師先進行培訓，教師再時不時地給學生灌輸一些安全意識的知識，這樣學生的安全意識才得以增強。第二點，學?？梢越M織一些有關安全口號的競賽，這樣能提高學生的積極性，而且優秀的口號可以留下來張貼在班級的墻上，潛移默化地影響學生。第三點，每隔一段時間，學校可以組織一些安全演習，一經實踐，學生才能在遇到危險時，避免傷害的發生。
（三）安全教育離不開家長的助力
學校幫助提高學生安全教育的意識，灌輸應對危險的措施，當然作為孩子最親近的家長，也義不容辭地對孩子進行安全方面的指導。激發孩子對于安全理論的興趣，家長可以適當地采取一些方法測試孩子對安全措施的掌握程度。有時間，陪孩子一起去參加安全課程的培訓。這樣既加深了和孩子之間的感情，也提高了孩子應對危險的能力。
結語
綜上所述，雖然在我國安全面臨極大的現實挑戰，但是在學校家長的共同努力之下，學生的安全意識一定會有所提高。只有把學生的安全教育做好了，國家的未來才有更好的發展。生命是寶貴的，誰都不可以拿來開玩笑，學生擁有一個良好的安全意識，才能使家庭更幸福，才能擁抱更加美好的未來。
參考文獻
[1]魏永東.小學安全教育的現實困境與難點突破[J].教育科學論壇，2018，No.437（23）：77-79.
[2]張永輝.突破現實困境實現教育理想[J].人民教育，2011（23）：19-21.
[3]周定平.關于我國中小學安全教育的思考[J].當代教育論壇（教學版），2007（2）：24-25.
[4]錢麗霞，郭琳，徐新容.國外中小學安全教育比較研究及啟示[J].基礎教育參考，2009（7）：18-23.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14895829.htm
