求知進取方能永青春

來源:用戶上傳      作者: 張隨意

　　[關鍵詞]終身學習 永葆青春　學者型教師
　　一位教育界知名人士指出，一個深受學生喜愛的老師，光有愛心只能獲得60分，而想得到高分，還得在教學上勇攀高峰，才能在學生心目中“永葆青春”。為此，教師必須永不滿足，終身學習。
　　對于某種知識，學生只要掌握，教師則要精通；學生知其然則可，教師則必須知其所以然；學生只要自己懂得就行，教師則還必須要使別人懂得。這就要求教師不僅要研究專業領域里的學術問題，還要研究教材教法，研究教學藝術，研究學生，研究學法問題。教師必須熟練掌握本學科的基礎知識和基本技能并在此基礎上逐步提高。對于思想政治課而言，學生最頭痛的一是識記，二是枯燥。所以教師應做到要求學生識記的，自己應先識記，在課堂教學或是平時交談時能信手拈來，讓學生感到“為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣”。教師還可以經常和學生一起交流識記經驗、巧門，教會學生在理解的基礎上識記，而不是死記硬背條條框框。關于學生對思想政治課不感興趣的問題，一般應多渠道解決：在方式上，應突破常規的局限，因地制宜、因材施教，對于基礎較好的學生多通過民主討論式、辯論式、研究式的方法進行，而基礎差的學生則要多誘導、多啟發。在手段上，應堅持傳統手段和現代手段相結合，取長補短。近幾年來，我更多地使用組合媒體教學，這些課件學生非常感興趣，能很好吸引他們的注意力，使所學知識在不知不覺中就掌握了，使原本枯燥的東西顯得生機盎然。
　　然而，“課內三分鐘，課后數日功”。一個精美的課件，制作畢竟是費時費力的，它要求教師起碼熟練駕馭計算機，精通常用軟件的運用，精通現代教育技術和信息技術。教師只有不斷學習，不斷更新自己的知識結構，才能滿足現代學生的求知需要。作為教師，應該在知識信息大爆炸的時代里，不斷充實知識，更新觀念，拓寬認識領域，終生學習，學習終生。只有這樣，才能得到更快更好的成長，并成就一番事業。
　　“時間就像海綿里的水，只要你愿意去擠，總還會是有的。”教如逆水行舟，不進則退，慢進也是退。要“充電”、要學習，這就需要“擠”和“鉆”，雷鋒同志說得好：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的?！蔽覀兙鸵羞@種“釘子精神”。
　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新的時代，面臨新的挑戰，教師應當戒驕戒躁，再接再厲，把全部的精力投入到我所從事的教育事業上。做一名合格的人民教師，做一名有特色、不斷進取的學者型教師，成為學生的良師益友，將是師者永遠不變的追求!

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