微課在小學英語繪本教學中的應用研究
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【摘 要】近年來，隨著新課改的不斷推進，我國的教育事業呈現出了良好的發展趨勢，而傳統教學的方法面對當前日新月異的變革顯得力不從心。這就對我們當前的實踐教學提出了更高的要求和標準，我們在實際教學之中要根據教學的實際情況，創新教學模式。隨著社會經濟的快速發展，信息技術也得到了逐漸地普及和廣泛應用。我們要利用現代信息技術，讓現代信息技術走進課堂，“微課“就是近年來在教育領域所廣泛使用的一種現代信息技術，它比較注重于實用性，提高了小學英語課堂中學生的學習效率，培養了學生的獨立自主的學習能力，為教師實際教學提供了便利，對小學英語高效課堂有著巨大的作用和價值。
【關鍵詞】微課;小學英語;英語教學
【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）15-0173-02
前言
在小學時期打好學生的基礎，可以促進學生以后的良好發展和健康成長，所以在小學英語課堂上引進現代信息技術是很有必要的。“微課“簡單來說，就是以時間較短的小視頻的形式，圍繞某一個知識點或者教學重點展開教學，利用流媒體的形式向學生展示教學活動，這種教學方式具有時間短、完整性強等優點。它打破了傳統教學之中以教師為中心的模式，注重對學生自主學習能力的培養。當前，在小學英語課堂之中仍然存在著一些問題，這些問題已經影響到小學英語的課堂效率，所以我們利用現代信息技術來解決存在的種種問題。
一、小學英語繪本教學中的問題
1.教學方式較落后。
目前小學英語課堂教學受傳統以教師為中心的教學形式影響較大，這種教學方式已然不適用于當前教學日新月異的發展，顯得較為落后，這樣的教學方式較為單一，難以發揮學生的主動創造性。不少教師拘泥于傳統，固步自封，繪本教學意識淡化，對于繪本教學缺乏了解和認識，導致在教學方式上的問題日漸突出。教師首先要認識到當前教學方式存在的問題，其次要轉變教學理念，才能提升教學效果。
2.忽視了學生認知需求。
教師受傳統教學方式的影響，在進行教學活動時會有意識地對教學內容做出主觀的選擇，但是卻忽視了學生的認知需求，對于學生的認知需求不夠關注，這就導致了課堂教學效果得不到有效保障。繪本教學缺乏活性，也導致學生學習興趣不高，對于英語沒有足夠的熱情和積極性。在實際教學之中忽視學生認知需求，就容易造成學生在學習之中主體性流失，不能充分調動學生的積極性和主動性，造成課堂氣氛不夠、學生參與度不高。
二、小學英語繪本教學中應用微課的方法
1.轉變繪本教學的理念和方法。
當前在小學英語的實際教學之中存在著一些問題，比如，教學的理念和方法受傳統的影響較深，繪本教學的理念和方法較為落后。所以必須轉變小學英語繪本教學的理念和方法，科學合理的選擇教學內容，利用現代信息技術將微課引入小學英語課堂之中。教師要積極轉變繪本教學的理念和方法，提高自身專業能力，促進微課在小學英語課堂之中的廣泛應用。
2.應用微課激發學生學習繪本興趣。
受到傳統教學模式的影響，現在小學英語課堂教學中學生的參與度不高、氣氛不夠、課堂也不夠活躍，這些存在的問題已經嚴重影響了小學英語的教學效果和學生的學習效率。在小學英語課堂之中引入微課，應用微課進行教學就可以有效的解決這些存在的問題。教師借助網絡教學平臺，可將教學中的重點難點編制成為微課教學資源傳到其中，供學生使用。有利于調動學生學習的積極性和主動性。微課適用于各個階段的學生和不同類型的教學情境，可以使學生自由地學習。微課的使用可以激發學生的學習熱情和積極性，活躍課堂氣氛，使學生的課堂參與度得到極大提高，使教師的教學效果和學生的學習效率都能夠獲得有效的提升。
3.應用微課引導學生深入學習繪本。
教師要在實際教學之中重視對學生的積極引導，培養學生獨立自主的學習能力，加強利用微課進行各方面的積極引導，促進學生學習觀念的轉變。微課進入小學英語的課堂教學之中，可以大大提高教學效果和學生的學習效率，拓寬了學生的學習視野，鞏固學生對于知識點的記憶。微課是以某個知識點或具體教學內容為中心，具有清晰的教學目標，主題鮮明，針對性強，有利于學生理解和掌握教學重點難點。微課輔助小學英語教學過程中，教師應錄制教學資源來豐富教學內容，促進教學形式多樣化，突出教學重點，提高學習效率。應用微課引導學生深入學習繪本，對于學生的成長和發展具有積極的作用，可以加強學生的認知能力，提高學生的學習積極性，促進學生的全面發展。
4.應用微課提升學生語言表達能力。
語言表達能力的鍛煉不僅僅在日常生活中可以得到，也可以在小學英語課堂上得到鍛煉。在小學英語之中，說是教學的基礎，但是目前的小學英語教學模式中，學生的說和學是嚴重脫節的。學生的語言表達能力要常常得到鍛煉，才會有效的提高，語言表達不能和從前一樣，應當讓它和課堂有機地結合在一起，成為學生溝通交流的工具。為了有效的鍛煉學生的表達能力，在課堂中運用微課是一種有效的方式。在課堂上使用微課，教師與學生可以進行積極互動，加強師生之間的交流，建立良好的師生關系。
三、結語
在當前的小學英語教學的過程之中，微課已經開始逐漸的得到普及和應用，其具有應用簡單、適用范圍廣等優點，已經在實際使用過程中得到了越來越多的好評。在小學英語的實際教學中，教師利用微課的過程中，教師要注意有效引導學生，運用微課使學生的學習效率和教師的教學效果得到有效提高，促進學生獨立自主的學習能力和教師的專業發展。在小學英語教學的過程中引入微課，能夠有效的解決當前小學英語教學之中所存在的一些問題，可以改變當前教學模式之中的一些痛點符合新課改要求。微課具有很強的實用性，科學合理的在小學英語課堂中使用微課，可以有效的培養學生獨立自主的學習能力，促進學生的全面均衡發展，提高學生的學習效率。
參考文獻
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