小彈珠帶動大世界
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摘 要：彈珠游戲是一種在幼兒學習實踐中比較常用的一種游戲，幼兒的手眼協調能力需要在具體的游戲實施的過程中，通過具體的練習和實踐，在手眼之間的相互協作、協調配合的過程中使手和眼的協調能力得到有效地發展和促進。因此，本文以幼兒的彈珠游戲為例，談談如何在彈珠游戲中有效地鍛煉幼兒的瞄準能力。
關鍵詞：幼兒園;彈珠游戲;瞄準能力;策略
彈珠游戲是兒童時期的孩子們非常喜愛的一項游戲項目，孩子們在游戲過程中，或站、或蹲、或趴，以自己感覺舒服的姿勢來做瞄準的動作，將彈珠瞄準自己想要彈珠到達的方向和位置，將食指和中指彎曲，中指無名指和小指內扣施力，食指向外施力，用食指和中指指彎和拇指的指節骨來夾住彈珠，然后向外撥，彈珠就會直射而出。孩子們在幼兒園開展彈珠游戲的實踐中，通過具體的游戲實施體驗，讓幼兒的手指、眼球、思維等在具體的瞄準、發射、施力的過程中得到有效地鍛煉和發展，讓幼兒在濃厚的游戲興趣的激勵下，積極地加入到游戲實踐的具體過程中去，在游戲中體驗成長的樂趣，感受自己的手眼協調能力發展的快樂。接下來以中班幼兒的彈珠游戲實踐為例，談談在具體的幼兒教學實施過程中，如何有效地調動幼兒的游戲參與的興趣，促進幼兒在具體的游戲實踐中的手眼協調能力和瞄準能力的發展和進步。
一、利用彈動游戲，激發幼兒的游戲興趣
幼兒對新鮮接觸的事物有著強烈的好奇心，他們渴望對新彈珠這一新鮮的游戲項目能夠有更多的了解和認識，尤其當看到五顏六色、花紋各異的彈珠在陽光下折射出繽紛的光澤的時候，他們對這個新鮮的游戲玩意兒的興趣格外濃厚，教師在具體的教學實施過程中，通過利用彈珠游戲，來有效地激發幼兒的游戲興趣，促進幼兒在游戲體驗過程中的高效參與。
幼兒初次接觸彈珠游戲，他們對彈珠的玩法還不是很熟悉，但是他們對摸索和發現彈珠的玩法卻興趣十足。教師通過引導幼兒嘗試初步體驗用自己的手指去“彈”彈珠的動作，在嘗試的過程中，想盡各種方法把自己手中的彈珠用力的彈出去，這時候的幼兒的注意力主要集中在如何將手中的彈珠順利的彈出去，至于彈多遠、彈的方向，他們關注得很少，而一旦當他們掌握了具體的彈出去的方法了，那么緊接著就會將注意力集中在如何將彈珠射遠、如何掌控好發射的方向等，部分彈射能力好的男孩兒們，已經在游戲的過程中，開始關注起發射的方向和路線了。因此，把握幼兒的興趣，讓幼兒在興趣體驗的驅動下，展開積極的游戲探索實踐，能夠促進幼兒對游戲過程和方法的進一步探索和發現，在幼兒的具體實踐中，有效地促進幼兒的彈射能力和手眼協調能力等的發展。
二、創新游戲玩法，激勵幼兒興趣
當孩子們掌握了初步的彈珠玩法以后，接著通過對彈珠游戲的進一步探索和發現，讓幼兒在生動的游戲實踐中，感知游戲的過程、發現游戲的創新玩法，在幼兒對游戲體驗的充分感知和體驗的過程中，形成對游戲創新玩法的有效認識體驗，促進幼兒對游戲過程的積極參與和創新。
如在游戲過程中，首先孩子們借用了輔助材料木塊和木板來玩滾玻璃球，一開始他們用一到兩個玻璃球從上往下滾，接著他們嘗試將更多的玻璃球放入輔助性材料中進行滾動，最終發展到用一大把玻璃從木板上往下滾，感知玻璃球的滾動，班里的王柏然小朋友利用許多玻璃球和泡沫箱玩出了新玩法，他在泡沫箱旁邊開了兩個小洞，剛好每個小洞和玻璃球大小差不多，王柏然就兩邊翻轉泡沫箱，使玻璃球從那兩個小洞滾動出來，感知玻璃球的滾動;孩子們利用幼兒園的階梯，讓玻璃球在小階梯上滾動，并在末尾處用手接住小球，在反復進行中感知球的滾動;將球在平面上擺出各種圖形圖案等，孩子們在游戲創新玩法的體驗中，生動形象地感知到游戲的參與過程中，動手和動腦的樂趣，從而使幼兒的手、眼、腦，在積極地協調配合實踐中，得到有效地鍛煉和發展。
三、發展合作游戲，激發幼兒的興趣
幼兒在單打獨斗的游戲體驗中，他們的游戲興趣很容易隨著對游戲內容的熟悉而逐漸喪失對游戲參與的興趣，而興趣的降低是孩子們在游戲實踐中的參與程度低的直接原因，因此，教師在教學實施的過程中，要通過發展幼兒的合作實踐，在幼兒的相互鼓勵、相互競爭、積極配合的游戲實踐中，促進幼兒的游戲參與興趣的不斷提高。
教師發現孩子們對彈珠游戲的興趣有點兒下降了，教師就及時地為孩子們提供了新的游戲輔助材料鞋盒蓋，男生組和女生組各分成幾個小組，男生組的孩子們大都將彈珠放在鞋盒蓋上，讓玻璃球像陀螺一樣滾動，女生組則通過來回拉動鞋盒蓋，使玻璃球來回滾動的方式游戲，當孩子們充分感知了玻璃球的滾動原理后，教師進一步引導幼兒通過兩人一組的彈球游戲，來進一步發展和提高幼兒的彈球能力，考慮到中班的孩子們的瞄準能力有限，在游戲開展的過程中，拉近游戲參與者的距離，讓孩子們在游戲過程中用兩個手指撐開，做一個小范圍的目標瞄準，發力將球彈到對方的玻璃球處，使對方的玻璃球彈過來，這樣更能夠有效地提升幼兒在游戲過程中的滿足感和自信心，從而進一步激發幼兒對游戲參與的興趣，同時，在游戲過程中，孩子們的彈球能力和手眼腦思的協調能力在具體的動手實踐過程中得到有效地鍛煉和發展，促進幼兒對游戲活動的形象體驗和感悟。
總之，利用幼兒的彈珠游戲，在滾球、彈球等生動而有趣的游戲體驗過程中，驅使幼兒發現游戲的樂趣，使幼兒在游戲參與的過程中，積極地鍛煉自身的手眼腦的協調能力，使幼兒在具體的動手和動腦實踐中得到有效地發展和進步。
參考文獻
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[2] 夾彈珠[J]. 高玉晶. 早期教育（家教版）. 2014（Z1）
課題題目：民間傳統游戲在幼兒園適宜性和創新性的研究
課題編號：YJ201714
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