中職班主任實現主導職能的策略解讀
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摘要：如何當好一名中職班主任？筆者認為，我們首先要了解學生需求。從學生的需求角度進行教育設計，幫助學生制定優化的成長路線。我們還要提升個人素養，用榜樣的作用，積極的影響學生，促使學生身心得到積極的指導。我們還要付出耐心、愛心、細心，實施“心”的教育。只有是用“心”來開展教育活動，中職學生的叛逆性才不會顯現，才會以自立、自律的面貌出現在我們面前。由此可見，要想當好一名中職班主任，需要我們發揮主導價值，還需要我們做到愛崗敬業，成為學生的良師益友。本文中，筆者就對中職班主任如何實現主導職能進行了分析。
關鍵詞：中職;班主任;主導職能;策略
作為中職教育者，在開展教育教學工作時，要構建專業特色明顯的課堂，培養學生的專業技術能力。而作為中職班主任，筆者認為，不僅要教給學生專業技術，還要提升學生的生活能力。不僅僅要讓學生融入職業發展，還要讓學生成為一名合格的生活成員，社會成員。中職學生正青春，他們需要得到積極的引導，把自己的全部潛能發揮出來，成為擁有創新能力、擁有社會責任感，能夠勝任社會建設者角色定位的人才。由此可見，作為一名中職班主任，對于學生的影響從來不僅僅在知識教學上。那么，如何才能當好一名中職班主任呢？如何才能發揮出主導職能呢？下面筆者將對此進行分析。
一、有愛心
提及愛心，我們的心中自然而然就會流過一種暖意。而在中職班主任開展教育工作時，如果能夠向學生付出愛心。那么他所營造的班級氛圍，他所引導的教育活動，對于學生而言，就是溫暖的祥和的。對于中職學生而言，他們經歷了中考失敗，他們的內心往往很自卑，他們承受著來自于社會、家庭、自身成長帶來的壓力，他們需要這種“暖暖”的環境。因此，筆者認為，要想當好一名中職班主任，我們就要對學生付出愛心。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，要細心了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特征的調查，在學生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。學生最希望教師對所有學生一視同仁、不厚此薄彼，最不滿意教師憑個人好惡偏愛，偏袒或冷落、歧視某些學生。作為教師，只要學生是以認真的態度去對待，不管成敗如何，都不要責備。學生最需要的是支持、鼓勵與幫助，從而增強其自信心與恒心。最后，愛學生就要尊重學生的人格與學生平等相處，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。用自己的信任與關切激發學生們的求知欲。
二、要平等
在人與人的溝通交流過程中，語言傳遞著我們內在的信息。但事實上，我們的內在信息會通過多種方式傳遞給別人。對于敏感的中職學生而言，我們僅僅在話語上表示關心，往往不會令他們信服。因此，在開展中職班主任工作時，我們要發自內心的尊重學生，平等的看待每一個學生，促使我們的每一次教育活動得到學生的信服。在此我們要做的兩點：第一，當我們厚此薄彼的態度來對待學生的時候，不完全是真心的愛學生，因為我們的這種“愛”，只是對其中的一部分學生，他反而成為了所教學生的私有物，因而這種“愛”是不廣泛的、狹隘的，它與師德是背道而馳。第二，當我們以輕視、敵視、漠不關心的態度對外班學生的時候，在本班學生的眼里也會損害自己的形象，降低自己的威望，嚴重的會給給學生帶來負面的影響。
三、有尊嚴
教育環境不同于其他環境，筆者認為，作為教師必須要有尊嚴。擁有這種權威性，不是為了帶給學生壓力，而是帶給學生信任感。對于中職學生而言，他們不僅僅需要一個朋友，更需要一位良師。在有了困擾時、在出現問題時，他們不僅要得到朋友的幫助，還要得到良師的指導。
四、要包容
這里筆者所說的包容，不僅僅是包容學生成長過程中出現的問題，給學生改正錯誤的時間和空間。而是說我們要包容學生的個性，要為學生拓寬成長空間，保持住學生的好奇心，激發出學生的學習興趣。讓學生展現他們的個性與天性，讓他們經歷成長、感悟學習、感悟生活。在此期間，教師不能輕易否定學生，更不能扼殺學生的想像力和創造力。一堂好課的結束，并不是沒有疑惑的圓滿結局，而是帶有新的問題的開始。讓學生處在滿意但不滿足之中，才能不斷激起學生的求知欲，充分挖掘學生的想像力與創造力。學生求知欲上來了，上課認真，成績也自然提高了，自信心也隨之增強，使學生感到學習是一種樂趣。要創造性地設計豐富多彩的教學活動，讓課堂活動高潮迭起，使學生感受到了課堂學習的樂趣，從而有利于促進學生的學習能力的提高。
綜上所述，要想當好一名中職班主任，我們就要積極的進行改變。要對學生付出愛心，要有責任擔當，還要為學生提供是適宜的成長空間，包容學生出現的問題。發揮自己的主導價值，引導他們快樂的成長起來。通過不斷的實踐可以發現，當好一名中職班主任，我們培養的學生才會成為優化的職業型人才，他們才能夠在社會大環境的發展中產生出極大的價值。
參考文獻：
[1]李鎮西.做最好的老師[M].北京：文化藝術出版社，2011.
[2]李鎮西.愛心與教育[M].北京：文化藝術出版社，2011.
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