大學生創業者的人格特質和創業心理存在的問題
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摘 要：大學生創業者應該具備的人格特質包括認知特征和個性特點。大學生創業者的認知特征主要包括對創業政策的認知和了解，對創業概念及創業者素質的認知，以及對創業教育和創業風險的認知。關于大學生創業者的人格特質方面，進行問卷調查和文獻期刊的閱讀，收集一些資料和相關數據。同時，大學生創業心理普遍存在創業意識缺乏、創業知識匱乏，創業情感不強烈、創業意志不堅定、創業能力較弱、創業人格不健全等六大方面的問題，為大學生塑造良好的創業心理提供了有益的參考。
關鍵詞：大學生創業者;人格特質;創業心理
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2019）09-0168-04
一、大學生創業者的人格特質
創業者們都具有一些相似的人格特質，大學生創業者也是如此，他們具有大致相同的認知特征和個性特點。
?。ㄒ唬┱J知特征
認知是指人們學習知識并且運用知識（信息輸入并且加工）的過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和言語[1]。認知能夠指導人們認識世界、改造世界，而敏銳的感覺和知覺、豐富的想象和創新思維，以及有效的言語可以順利地指導人們的行為。
創業認知則是指創業者在創業行為過程中，為了尋找創業行為規律而產生的心理現象，專指創業者的記憶、創業者的想象和創業者的思維等創業心理活動相互作用的過程。敏銳的認知能力能夠使創業者表現出不落俗套，隨機應變。具有充分的創造力，能夠適應不斷變化的外部環境，擺脫慣性思維，改變思維定式。
大學生創業者會對創業政策有所認知和了解，關注創業政策。近年來，我國家很多地區的政府部門，如北京、上海等一線城市，以及經濟較為發達的浙江省、江蘇省等很多城市都成立了大學生創業中心，提供好的創業環境，為大學生創業者提供了很多增加創業認知的機會。
創業認知還包括對創業概念及創業者素質的認知。創業概念是指“創業是創造新的事業的過程”。創業者素質主要包括創業者的專業知識、良好的人際關系和良好的心理素質。這是一個知識爆炸的新時代，如果創業者知識面狹窄，知識層次淺顯，是很難實現成功創業的。一名成功的創業者不僅會擁有廣博的專業知識，還會具有較強的親和力、較多的交往技能，能夠處理好創業過程中遇到的各個方面的人際關系。大學生創業者應該以良好的心理素質，不斷開拓創造性思維，時時事事做出正確的決策，以達到最終確立的創業目標。
創業認知還包括對創業教育和創業風險的認知。大學生創業者要樹立不斷接受創業教育的理念，各年級準備創業的大學生都要接受創業知識的教育、輔導和實踐訓練。每個創業者都要有風險意識，風險有各種類型，有市場風險、業務風險、財務風險、政策風險等。每位創業者衡量風險的標準不相同，大學生創業者應該對整個創業面、整體的創業過程全面把握，充分預估風險，在面對風險時謹思慎行，淡化危機。
?。ǘ﹤€性特點
創業者的個性特點是創業者所體現出來的本質的、穩定的各種心理特性的總和，是創業者精神風貌的體現。創業者具有獨特的個性特點，與一般人不一樣，這些獨特的個性特點對創業者實施具體的創業行為全過程都會有很深刻的影響，是創業者實現成功創業必不可少的心理素質。
第一，自信。自信（self-confidence）是創業者是否成功的基礎因素，也是其他個性特征形成和發展的前提，自信對于良好心理素質的其他很多方面都具有決定性的作用。第二，獨立精神與合作意識。獨立精神是創業者首先應該具備的心理素質。一名成功的創業者首先應該具備獨立思考和解決問題的能力，對事情的發展和人際關系的把握擁有自己獨立的判斷，在遇到選擇與決策時，能夠果斷地做出自己的判斷，不受外界復雜環境的影響，做出明智的選擇與正確的決定。獨立并不等同于什么事都只能一個人做，在創業者擁有自己的想法和獨立自主的前提下，還應該積極尋求團隊以及其他人的合作。一個成功的創業者除了獨立外，還非常善于和其他人合作，善于發現他人的優點和長處，能夠讓自己的團隊人盡其才，實現資源的優化整合，創造出共贏的和諧局面并取得創業的成功。第三，堅定意志與敏銳判斷。意志是人們為了達到自身的目的，自覺地組織行動，堅持到底直到達到目的的心理過程。堅強的意志能夠在面對困難和挫折時，具有強大的心理承受力，是創業者必須要具備的心理素質。創業的過程充滿了未知的挫折和困境，創業者必須要能夠堅守信念，冷靜面對，處理問題，尋找問題產生的原因并且找到問題的解決方法，變壓力為動力，化危機為轉機。第四，冒險精神、創新精神和責任意識。冒險精神，一般來說，創業者都具有過人的膽識，敢于開創屬于自己的特立獨行的道路，創造出充滿自己的生命力，能夠不斷實現自己的人生價值的事業;創新精神，哲學辯證法解釋，這個世界上萬事萬物都是不斷變化發展著的，創業者必須不斷地適應新情況、新變化，不斷超越自己，推動事業前進與發展的步伐;責任意識，創業者都具有高于常人的強烈的責任心，與平常工作的人一樣，他承擔著對于自己、對于家人的責任。另外，他還承擔著對自己企業的員工和團隊的責任，對客戶和合作商的責任，這是從對人的角度來看;從責任的類型來看，創業者還承擔著對社會和國家的經濟、法律、制度、文化等眾多責任，高度的責任意識是一名合格的創業者必須要具備的素質。
