健身產業化背景下高校健身與健美課程教學改革的思考
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摘 要：近年來，由于社會經濟水平提升速度的逐漸加快，人們生活質量與經濟水平在不斷提升的同時，對于精神文化的追求也變得越來越高，因此，在當前人們的生活中，健身以及健美活動已經逐漸成為了其非常重要的一部分。所以，為了可以更好的迎合時代進步，滿足社會發展需求，各個高校在發展期間，也與時俱進，積極開展了健身與健美課程教學。在這種情況下，文章立足于健身產業化背景，深度研究了高校健身與健美課程，并制定了相應的改革對策，望相關可以借鑒和參考。
關鍵詞：健身產業化背景下;高校健身健美課程教學;改革
新形勢下，由于素質教育的不斷提升，各個學校對于學生綜合素養以及能力的重視程度也逐漸加深，因此，體育教學的重要性日益凸顯。針對健身與健美課程而言，其在我國的起步相對較晚，故而其是一項比較年輕化的體育活動。針對這項活動來說，其不僅可以將音樂體操等合理的融合在一起，還能夠將自身的活力與魅力很好的展現出來。所以，為了可以進一步強化學生身體素質，促進其身心健康，在今后的教學工作開展期間，高校應該結合自身情況，強化對健身與健美課程教學的改革，確保高校體育教學工作水平能夠得到整體提高。
一、高校開設健身與健美課程教學的重要作用分析
?。ㄒ唬┦谴龠M高校與時俱進的重要手段
在高校的實際發展階段，開展健身與健美課程教學，其主要的目的就是為了更好的迎合新時代發展，保證可以更好的促進教學革新。對于一個新時代的高校教學機構來說，其不僅需要達到知識傳播的效果，強化對新時代人才的培養，更主要的是需要站在時代發展的角度上，著眼未來，立足現在，能夠有效的迎合當前發展需求，科學的對新課程教學進行改革。而針對健身與健美課程教學來說，其剛好可以滿足高校與時俱進的改革需求，對高校教育工作的開展很有利。
（二）是促進精神文明的重要路徑
針對健身與健美課程而言，其不僅融入了音樂以及舞蹈的美學課程，還滲透了一些心理學課程。因此，在實際的健身與健美教學工作開展期間，其會在潛移默化中對學生的精神世界加以影響，能夠進一步加快學生的精神文明思想建設，對其未來發展非常有利。所以，對于健身與健美課程來說，其能夠給予學生一定的精神影響，也可以在一定程度上促進我國精神文明建設。由此可見，高校在發展過程中，強化健美與健身課程教學的重視，其對我國教學工作的開展非常有利。
（三）是滿足學生全面發展的重要選擇
從客觀的角度上來講，高校開展健身與健美課程教學，不僅能夠有效的將自身魅力與活力展現出來，還能夠讓學生朝著健美、健身以及健心的方向發展。在實際的教學工作開展中，學生在課堂上受到音樂熏陶的同時，也可以更好的融入到音樂的美感中，對自身心靈進行陶冶。并且，當學生進行健身活動的過程中，也可以達到鍛煉身體，強健體魄，提升自身素質的效果和目的。同時，如果舞蹈和音樂合理的融合在一起，那么就可以進一步對學生大腦進行刺激，讓其保持身心愉悅的狀態。對于健身與健美課程而言，其本身就屬于教學的一種形式，其在多元化以及多樣化教學的基礎上，能夠達到體育美，讓其活動的觀賞性能夠進一步提升，也可以對學生形體進行塑造。
二、高校健身與健美課程教學存在的問題分析
?。ㄒ唬┙虒W模式相對固有和單一
由于受到我國傳統應試教育的制約和影響，使得教學模式單一以及固有一直是我國教育工作開展期間的一個通病。在具體的教學工作開展期間，很多教師并沒有關注到學生的需求以及需要，使得經常將自身放在主體地位，影響了學生創新思維能力的提升，不利于學生綜合水平的提高。并且，教師在教學期間，經常忽視因材施教的重要性，不能積極的采用多元化以及多樣化的教學方法，常常過于側重于理論教學，使得學生無法參與更多的實踐活動，其積極性以及熱情不能被良好調動。同時，針對健身與健美課程而言，其本身就與其他教學科目不同，其自身具有較強的活力及生命力，如果教學模式相對單一和枯燥，那么學生的綜合性就無法得到塑造，還很大程度上影響了課程活力及作用的發揮，影響了教學質量提高的同時，也制約了學生綜合能力及素養的提高。
?。ǘ┙虒W期間缺乏美學教育
