您好, 訪客   登錄/注冊

大數據時代的大學英語寫作教學改革探討

來源:用戶上傳      作者:

  摘要:大數據時代在我國現代信息化的高速建設下宣告來臨,多元化的移動終端設備與計算機智能科技融合,為人們的生活帶來日新月異的巨變。當前,我們所進行的所有社會活動都與數據有關,而大學的英語寫作教學也離不開大數據的幫助。據調查,我們發現大學英語寫作得益于大數據時代的發展,推動了寫作教學形式的不斷改進,同時又為寫作教學帶來了新時代的挑戰。對此,本文將深入這一課題進行探究。
  關鍵詞:大數據;大學英語;寫作教學;改革方式;教學模式
  大數據時代下所出現的最明顯特征就是信息資訊流量大、傳播速度快、傳播方式簡便直接,這些都通過云技術而得以實現。本文將會通過引入大數據時代對于寫作教學的發展意義進行剖析,而后結合當前大數據的信息技術發展現況,剖析大數據時代的特征,然后根據當前大學英語的寫作教學在使用數據處理技術應用的情況,為大數據時代下的英語寫作教學提出更有效的改革策略,希望能夠幫助推動大學英語寫作課堂更有效地發展。
  一、大數據時代對大學英語的寫作教學改革的重要作用
 ?。ㄒ唬┒嘣慕虒W模式打破課堂枯燥困局
  信息數據的技術應用幫助打破了英語教學單一的課堂教學模式,它使教學內容結合多元化的課堂模式進行開展延伸,通過寫作教學提升學生的英語寫作水平,彌補了傳統寫作教學模塊分離,銜接不上的缺陷。而通過英語寫作教學的變革,更大大加強了學生參與課堂學習活動的積極性。在大數據時代的信息技術影響下,學生能夠通過更加輕松有趣的課堂教學進行英語寫作,加強學生學習英語的興趣。
 ?。ǘ┨嵘龑懽髡n堂的教學效率
  傳統英語課堂的寫作教學通常學生的學習參與度不高,老師更常使用的是填鴨式進行學習知識灌輸,導致英語的寫作教學效率非常低。經過大數據時代的教學變革,更強調課堂與學生的學習互動,在基于教學目標的內容下,強化學生的課堂參與度,積極推動學生參與課堂學習活動,和老師共同完成課堂實踐,通過有效的訓練將寫作知識進行融匯貫通。
 ?。ㄈ┨峁└鄬懽魉夭馁Y源及方式
  基于互聯網信息技術發展的前提下,學生能夠通過依據互聯網這個龐大的數據庫進行更專業的信息搜索,幫助學生能夠依據寫作主題進行更專業的信息網絡,這其中更包括流行熱點資訊、學術期刊及著作等等資源,豐富學生的寫作知識儲備。
  二、大數據時代的特征
  (一)用戶的雙重身份
  大數據時代下,用戶持有雙重身份,既可以是互聯網數據的使用者,也可以成為信息數據的提供者。而在信息技術的推動之下,人們既能通過互聯網獲取大量的資訊信息,也能夠將個人的信息儲備通過互聯網得以分享。
 ?。ǘ┚_的數據促進更科學的決策出臺
  龐大的互聯網信息資源共享以及云技術高效的整理分析數據能力,幫助提高了各行各業的科學決策水平。例如電商購物平臺也會依據用戶的訂單而分析用戶的購物喜好、消費習慣等等數據,從而更精準地推薦用戶感興趣的商品,提高銷量,幫助實現企業經濟效益的迅速提升。
  (三)改變人們的固定思維模式
  而人們在這個信息化的社會變革之下,思維模式也開始打破固有模式而變得更加多元化,生活追求方式與品質也得到提升,從而促進社會往高速高效的發展。
  三、大學英語的寫作教學改革策略
 ?。ㄒ唬╅_啟多元化教
  隨著互聯網的多元化變革,教師可以善用網絡信息資訊豐富課堂教學,選取貼近學生生活的電影橋段或是電視劇節選片段作為寫作素材參考,幫助啟發學生更廣闊的的寫作思維;也可以利用分組合作的課堂模式,令學生在合作活動中開展寫作訓練,激發學生的學習興趣,幫助推動學生全面發展教學模式
  (二)文本寫作形式在大數據時代下的變革創新
  運用大數據模式進行文本寫作方式的創新。教師可以通過在進行讀書報告教學時,因先對學生選取的讀物開展有關讀書報告的探究,幫助學生在寫作之前充分了解讀書報告的特征再進行寫作調整;另外,在學生進行英語寫作的時候,學生可以運用互聯網的搜索引擎幫助優化文章的質量。待學生完成初稿之后,學生也可以利用互聯網資源平臺進行公開分享,也可以參閱別人的讀書報告,進行讀物挑選,同時也可以使用書面形式說出自己選取的理由。這樣,學生就能根據個人以及他人的閱讀見解對讀書報告進行調整優化。然后教師可以組織同學進行關于讀書報告的互相點評,幫助學生在團隊內提高個人的寫作能力,打破原有的單一課堂模式,為學生提供更多元化的課堂參與模式進行寫作學習。
  (三)科學的寫作評估系統
  大數據處理技術可以根據學生在線上的寫作活動表達分析出當前學生對于詞匯、語法、文章寫作處理等多方面的學習水平,科學而又準確地分析出學生現有的能力水平以及需要提升的地方,為教師在課堂教學時對學生學習能力培養提供更明確的教學方向。
  結束語:
  研究表明,大學英語的寫作教學在這種大數據的數據技術處理的幫助下,提供了更為廣闊的發展平臺,推動寫作課堂的教學改革,所以我們需要對這一課題予以重視。本文結合當前大數據時代下英語寫作課堂的現狀進行教學改革策略的探究,希望能夠借此幫助大學英語的寫作課堂教學效率能夠在運用互聯網技術得以有效的提升。
  參考文獻:
  [1]楊鳳麗.大數據背景下大學英語寫作教學改革的實踐與探索[J]. 智庫時代,2017(12):199+203.
  [2]王永志.大數據背景下的大學英語寫作教學改革探索 ——基于句酷批改網的實證研究[J].教師,2017(33):15-17.
  [3]項睿. 大數據時代大學英語教學模式創新研研——以渤海大學“轉動課堂”為例[J]. 蘭州教育學院學報,2016(05).
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/7/view-14906709.htm

?
99久久国产综合精麻豆