淺談幼兒園實施科學教育的重要性
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摘要：這些年來，伴隨著我國經濟水平的不斷提高，人們對于生活質量的要求也提高了很多。并且目前人們也不僅僅滿足于物質上的需求，相反的則是更加看重文化教育領域的發展。尤其是眾多家長十分看重自己的孩子，希望自己的孩子能夠接受到最頂尖的教育，而這就離不開幼兒園時期對幼兒們的啟蒙教育。當然，如果一直采用傳統的教學模式，是很難達到對孩子進行科學啟蒙的需要。因此，這就要求幼師們將科學教育貫徹在具體的教學過程中。
關鍵詞：幼兒教學;科學教育;重要意義
目前，已經有越來越多的人認識到，擁有較高的科學素養才是立足于社會的根本。所以說，在幼兒時期對孩子們采取科學性的啟蒙工作是很有必要的，這為他們日后融入社會提供了必要的條件。其實所謂的科學教育方式，就是讓孩子們通過自己的身邊小事，感受到世界的“神奇”之處。這種教學方式，不僅具有傳統教學模式所具備的全部功能，而且在培養孩子們對學習和世界的正確態度上還起到極大的幫助。
1幼兒園實施科學教育的重要性
在幼兒時期對孩子們采取的各項教育方式，都對他們造成極大的啟蒙作用。因此，在這一時期采取科學性的教育方式極為關鍵。就目前我國教育領域的發展現狀來看，科學教育的方法分別由幾個不同的部分來體現。通過這些不同的方式，可以更好地培養孩子們的科學文化知識，并讓孩子們更多地參與到實踐活動當中，從而體驗到更多有關學習的樂趣。
1.1促進幼兒的認知發展
?。?）一般來說，幼兒時期的孩子們大多都是根據自身生活環境中能夠接觸到的人或者事物，并從他們的行為或反應中獲得知識從而進行學習。但是在科學教育當中，幼兒們則會利用更多其他感官對生活中的事物進行感知。并且會讓幼兒們根據實際情況進行操作，這樣就能夠保證孩子們獲取更多的經驗和知識。
?。?）科學教育還具有一個十分重要的特性，那就是教師們不僅要正確地引導孩子們探求實踐活動的結果，而且還要讓孩子們都親身體驗整個探索的過程。在平常的教學活動過程當中，教師們要積極對孩子們進行引導，鼓勵他們對未知事物進行探索和求知。當然，即使是對新事物地探索，也一定要按照特定的順序進行觀察和學習，這樣才能夠進一步提高孩子們對科學的觀察能力。
?。?）幼兒園在開展科學教育活動的時候，要引導孩子們自己動手并參與到有關科學的實驗活動當中。要讓他們都能通過比較的方式，認識更多新的事物。當然，如果可以的話最好能夠讓他們更深一步地了解各事物之間的關系。比如說，教師們在教幼兒們有關物體彈性概念的時候，就可以提前準備一些具有彈性的材料。這樣在實際課堂教學的時候，就能讓學生們親身體驗這些具有彈性的物體，并逐步引導學生們探求彈性物體的秘密。當然，除了教師們帶來的物體之外，還可以讓幼兒們自己進行聯想?？梢怨膭钏麄儽M可能地，聯想在生活中可以輕易接觸到的一些具有彈性的物體。這樣就更有利于拓展孩子們的思維，同時還能夠激發孩子們的想象力和創造力。
1.2促進幼兒情感的發展
?。?）在《幼兒園工作規程》里面指出，對幼兒園的教學絕對不能僅僅局限于知識層面，同時更要注重于對幼兒們情感的培養。在幼兒時期，豐富對幼兒們的情感教育是完善整個科學教育的重要部分。實際上，開展情感教育主要還是為了提高幼兒們對科學的情感體驗。這樣就更容易引導幼兒們通過對科學事物的實際體驗，從而產生更多對于科學求知的欲望。
?。?）提高幼兒們的情感體驗，能夠幫助他們在學習的過程中形成更加穩定的情感甚至是性格特點。雖然就我國目前的教育方式來看，幼兒們在學習過程中很可能會經常遇到各種各樣的阻礙與問題，但是只要自己不斷地進行努力，再加上教師們的悉心教導，就一定能夠打倒在學習道路上的一切困難，并獲取最終的勝利。通過這樣的方式，還能激勵學生們對科學產生不斷探索的精神，甚至是對他們日后的學習和發展都起到極大的幫助。