對于健身與健美課堂教學而言，其本身就是一個融入各種音樂以及舞蹈的美學教學課程。在實際的教學過程中，這一課程不僅可以實現美的欣賞，還可以達到美的感知，讓學生審美能力得以進一步提升以及個人素養的不斷提高，所以，其具有非常高的價值和作用。但是，由于諸多因素的制約，使得在具體的教學工作開展期間，很多教師都忽視了對學生美學的灌輸和傳授，經常應用導學式的方法進行教學，從而使得學生在學習期間過于被動。并且，學生在課堂學習期間，只能簡單的對各種姿勢進行練習，不能更深層次的領悟到美，也不能深度的領悟以及感知美，學生無法融入到美的教學環境中，使得其審美能力逐漸下降，嚴重的情況下，還會對健身與健美課程產生一定的厭惡感，不利于教學效果的提高。
三、健身產業化背景下高校健身與健美課程教學改革思考
?。ㄒ唬娀瘜∩砼c健美課程教學體系的完善
為了能夠將健身與健美課程的作用和價值全面發揮出來，在實際的教學活動開展期間，一定要明確教學目的，制定合理的教學目標。嚴格意義上來講，健身與健美課程教學是體育課程多樣化的主要手段，同時也是教學工作的重要組成，通過這一課程的開展，不僅能夠對學生體魄進行強健，讓學生可以塑造完美的體型，還可以強化學生精神境界的培養，對其感受美能力的提升有著很大意義。所以，在具體的健身與健美教學期間，教師一定要圍繞教學目的開展實踐活動，同時對學生進行積極的引導，讓其能夠主動參與到課堂教學中。此外，教師也要結合具體教學內容，合理的對教學課程體系進行優化，在實際的教學期間，能夠不斷的總結經驗，利用先進的手段，良好的進行設計，科學規劃，確保整個教學活動可以合理的貫穿，進而達到健身與健美課程教學合理化以及規范化的目的。 ?。ǘ┎粩鄬虒W方法進行改進和革新
正如上文所言，受我國傳統教學方式長時間的干擾和制約，使得教學主體嚴重失調，不僅影響了學生多元化以及個性化發展，也嚴重干擾了教學質量的提高，所以，為了可以對這一問題進行有效的規避和緩解，在今后的健身與健美教學期間，教師一定要對這一情況進行糾正，強化對教學方式的改進和革新，保證學生主體地位能夠得到有效提高，提升其主觀能動性。同時，在教學期間，教師也應該起到一定的組織作用以及引導作用，為學生創建一個良好的教學環境，讓學生能夠更愿意與教師接觸，積極闡述內心想法。此外，教師也要結合實際情況，保證教學形式多元化以及個性化，比如：在教學中，教師可以采用多媒體手段，讓教學氛圍更加活躍，強化健身與健美活動開展的活力性，讓教學過程更加具有生命力，促進教學效果的提高。
?。ㄈ┘哟髮γ缹W感知教育的構建力度
針對健身與健美教學課程來說，其實是一個融入各種美學的課程，對學生個性化發展非常有利，所以，在實際的教學期間，教師應該利用先進的手段，在明確教學內容的前提下，對教學內容進行科學的規劃，以便讓學生在不知不覺間對自身感知美的能力進行提高。同時，教師還應該加大對美學感知教育的構建力度，一方面，應該對傳統枯燥單一的教學模式進行革新，積極組織學生開展各類教學活動，讓學生感受體育的活力，比如：在教學期間，教師可以適當的融入音樂，以舞蹈作為烘托，讓學生可以自由自在的在旋律中舞蹈和暢想，讓其能夠在美的樂曲中陶冶身心。另一方面，在教學活動開展過程中，教師也應該堅持與時俱進的原則，強化對教學理念的創新以及對傳統呆板教學模式進行轉變，讓學生能夠具有較強的創造力，實現學生的個性化發展，讓教學模式更加特色化
四、結語
在各個高校不斷發展和進步的過程中，加大對健身與健美課堂教學課程的開展力度，不僅可以滿足時代發展的需求，同時還是充滿特色化高校的有效路徑，對高校的長遠發展有著非常重要的作用和價值。所以，在今后的教學工作開展期間，高校一定要強化對這一課程的重視，在明確以及掌握自身發展現狀的基礎上，采用科學的手段，加大對其的創新和改革，以保證能夠有效的對學生身心健康以及身體素質進行強化，進而讓其可以朝著多元化以及個性化方向發展。
參考文獻
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作者簡介：肖奕超（1989.07- ），壯族，大學本科，研究方向：高校體育教學與運動訓練。
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