這些積極、鮮明、獨特的個性特征有利于大學生在創業過程中正確地處理人際關系，能夠使自己的創業行為得到團隊、朋友們的認可與支持，共同開展工作，努力取得事業上的成功。
二、大學生創業心理存在的問題
大學生創業心理主要包括創業意識和知識、創業情感和意志、創業能力和人格，大學生創業心理存在以下六類問題。
（一）創業意識缺乏
研究大學生的創業意識，首先要了解一般的意識。意識是指人類的大腦反應，在覺醒狀態下產生的覺察。意識包括人對外界事物和內部自身的感知，意識到的內容包括對各種事物事件的直接感受和間接的行為評價。 意識可以管控和調節著人的身心系統。人們可以以適合感覺通道的能量去有選擇性地注意，也可以根據已經掌握的經驗，對當前的事物和事件進行準確判斷，引導人的正確行為。
在我國發展的歷史時期，有一段時期，國家實行的是計劃經濟體制，那時國家的各級人事人才管理部門和高校會把大學畢業后的大學生分配到各個用人單位，基本上全部的大學畢業生一畢業就都有了工作單位，這就使得大學生對國家管理機構養成了依附心理，“工作靠國家、發展靠關系”就是這種依附心理的體現。
這種過去的傳統就業生存意識一代代地影響了一屆又一屆大學畢業生，指導了大學生的畢業即就業行為，絲毫沒有產生創業行為的想法和意識。創業意識是新的時代產生的一種新思想，會對創業實踐活動起到推動和核心的作用，缺乏創業意識是大學生創業心理問題存在的基本原因。筆者做了一份創業心理的調查問卷，對調查中問及“你是否考慮過自主創業”即大學生群體中到底有多少大學生產生過創業想法、創業打算時，有245人選擇了“沒有”（占比42.76%），有279人選擇了“考慮過創業，但不知道怎么做”（占比48.69%），有49人選擇了“一直有這個打算”（占比8.55%），具體（見圖1）。
結果顯示，“考慮過創業，但不知道怎么做”的學生占比 48.69%，而“一直有創業打算”的學生僅占8.55%。
由此可見，大學生缺乏創業意識，主要是因為大學生在進行職業規劃時把順利就業作為第一目標，而只有在找不到合適的工作，迫不得已時，才可能考慮創業，嚴重缺乏冒險精神和創業精神。
?。ǘ﹦摌I知識匱乏
知識是人們在認識客觀世界和人類自身主觀世界的實踐中積累下來的成果，包括事實和信息的描述或者是在接受教育和實踐中獲得的技能。知識能夠直接推動人的決策和行為，加速行動過程。人類進入知識經濟時代，作為創業者的創業知識必須是非常豐富而全面的，才能夠支撐整個創業行為獲得成功。大學生缺乏創業知識是創業素質不強的一個重要原因。專家指出，大學生創業嚴重缺乏財務知識、稅法知識和市場經濟如何運行的知識累積。很多創業的大學生只懂得本專業的知識，這大大影響了創業成功的可能性。如果是理科生創業，在財務管理、企業策劃、經營管理、文案撰寫等方面知識不足，而文科生創業又缺乏專業技術，對事物的分析不夠透徹，不了解事物的本質特征。
當調查中問到“如果去創業，您認為自己哪一方面必須加強”時，有429人認為自己需要加強創業知識，高達總占比的74.87%（見圖2）。
（三）創業情感不強烈
情感是指人們感受和體會到的穩定、有意義的感情，表現穩定而又持久。人類的情感主要包括美感、理智感和道德感。這里，我們討論的是創業情感。
創業情感更多地來源于創業動力和創業需求。現代大學生的創業動力不足，自信心不強，沒有高度的責任感，也沒有堅定的理想和信念，創業的高度和立意不夠，創業的情感自然不強。很多大學生創業只是一時沖動，后續的動力跟不上，再加上沒有堅定的理想信念和深厚的情感，在遇到困難時就會臨陣退縮，選擇回避。當問卷調查中問到“如果去創業，您認為自己哪一方面必須加強”時，有205人即超過1/3的大學生選擇了需要加強創業情感的培養（見表1）。
創業情感不夠深刻和強烈，這樣的創業很難具有持續性和競爭力。大部分學生出于一時興起，沖動創業，在創業過程中，沒有深厚而又強烈的創業情感支撐，對創業行為不夠熱愛;還有很多學生只是急于追求自身財富的累積，而不是真正地熱愛創業這份事業，對創業和創業心理素質的認識不全面，局限了個人的眼界和思維，使得對創業各方面的行為和效果缺乏前瞻性思考，個人綜合素質也很難提高，個人價值得不到真正的實現。
?。ㄋ模﹦摌I意志不堅定
意志是指人們有目的地開展行動，支配和調節自己的行為，通過行動克服困難，實現自己預先確定的目標的心理過程。意志包含意志的自覺性、果斷性、堅韌性和自制性（善于管理和控制自己情緒、行為的能力）。
目前，我國的大學生創業心理存在的問題中，最普遍的主要表現為意志不堅定。很多大學生對創業缺乏耐心，意志力不強。缺乏持之以恒的進取心，依賴性強。雖然有理想、有抱負，但抗挫折能力差。因此，在高校大力提倡創業教育的今天，如何提高大學生的創業心理素質是一項重要的研究課題。在有關創業需要加強的要素中，有370人（占比64.57%）認為自己需要加強創業意志（見表2）。
