淺議中職普通話的教學現狀及應對措施
來源:用戶上傳
作者:
摘要：普通話是每一個公民都應該具備的素質，現在我國已經成為一個開放的國家，不要說祖國的各個城市之間相互往來已經成為平常事，就是與外國進行業務往來也是經常事。作為一所中職學校一定要高度重視對學生進行普通話的養成教育，中職學校里的學生來自不同的地域，抱著共同的目標來到一個學校里，他們的語言有著很大的不同，有些地方語言我們很難分清，由于語言不同會帶來很大的麻煩。作為中職學校要在學生進入學校以后要求學生一律使用普通話，普通話作為我們祖國的一種通用語一定要加強培養。
關鍵詞：中職普通話;教學現狀;應對措施
作為中職學校，為了讓學生對于普通話的運用更加隨意，更加規范，學校里的一些專業要專門對學生的普通話進行培養，特別是中職學校的旅游專業，旅游專業已經成為一個熱門行業，在現在的中職學校中占有重要的地位。作為中職學校的教師一定要認識到普通話在旅游專業中的重要地位，認真研究教學方法，引導學生去認真使用普通話，規范自己的發音，讓自己的普通話發音更加的標準?，F在的中職學校里的普通話教學存在著一定的缺陷，作為中職學校的教師要認真分析現在的教學狀況，并且采取一定的方法來改進教學，讓學生的學習更加投入，練習普通話更加的有興趣。
一、現階段普通話的使用情況
1、學生使用普通話的情況。大部分學生在進入中職學校以后，都使用普通話，由于現在的學生在一出生后就受到社會大環境的影響，因此使用普通話已經成為一種普遍的現象。在學生上初中的時候，他們的課任教師就使用普通話，并且，中學中所有的老師普通話水平都已經達標，都拿到了普通話等級證書，且要求在校的初中生都要用普通話進行交流。許多中職學校的教師也都拿到了普通話等級證書，有些教師的普通話水平甚至已經達到了播音主持人的水平，這些都為學生學習和使用普通話打下了堅實的基礎。
2、中職學校里普通話的教學現狀?，F在許多的中職學校里沒有專門的普通話教學的教材，中職旅游專業的普通話教學也是一些非專業的教師一邊教學一邊摸索教學經驗，教材不是專門針對旅游專業學生的，由許多的普通話練習語言與旅游專業的知識沒有關系。由于中職學校里新開設的旅游專業，沒有配備專任教師，還是從本學校里安排的普通話水平較高的教師擔任，教學經驗較少，教師需要在教學中不斷的摸索、學習。且教學經驗匱乏，沒有與本專業配套的普通話教材是現在的中職學校面臨的現狀。
3、中職學校里的普通話設備較差，沒有按照國家標準進行配備，有些學校里沒有普通話專用教室。人們常說，“巧婦難為無米之炊”，如果一所學校里的硬件設施達不到，那么這所學校里要想讓此學科有所發展將會很難，普通話的教學也是如此。許多的中職學校里沒有給旅游專業的學生配備普通話教室，學生只能在教室里進行練習，由于練習的條件比較簡陋，教師的教學方法跟不上社會的發展，還是沿用著教師演示，學生練習，然后教師根據學生的練習程度進行糾正，訓練的方法過于單一。
二、中職學校的普通話教學針對現在教學狀況采取的措施
1、創建普通話的良好氛圍。作為中職普通話教師要認真研究教學方法，采用以活動為主的教學方法，多讓學生進行互動，在學生與學生的交流中運用語言，以達到糾正發音，讓普通話更加標準的目的。中職學生喜歡在同學間進行交流，相互挑錯，作為中職教師要給學生創設一定的氛圍，提供一個學習的平臺，可以讓學生利用一些手機軟件，在軟件上進行統一材料的朗讀比賽，看看誰的分數高，以此來激發學生糾正自己發音。
2、針對學生的發音進行有重點的訓練。重慶也不例外，學生在普通話中有些生母區分不開，作為中職普通話教師可以讓學生學習繞口令，通過學生比賽繞口令來糾正自己發音。豐富多彩的課堂活動會讓學生感到學習普通話非常有趣，趣味閱讀、我來當主持等活動都是普通話練習的有力練習。普通話練習最好的方法就是多說，在課堂上教師要創設一些口語交流的題目，讓學生能夠形成一種張口就說普通話的習慣。為了讓學生的普通話更加地規范，教師要把課堂教學由課內延伸到課外，多組織一些課外活動，讓學生在活動中積極的參加，在課下多加練習，學生練得多了，普通話水平自然也就提高了。比如，組織學生進行朗讀比賽，然后普通話教師可以教給學生一定的練習技巧，讓學生自己在課下練習。利用現代網絡，搜尋有名的朗讀者朗讀的材料，一句句跟讀練習，當自己覺得練習的有了一定進步后，可以利用錄音機錄下來，然后自己再進行回放，認真傾聽自己所朗讀的材料中的不足，也可以同學和同學之間相互指正。有時候我們自己在用普通話進行交流時自己的發音不準確，但是自己卻意識不到，可是同學之間卻能夠聽出來。教師可以組織學生相互之間進行正音。利用這樣的方法也可以讓學生的朗讀水平提高一大截。
3、每天定時收看新聞聯播和一些少兒類節目。新聞聯播中的播音員發音時最標準的，普通話教師可以定時給學生播放新聞聯播， 讓學生跟著播音員的發音、口型進行對照著練習。也可以播放一些有趣的動畫片，讓學生模仿節目中人物的發音。當學生練習了一段時間以后，可以通過配音來對學生的普通話進行趣味練習。配音節目學生在電視上都看到過，如果要讓他也學習電視上的節目進行配音，學生會感到非常新鮮。這種方法下學生學習普通話發音的積極性會非常高，在課下也會積極的進行練習。
4、將中職普通話教學納入標準的考核體系。要提高中職學校和學生對于普通話教學的重視程度，就要將中職普通話教學考核納入學生考核評價體系。在學校對學生進行評優評獎的時候將普通話的考核成績作為一個標準，這樣就能激勵學生更加努力學習和使用普通話。另外，將中職學校的普通話教學成績作為考核學校教學成績的標準之一，這樣也能夠提高學校對于普通話教學的重視程度，讓學校努力提高普通話教學水平。
普通話是我國官方推廣使用的語言，也是我國公民在日常工作和生活中接觸幾率較大的語言。學習和使用標準的普通話不僅是我國推廣普通話的最終目的，也是我國公民在工作和生活中正常與人交流所必需的語言能力。
參考文獻：
[1] 李志華.重視朗讀教學，練好普通話[J].現代閱讀（教育版），2011（05）.
[2] 王景華 尹建國.普通話口語交際[J].北京師范大學出版社，2010（08）.
[3]田洪娟.中職學生提高普通話口語表達能力途徑初探[J].現代教育，2011（04）.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/7/view-14906703.htm