1.3促進幼兒社會性的發展
?。?）如果能在幼兒園開展科學教育，就能夠為幼兒們提供更多與其他人溝通與交流的機會。這段時期，甚至直接影響到幼兒們自身心理的形成與發展，同時也與幼兒們的個性形成問題息息相關。通過科學教育的方法，最主要的就是能讓幼兒們與自己的同伴和老師有更多的交流空間，同時增加相互之間的互動機會。甚至還能為幼兒之間提供合作的機會，這樣就能讓他們體會到集體合作的快樂。當然，未來在社會中絕對不可缺少的一點就是團體之間的合作，因此這就對幼兒們未來的社會性發展起到極大的幫助。
1.4促進幼兒身心的發展
?。?）幼兒園在進行科學教育的過程中，幼兒們能夠獲取關于自身各部分的知識內容，也能夠了解到身體各部分器官的位置及功能，這樣更有利于他們后期對健康教育知識的接受和理解。比如說，如果幼兒們掌握了自己眼睛的作用，以及了解到眼睛這個部分很容易遭受到傷害的相關知識，這樣就能夠盡可能地減少幼兒們傷害到自己眼睛的情況。
（2）對幼兒們進行科學教育，不能僅僅局限于對科學知識的教導，最關鍵的還是要培養幼兒們對學習科學相關內容的興趣，以及對科學知識學習的能力。這樣以后在對科學進行探索的時候，就能更深入地體會到科學蘊含的深層精神。當然，教師們也不能忽略對孩子們的引導，要讓他們對這個世界始終保持好奇的心態。鼓勵他們對未知領域的不斷探索，這樣能不斷激發他們對科學的學習和創造能力。
2對實施科學教育的教學建議
2.1科學教育內容生活化與學科系統化相結合
俗話說，科學內容來源于實踐生活。因此，在幼兒園開展科學教育的時候，一定要充分地結合幼兒們的實際生活狀況，盡可能地從幼兒們的生活當中尋找與課程教學相關的內容。這樣就能夠讓他們在日常生活中更多地接觸以及學習科學。
2.2教師指導和幼兒探索活動相結合
教師們在對幼兒進行日常授課時，要注意觀察最容易引起幼兒們關注的興趣點，之后再結合相關科學教育內容，利用豐富的教學方式，最終達到引導幼兒們科學學習的目的。同時，教師們要注意在課堂教學的過程中，積極引導幼兒們進行思考。要讓他們盡可能地對知識內容提出質疑，培養他們大膽質疑的精神以及科學創新的能力。不僅如此，通過這樣的方法，還可以讓幼兒們在科學教育活動中更多地接觸到新的科學知識內容，并逐漸提高幼兒們的科學創新和創造能力。
2.3重視激勵和贊賞，增強幼兒自信心及積極性
科學教育活動一般都需要幼兒們在這一過程中，耐下心來去觀察各項事物的發展及變化。并且很多時候需要他們自己進行實際的操作，以此找出最終解決科學問題的方法。當然，在這一過程中，教師們要仔細地觀察幼兒們的各項表現。對于那些較早找出解決方法的幼兒們，教師們要及時對他們給予高度地表揚和稱贊。同時，對于那些并沒有按照教師規定完成任務的幼兒們，首先要對他們進行鼓勵，并指出他們在實踐中的可取之處，之后再指出他們在過程中存在的一些缺陷，同時還要對他們進行激勵。這樣有利于讓幼兒們對科學實踐活動保持持久的積極性，提高他們對于學習科學知識的自信心。
3結束語
對于每一個人來說，幼兒時期的教育都是一個人首先需要接觸到的教育。對于這一時期的受教育人群來說，他們都還只是懵懂無知的幼兒。因此，這份工作才會更加地艱巨和意義重大。這就需要每一位教育者，都懷著對幼兒們的責任心和愛心，對他們進行積極有效地引導，為他們打好堅實地科學教育基礎。這樣有利于讓幼兒們形成良好的思維以及行為習慣，同時為他們未來成為國家的棟梁之材夯實基礎。
參考文獻：
[1] 肖菊紅，周惠英.讓幼兒成為體驗與發現的小主人――幼兒探究式科學啟蒙教育的設計與實踐的研究[J].江蘇教育研究，2011（2）.
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