一方面，很多大學生創業者缺乏持之以恒的進取心，做事三心二意，容易見異思遷，知難而退。另一方面，大學生的自我控制力不強，做事情沒有耐心，浮躁，很多同學在面對困難和壓力時，缺乏毅力，不努力想辦法克服困難，抵抗壓力，而是直接選擇放棄。
?。ㄎ澹﹦摌I能力較弱
分析創業能力，我們首先要了解能力的定義和內涵。能力是指人們能夠順利、有效地實現行為的目的時所具備的心理功能。能力是具體的，是與完成某種活動相聯系的，不是抽象的。創業能力是一種特殊的能力，創業能力的強弱直接決定了創業的成敗。當問卷調查中問到“如果去創業，您認為自己哪一方面必須加強”時，有483人認為自己需要提高創業能力，高達總占比的84.29%（見表3）。
創業能力在所有需要加強的創業素質中占比最高，這就意味著大學生創業心理存在的問題最嚴重的一點是創業能力較弱，亟須加強。新時代的大學生能力很強，他們參與很多實踐，組織協調能力、溝通能力相比過去的大學生都提高了不少，但是全國大學生創業的成功率還是不高，說明現在大學生擁有的這些能力，創業順利時能起到主要作用，但是在遇到問題和困難的時候，承受壓力、抵御風險和化解危機的能力，這些內在能力很弱，大學生在創業遇到挫折、壓力和困難時容易慌亂，推卸責任，以至于想要試圖擺脫和放棄，知難而退，最終導致創業的失敗。
?。﹦摌I人格不健全 人格是指氣質和性格。氣質是指心理活動的強度、速度和靈活性，性格是指人們待人接物的態度，并且人們的行為方式也和這種態度相適應。人格是人的各種心理特征共同起作用的表現，人格是人與其他人相互區別的、獨特的心理現象。
創業人格在創業心理素質結構中起著統領作用。創業者的氣質和性格即人格所發揮出來的組織協調性和經營管理企業的創業人格不健全是大學生創業心理存在的一大問題。大學生創業人格不健全表現為駕馭市場的能力不足，溝通合作的能力不強，預知和承擔風險的能力也不強，這些都可以統稱為經營管理能力不強，創業人格不健全。當問卷調查中問及“如果去創業，您認為自己哪一方面必須加強”時，有239人即超過40%的大學生選擇了需要加強創業人格的培養（見表4）。
由此可見，經營管理能力的強弱是大學生創業人格是否完善的具體體現，因為從事創業活動的所有行為都是在經營管理，而所有的經營管理行為又都是出自于創業人格的引領。所以，大學生經營管理能力不強直接顯示了大學生不健全的創業人格。另外，大學生創業人格不健全還體現在大學生在從事創業行為時缺乏創新精神和冒險精神，不敢嘗試創業產品和服務的轉型升級，導致創業事業難以可持續發展。
參考文獻：
[1] 唐海波，王瑜萍.談大學生創業心理品質的培養途徑[J].創新與創業教育，2010，（1）：56-58.
Abstract：The personality traits of college entrepreneurs should include their cognitive characteristics and personality characteristics.The cognitive characteristics of College entrepreneurs mainly include the cognition and understanding of entrepreneurship policy，the concept of entrepreneurship and the quality of entrepreneurs，as well as the awareness of entrepreneurship education and entrepreneurship risk.As for the personality traits of College entrepreneurs，the author has done some questionnaires and read literature journals，collected some data and related data.At the same time，college students’entrepreneurship psychology still has six problems：lack of entrepreneurial consciousness，lack of entrepreneurial knowledge，weak entrepreneurial emotion，unstable entrepreneurial will，weak entrepreneurial ability and unsound entrepreneurial personality，which provide useful reference for college students to shape good entrepreneurial psychology.
Key words：college entrepreneurs;personality traits;entrepreneurial psychology
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