探析工匠精神視角下中職汽修教學存在的問題
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【摘要】隨著我國經濟的快速發展，汽車技術的不斷升級，國家對汽修人才的綜合素質要求也隨之提高。當前一些中職汽修學校的教學方式已經無法培養出滿足社會需要的汽修人才。本文在工匠精神的視角下分析了中職汽修教學存在的問題，并提出了相應的解決策略。
【關鍵詞】工匠精神 中職汽修 問題
【中圖分類號】U472-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0045-01
中職汽修學校是培養汽修人才的主要場所，為了適應現代汽車服務行業對人才的需求，學校需要創新教學方式，培養學生成為具有工匠精神的汽修人才，以更好的促進汽車行業的發展。當前，中職汽修教學中仍存在一些問題，需要中職學校對教學問題進行深刻的剖析，并采取正確的策略加以改善。
一、工匠精神視角下中職汽修教學存在的問題
?。ㄒ唬┙虒W實訓設備落后于當前汽車技術的發展水平
當前大部分中職汽修學校的實訓設備多為很多年前購置的設備，設備本身的結構與體現的技術已經不符合現代汽修的發展要求，一些學校為了開展新型汽修技術的教學，購置了近年的比賽專用車，但是由于設備數量較少，這些新型教學設備僅僅用于示范教學而不能滿足學生的實際操作訓練，使學生的汽修技術水平不能得到實質性的提高，導致學生不具備解決實際汽修問題的能力[1]。
此外大部分汽修教學中的發動機是無法正常運轉的，這使學生在平常拆裝發動機時不能夠嚴格的按照正規的技術要求對其進行維修，久而久之學生拆裝作業的能力得不到提高，經常出現漏裝零部件、擰緊力矩不達標等問題，導致維修后的發動機無法正常工作。不按照正規技術操作方法進行汽修訓練，最后的結果就是學生走上工作崗位后不會采取正確的方法維修設備，導致學生的專業技能水平無法滿足汽車行業的發展需求。
?。ǘ┙虒W內容不符合現代汽修技術的要求
影響中職汽修教學先進性的另一個重要原因是教材內容的滯后[2]。在實際的教學過程中仍然利用傳統的舊版汽修教材，教材中所講的理論知識還停留在電控燃油、電控自動變速器、ABS技術上，而這些早已不是現代汽車的新型技術，真正的汽車新技術是DSC、CVT等內容在教材中卻沒有詳細的講解，這使學生無法從教材中學習到現代汽修要求的新技術，導致學生學習到的汽修技術與實際需求脫節。
?。ㄈ┙處煹膶I技能水平有待提高
老師的專業素養直接影響著工匠型汽修人才培養的質量，當前一些中職汽修學校的教師自身的專業技能水平較差，不具備較強的實踐動手能力，導致學生無法從日常的教學中學習到真正的汽修技術，導致教學質量得不到提高。
二、解決中職汽修教學問題的具體策略
?。ㄒ唬┮M先進設備，創新教學模式
由于汽修教學本身具有專業性高、實踐性強的特點，因此為了更好的實現培養工匠型汽修人才的教學目標，需要中職學校積極更新教學實訓設備，添置新型的車輛檢測診斷設備，避免出現在教學過程中只重視理論知識教學的現象，增加讓學生參與實踐操作訓練的機會。
?。ǘ┘訌娎碚撝R與實踐的結合
為了解決教材內容滯后的問題，要求中職汽修學校在教學過程中不能一味地圍繞統編教材進行教學，要及時的根據現代汽車技術的發展情況來編寫具有實用性的汽修理論教材。同時要加強理論與實踐的結合，使學生將學習到的理論知識熟練的應用在實際的維修中，避免使學生的時間浪費在學習已經淘汰的汽修技術上，提高教學質量與效率。
中職汽修學校還要加強與企業的合作，了解汽車行業對人才的具體需求，進而制定科學的教學計劃，為社會培養出專業性強的汽修人才。例如企業可以提供讓學生參觀現代汽修設備的機會，讓學生們了解先進的汽修技術，增加實踐操作的訓練，提高應用技術的能力，使學生的綜合素養得到全面的提升。
?。ㄈ┨岣呓處熽犖榈木C合素質
中職汽修學校需要從整體上打造一支具備高素養的教師隊伍來提高教學水平。由于師資力量的培養是一個漫長的過程，因此學校要制定科學的教師培訓計劃，結合學校教學發展的目標與教學任務的要求來完善培訓制度。定期組織教師參與新型汽修技術的理論學習，安排教師走進企業進行實踐訓練，提高老師的實踐技能水平。還可以聘請汽修專家到學校進行授課，幫助老師完善教學方法。
總結
綜上所述，當前中職汽修教學存在的主要問題是學校擁有的硬件實訓設備落后于實際汽修技術的發展水平，導致教學內容不具有實效性，無法真正的提高學生的專業技能水平。因此學校要將教學內容緊密的與實際生產相結合，重視校企合作，設置實踐課程，以達到培養社會真正需要的汽修人才的教學目標。
參考文獻：
[1]顧小冬.工匠精神視角下中職汽修教學存在的問題芻議[J].汽車維護與修理，2018（10）：31-32.
[2]劉浩.中職汽修專業教學現狀分析與改革新思路[J].時代農機，2018（08）：125.
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