和諧課堂，美麗教學
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摘 要：隨著社會的不斷發展，傳統的教學方法應該被改變，說教式的教學模式會阻礙學生思維的拓展，教學效果不佳，對于小學英語教學而言，教師應該將其與生活巧妙的融合在一起，從而學生對英語科目會產生無限的興趣，學習熱忱增加。
關鍵詞：小學英語教學 生活 融合
英語是一種語言課程，在生活中具有較強的實用性，從而英語教學需要具備生活化的特點，教師應改變傳統的教學手段，將課堂延伸到戶外，調動小學生的積極性。在巧妙融合的基礎上，學生將會掌握各種英語基礎知識，認識到英語科目與生活間的密切聯系，為今后的發展奠定良好的基礎。此外，課堂氛圍也會十分活躍，師生間進行不斷的互動，教學效率顯著提高，學生具備良好的英語交際能力。
一、小學英語教學生活化的內涵
隨著新課程改革的不斷貫徹落實，素質教育的教學理念逐步深入人心，如果將英語課堂與生活元素有機的結合在一起，學生對英語科目的重視度會提高，且教師需尊重學生的主體地位，對學生進行良好的引導，同時，生活化理念的實現需要結合合理的教學情境，教師應打造適宜的教學情境，并且應促使學生分小組交流，鍛煉學生的口語表達能力。此外，課堂中應嚴格貫徹以人為本的思想價值觀，教師需充分尊重學生的個性化發展，鍛煉思維能力，學生將不會排斥英語科目，能夠不斷的進行自主性學習，且學生的學習態度會更加合理，課后也能進行正確學習，認識到英語科目的重要地位。
二、小學英語教學與生活融合存在的問題
1.教學與生活融合的手段不完善
雖然教師認識到將英語教學與生活融合的重要性，但是具體的教學手段不完善，教學過程較為僵化，教師帶領學生朗讀教科書中的每一個英語單詞，當學生基本了解單詞的含義后，教師便會講解課文，幫助學生掌握各種句式結構，背誦英語單詞與課文。此種教學方法不會與生活聯系，學生缺乏良好的實際運用能力，僅是為了應付考試來取得優秀的成績，缺乏造句等能力。同時，教師也會存在顧慮，如果新型的教學手段不能帶來良好的教學效果，受到學生的排斥，教學目標也不能夠被完成，帶來適得其反的效果。
2.一味的注重課內教學
課內教學容易使學生具有拘束感，而課外教學會充分的釋放學生的天性，能良好的調動學生的學習興趣，現今教師一味的注重課內教學，不會進行課外實踐活動，學生的學習興趣會顯著降低，課堂注意力不集中，英語綜合素質不斷降低。[1]此外，部分教師雖然具有開展課外教學的意識，但是小學生的天性活潑好動，為防止不安全事件的發生，教師也不會進行課外教學。從而學生長期處在課堂中，思維會十分不活躍，邏輯思維能力逐漸弱化，英語綜合素質顯著降低。
3.課后作業與英語缺乏聯系
目前，教師布置的課后英語作業多為單詞的抄寫，學生的作業形式依然局限于課本中，教師會較少的設計互動形式的作業，如學生與家長進行英語對話，家長測評學生的英語單詞掌握效果。在長期缺乏聯系的情況下，學生的學習積極性會降低，課堂教學效果不能被積極的保障，學生容易產生應付作業的念頭，寫作業僅是為了完成教師的任務，并未理解作業的本質意義，英語綜合能力不會被鍛煉，喪失學習英語的主動性，缺乏自主學習的能力。
三、小學英語教學與生活的巧妙融合的策略
1.完善教學與生活聯系的手段
教師在課程開始前，可以設置相應的生活情境，通過生活情境引入本節課的內容，從而學生的身心將會較為放松，課堂氛圍十分融洽，如在一定時期內，教師應使學生運用所學到的英語單詞，簡單的介紹自己的興趣、愛好等，或者介紹家庭成員。從而教學與生活將會形成聯系，不僅學生的口語表達能力會提高，而且在生活中也會適當的運用英語，課堂教學效果顯著。[2]此外，教師應擺脫傳統的課堂教學模式，大力的運用新型的教學方法，最終，課堂教學效率會提高。
2.進行課外教學
根據每節課的課程內容的不同，教師可以組織課外活動，不僅學生的學習積極性會被調動，而且英語與生活聯系的作用也會獲得凸顯，如教師可以組織校園英語角活動，學生的英語運用能力將會不斷的提高。此外，教師也可以借助多媒體手段進行教學，學生可以觀看各種英語動畫片等，最終，學生學習英語的積極性將會被充分的調動。[3]小學生都喜歡看動畫片，借助各種動畫的場景，英語學習興趣會不斷提高，同時，課外教學具有較強的針對性，在融入各種新型的教學活動的基礎上，學生的學習樂趣會增加，課堂教學效率也會提高。課外教學是一種必要的教學手段，學生在課外中掌握各種英語知識，不會產生厭煩的學習態度，教學效果被充分的保障。
3.課后作業與英語結合
課后作業應與英語具有較強的結合性，如果作業中體現了生活化的元素，學生的英語綜合素質會發生改變，教師可以布置各種趣味性的作業，如學生與家長進行英語對話，不僅親子之間的感情會較為深厚，而且學生的口語表達能力會提高。此外，學生可以寫英語日記等，在采用多種課外作業的形式下，學生在課后也能鍛煉英語知識，良好的掌握各種英語單詞，掌握英語對話的基本技巧。且課后作業與生活密切的聯系在一起，家長也能了解學生的學習情況，產生十分重要的作用。
結語
總而言之，將英語教學與生活結合是一種良好的教學手段，教師的教學理念應該不斷更新，保障學生能夠良好的運用英語知識，同時，課堂中需充分保障學生的主體地位，運用差異化的教學活動，學生的創新能力也會被培養。最終，學生會以輕松的心情進行課堂學習，良好的運用英語語言，當其與外國友人交流的時候，也會具有基本的交流能力。
參考文獻
[1]陳恩琴.小學英語教學與生活的巧妙融合[J].校園英語，2017，13（12）：204-206.
[2]楊莉婷.英語教學與科學教育的“巧妙融合”[J].校園英語，2017，13（20）：152-152.
[3]彭玲.游戲融入小學英語教學的模式探究[J].英語廣場，2017，01（9）：146-147.
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