淺談小學班主任德育教育工作的策略

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　　【摘 要】德育教育包括思想道德教育、心理健康教育、法律教育等方面的內容，它與智育、美育、體育緊密聯系，相輔相成。德育教育是小學教育工作開展的目標，對促進學生健康成長具有重要作用。在素質教育的背景下，德育教育占據教育工作的首要位置。本文首先分析當前小學班主任在德育教育工作中面臨的問題，然后提出策略。
　　【關鍵詞】小學德育教育；問題；策略
　　【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0158-01
　　開展小學教育德育工作的主體是班主任，小學生心智發展不成熟，認知能力薄弱，加強對他們的思想道德教育，幫助他們構建正確的價值體系，初步建立科學的世界觀、人生觀、價值觀，是小學班主任義不容辭的責任。要想實現這一目標，就必須著力解決當前小學班主任在德育教育工作中存在的種種問題，有針對性的進行完善。
　　一、小學班主任在德育教育工作中面臨的問題
　?。ㄒ唬┰诎嘀魅畏矫妫旱掠ぷ魅狈嵺`環節
　　德育教育是一項將理論與實踐相結合的工作，由于小學生認知能力不高，因此，需要班主任先給他們灌輸思想道德方面的理論知識，讓他們在腦海內先形成這方面的基本認知。然后再進行德育實踐活動。但是，通過調查發現，當前我國小學班主任在進行德育教育過程中過于形式化，忽略了理論結合實際的重要性，難以體現德育教育的實際價值，不能達到促進學生綜合素質全面發展的目的。同時，由于缺乏實踐環節，師生之間互動少，影響德育教育的效果。
　?。ǘ┰诩彝シ矫妫杭议L對孩子的道德教育重視不夠
　　當前，信息時代飛速發展，網絡已經普及到千家萬戶。小學生由于經常接觸紛繁復雜的網絡世界，加上自控能力差，所以極易受到外界環境的不良影響，價值觀逐漸被扭曲。而現在的家庭獨生子女很多，父母在這方面疏于對孩子的管教，在早期就缺乏對他們的道德教育，給班主任的德育教育工作帶來了很大的挑戰。
　?。ㄈ┰趯W校方面：師資力量薄弱
　　我國的小學班主任大多是既要負責學生的學科教育、又要負責學生的德育教育，還要對班級進行管理。德育教育處于素質教育的首要地位，這一性質要求進行德育教育的班主任必須具備相應的專業素質。而學校在選班主任的時候往往只看重教師的學科教育能力，忽視了對教師德育教育能力的考查，因此，導致了學校的德育教育工作出現一系列問題。
　　二、小學班主任德育教育工作的策略
　?。ㄒ唬┘訌娕c學生的互動和溝通
　　德育教育需要滲透進學生的日常學習和生活中，不能局限于課堂。因此，教師應該與班級中的每一位學生建立良好的溝通關系，關注每位學生的日常學習和生活，了解他們的個性，幫助他們分析日常生活中遇到的疑惑，引導他們解決問題，并跟他們一起總結經驗教訓。
　?。ǘ┐蛟炝己玫牡掠逃h境
　　班級是小學生德育教育的主要陣地，是他們學習和成長的地方，因此，營造良好的德育教育環境是班主任開展德育教育工作的基礎。營造良好的班級環境并非一朝一夕就能完成。一方面，班主任需要培養學生的“主人翁”意識，由學生自己制定班級管理細則，由學生自己成立管理小組，獨立開展工作，從而調動學生的主動性，實現自我教育，使德育教育取得事半功倍的效果。
　?。ㄈ┳⒁饩W絡世界的影響
　　網絡世界十分復雜，傳遞的信息良莠不齊，小學生無時無刻不處于網絡的世界中，加上小學生愛模仿的天性，因此，那些歪曲的價值觀很容易傾蝕他們幼小的心靈，給班主任的德育教育造成極大的阻力，也給他們未來的成長造成不良影響。因此，班主任要時刻警惕學生所處的網絡環境，引導他們正確看待網絡這把雙刃劍，揚長避短。
　?。ㄋ模┙ㄔO班級文化
　　班級文化傳達的是一個班的整體精神風貌，對班主任的德育教育工作也起著積極的輔助作用。班主任應該將建設班級文化納入德育教育的范疇，如帶領全體學生一起做剪貼畫，布置教室，營造溫馨的氛圍。制定客觀的考核標準，定期選出在思想道德方面表現突出的學生，將他們的照片貼在班級墻上，發揮榜樣的模范示范作用，同時也利用他們爭強好勝的心理，促使他們嚴格要求自己，提高思想道德方面自律能力，將班主任的思想道德教育貫穿日常。
　　三、結語
　　小學生的價值觀尚處于不成熟的階段，需要班主任加以引導。有效的德育教育對小學生價值觀的塑造起積極作用，使他們終身受益；反之，則誤導終身。因此，小學班主任要積極探索高效的德育教育模式，順應素質教育的發展趨勢。
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