探究新時期下的高中班主任德育教育工作
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摘要：新時期的教育教學背景下，德育教育是目前班級管理中，最為有效的教學手段，不僅能為學生提供良好的教育教學環境，更對學生綜合素養和能力的全面提高，打下堅實的基礎。作為高中班主任要從下面三種有效策略入手：發揮自身的引導作用，在實際的班級管理中，把德育教育放在首位，真正成為班級管理的組織者和教育者;開闊學生的視野，營造寬松民主的德育氛圍，增強學生對班集體的熱情;讓學生自發地參與到德育活動，展示學生在班級管理中的優勢，從而提高學生的思想道德水平。
關鍵詞：新時期;高中班主任;德育教育;工作
我國的教育教學體制，已經進入到新的發展階段，各項先進的教學理念，對學生所產生的影響力，越來越明顯，特別是德育教育的有效實施和開展，更為學生整體素質的提升奠定堅實的基礎。由于高中階段，學生的身心正在發生翻天覆地地變化，德育教育對其帶來的影響，是不容忽視的，尤其是學生面臨沉重的高考壓力，心理問題隨之而來，對學生的成績的提高，以及道德修養的培養，都產生許多的負面影響，這樣新的教育教學形勢下，推進德育教育工作，尤為必要。作為高中班主任要細致地分析高中生出現的各種心理問題，堅持具體情況具體分析的原則，點亮學生心中的明燈，為學生進行學習、生活，創造好的教育教學條件，以提高學生的道德水平和能力。下面筆者結合自己的高中班主任班級管理的實際，就如何開展德育教育工作，談以下幾點看法。
一、建立良好的師生關系，推進德育教育，增強師生的情感交流
新時期教育教學的全面發展，為新型師生關系的建立，創造良好的發展空間。因為傳統的班級管理中，班主任一直處于高高在上的位置，不愿放下架子，與學生進行近距離地接觸，總覺得如果和學生走得太近，就會失去威信，學生就不懼怕自己，班級管理工作就無法進行。而德育教育的推進，需要高中班主任主動地與學生建立民主、平等的關系，密切地接觸學生，發現學生的問題，把濃濃的愛意，融入到班級管理中，以增進與學生之間的情感。記得在我教高二第一個班級時，班里有個叫陳海濤的一名學生是全校出了名的淘學生。他個子不高，長得瘦瘦的，專愛調皮搗蛋、打架罵人，但思維比較機靈敏捷?？伤麉s成了歷屆班主任的眼中釘，也是班主任的“頭疼病”，所以有的老師對他干脆放棄了。當我接手這個班級時，我通過觀察發現這個學生還是有優點的。他是個細心的孩子，善于觀察。所以我付諸了努力行動。為了改變他這種心理狀態，我對他傾注了一片愛心。在全班同學面前積極的鼓勵他，讓他樹立自信心，樹立在同學中的威信，并以實際行動來感化他，讓他重新認識自己。經過一階段努力，他終于有所轉變了?？梢?，良好的師生關系，對于創造出師生心理相容的教學活動，取得最佳教學效果是非常重要的。
二、開展多樣化的主題班會，滲透德育教育，提高學生的道德素養
班級管理工作中的問題繁多，只要進行細致地分析，認真地剖析，就一定能找到問題的源頭，從根本入手，切實解決各種問題，以提高班級管理的效果和水平。作為高中班主任要善于發現班級管理中的問題，探究多元化的管理方式，定期舉辦主題班會，有的放矢地滲入德育教育，讓學生從中受到感染和觸動，能在一定程度上，提高學生的道德素質，達到落實德育教育的效果。如開學初，就剛升入高中的學生，思想波動大，素質參差不齊的現狀，適時召開“在新的起跑線上”主題班會，同學們談體會、訂打算、表決心，事實證明，班會促進了良好班風的形成。再如國慶節前召開“祖國在我心中”主題班會，極大地鼓舞了學生為祖國的繁榮而努力學習的斗志。
三、善于運用鼓勵性的語言，開展德育教育，增強學生的自信心
所謂人無完人，每個人都有長處和缺點，高中生也不例外。作為高中班主任在開展德育教育的過程中，要針對學生的性格、心理、成績等各方面的特點，有效地進行引導和教育，要把握好語言運用的技巧性，多用激勵性的語言，鼓勵和支持學生，讓學生得到更多的正面幫助，從中領悟出做人的道理，在實際的生活、學習中，要敢于迎接挑戰，以積極的心態面對各種困難，從中找到解決問題的科學方法，從而提高學生的自信，鼓足學生前進的勇氣，以取得更大的進步和成功。比如，對自尊心強、理解能力強的學生，一般采用“旁敲側擊”的方法，用含蓄、委婉的語言策略起到激勵作用;對膽小不愛說話的學生，應化嚴肅于幽默之中，先消除其緊張情緒，再通過個人談話的方式為其加油鼓勁;對個性強、脾氣倔強的學生，則要“剛柔并濟”，既不能讓其任性，又要防止學生“頂?！?讓學生感到自身的可取之處。這不僅關系到學生個人的發展，更關系到班級的建設。要讓學生服，最終還得曉之以理。虛對虛，邏輯論證，運用邏輯力量推演道理;有實打實，現身說法，運用實事實例，闡明道理;班主任的“理”既要透，又要易于理解;既要客觀、具體，又要邏輯嚴密;起到讓學生心悅誠服的作用。
總的來說，班集體凝聚力的增強，與德育教育的實施和開展，有著密不可分的關系。在實際的高中班主任班級管理工作中，班主任必須從上述方式入手，全面貫徹教育教學方針，有效地推進德育教育，高度重視德育教育的重要性，發揮德育教育的強大功效，積極地探索和尋找德育教育實施的有效途徑，最大化地拓寬學生參與德育的范圍，深深地吸引學生的注意力，讓學生真正融入到班級管理中，從而促使學生的全面、健康的成長。
參考文獻：
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